[推薦]寫老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[推薦]寫老師的作文](/pic/00/c0cfcaa6002_5fbf7efac8c2d.jpg)
寫老師的作文1
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了以前的班主任林老師。
夢(mèng)的內(nèi)容已經(jīng)忘了，我這才想起已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)林老師了。林老師是我七年級(jí)時(shí)的班主任，第一眼看見(jiàn)林老師，就覺(jué)得她溫柔無(wú)比，一看就應(yīng)該是教英語(yǔ)的。后來(lái)一上課，果真是的，第一感覺(jué)很靠譜。
林老師，個(gè)子矮矮的，眼睛大大的，身材很苗條，英語(yǔ)非常厲害。平時(shí)對(duì)我們很溫柔，與其說(shuō)是我們的老師，不如說(shuō)是我們的朋友。她輕易不發(fā)脾氣，對(duì)誰(shuí)都是一臉笑，可一旦發(fā)起脾氣來(lái)，很恐怖，反差實(shí)在有點(diǎn)大。她每次發(fā)火都是為了我們好，只怪我們不聽(tīng)話。
到了八年級(jí)，班主任突然換成了田老師，雖然田老師很好，但多少有點(diǎn)舍不得林老師。好在，林老師還上著我們的英語(yǔ)課。八年級(jí)下學(xué)期，又突然收到換英語(yǔ)老師的消息，雖然新的`老師也很好，可是我們很難過(guò)。教了我們一年半的老師，又不教我們了，而且還是我特別喜歡的老師（哭泣）。
林老師還在我們學(xué)校教書，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)卻不多。不可否認(rèn)，長(zhǎng)時(shí)間不接觸，感情也會(huì)淡一些，哈哈哈！還是希望林老師越來(lái)越好。
聽(tīng)說(shuō)林老師快要結(jié)婚了，寫給林老師幾句話：林雅婷老師，我好想您！您真是個(gè)特好的老師！聽(tīng)說(shuō)您快要結(jié)婚了哦，希望您越來(lái)越幸福！
寫老師的作文2
“老師”，多么親切的名字啊。她無(wú)私地教給我們?cè)S多知識(shí)，卻不求回報(bào)；她是我們的朋友，帶著我們遨游在浩瀚的書海；她是我們的引路人，帶著我們走向生命的輝煌；她是我們的媽媽，無(wú)時(shí)無(wú)刻不惜照料我們。因?yàn)橛辛舜髽?shù)，小草才能得到庇護(hù)；因?yàn)橛辛死蠋煟覀儾拍茏聣殉砷L(zhǎng)。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的老師是一位語(yǔ)文老師，她姓王，教了我三年，陪了我走過(guò)三個(gè)春秋。她的聲音很好聽(tīng)，猶如輕風(fēng)吹拂著潔白的羽毛，讓人感到舒適；又像是金色的陽(yáng)光照耀著慵懶的大地，讓人感到溫暖和愜意。她是一個(gè)很普通的人，卻有著一雙不平凡的明眸，端詳她的'眉宇，一雙平常的眼睛，卻洋溢著智慧。我想，這應(yīng)該就是她的獨(dú)特之處吧。
王老師的諄諄教誨總是在我的腦海中縈繞，每當(dāng)我想要退縮，感到彷徨的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了王老師耐心的引導(dǎo)，溫馨的話語(yǔ)，仿佛看到了王老師注視我時(shí)充滿愛(ài)的眼神，剎那間，我的心中充滿了回憶，充滿了感動(dòng)與激動(dòng)。她就像一面迎風(fēng)舞動(dòng)的旗幟，永遠(yuǎn)是我心中的榜樣，給我指明方向，激勵(lì)我不斷克服困難，挑戰(zhàn)自我。
寫老師的作文3
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，遨游書海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味；課后，老師親切的'話語(yǔ)讓同學(xué)們一下子就聽(tīng)懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語(yǔ)文課，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來(lái)，然后笑容滿面的開(kāi)始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問(wèn)題不是全被老師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問(wèn)題，可我對(duì)自己還是沒(méi)有信心，始終沒(méi)把小手舉起來(lái)。老師見(jiàn)我總不舉手，故意叫我回答問(wèn)題，我膽怯地說(shuō)出了問(wèn)題答案，此時(shí)老師向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿信心，大聲說(shuō)出了問(wèn)題的答案，大家都鼓起掌來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您！
寫老師的作文4
我在下午，有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，教我的是一個(gè)美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠(yuǎn)都是那么紅潤(rùn)。
我們班的學(xué)生都很喜歡她，也很尊敬她。
記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來(lái)，滿天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會(huì)兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會(huì)我們也放學(xué)了。看著下雨的天。老師擔(dān)憂的說(shuō)：“你們誰(shuí)沒(méi)帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個(gè)同學(xué)帶傘了。老師把那五位同學(xué)送走后，對(duì)我們說(shuō)：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的`，我給你們錢，你們座計(jì)程車回家。”老師說(shuō)完后，我們都非常的感動(dòng)，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。
看著雨越下越大，同學(xué)們只好聽(tīng)從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒著大雨回家的，而老師的家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。第二天，老師因淋雨而生病了，同學(xué)們都非常的自責(zé)，不應(yīng)該只顧自己而忘了老師。知道了這件時(shí)候，同學(xué)們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學(xué)們都留下了悔恨的淚水……
我愛(ài)我的老師！
寫老師的作文5
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人，但最讓我們尊敬的人，莫過(guò)于“人類靈魂的工程師”——老師。老師，以三尺講臺(tái)為陣地，向我們傳授著她（他）多年的知識(shí)積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績(jī)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師最真實(shí)的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了很多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個(gè)鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的.粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老悄悄的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識(shí)越來(lái)越多，我們和老師在一起的時(shí)間就越來(lái)越短。我們一定會(huì)珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來(lái)用一個(gè)全面優(yōu)秀的我們來(lái)回饋老師的無(wú)私付出，感謝老師用她的一舉一動(dòng)、一言一行為我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，為我們的人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們?cè)忈屩皞ゴ蟆钡暮x。我們想大聲地對(duì)您說(shuō)：“老師，你對(duì)我們的付出不會(huì)白費(fèi)，我們一定會(huì)用更大的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！”
今年我已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上就要和老師、同學(xué)們分開(kāi)了，真得好不舍！親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師！在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記！
寫老師的作文6
媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時(shí)候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來(lái)到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽(tīng)到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會(huì)帶我去人民公園，觀察景物和動(dòng)物的特點(diǎn)；回到家媽媽讓我把所觀察到的.寫下來(lái)。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下，像一只學(xué)飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。
每當(dāng)我寫完，媽媽總是我的第一有個(gè)讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙洹＜词刮业脑~句寫錯(cuò)了，媽媽也會(huì)和藹的說(shuō)：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做著鬼臉把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，感覺(jué)輕松又愉快。
在媽媽的賞識(shí)和認(rèn)可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！
媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說(shuō)，因?yàn)槲也挥脫?dān)心我錯(cuò)了媽媽會(huì)指責(zé)我。當(dāng)我苦惱的時(shí)候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，媽媽給我指明了方向；當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽們會(huì)為我大足氣；當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽給我信心和勇氣。
媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。媽媽，我愛(ài)你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你！”
寫老師的作文7
我的音樂(lè)老師陶老師個(gè)兒高，很苗條，每天總是笑瞇瞇的。她烏黑的秀發(fā)有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)編成麻花辮。陶老師喜歡穿褲子：白色、藍(lán)色、粉色……再配上各式各樣的上衣，簡(jiǎn)直美若天仙!
陶老師做事很負(fù)責(zé)。唱紅歌活動(dòng)馬上就要輪到我們了，陶老師一下子攬過(guò)了這件大事，把我們帶到報(bào)告廳排練。在唱《至德之歌》的時(shí)候，陶老師的話語(yǔ)不斷在我們耳邊響起：“不要扯著嗓子吼，要把聲音往上面唱。”“站好了!把手放在后面，不要亂動(dòng)。”“好的，停!”這些話語(yǔ)讓我們感覺(jué)到陶老師是那么負(fù)責(zé)。我們不負(fù)陶老師的希望，把歌聲唱得洪亮而動(dòng)聽(tīng)。
陶老師的節(jié)奏感也很強(qiáng)，她用雙手指揮著我們，好似一個(gè)指揮家。她的身體隨著雙手一搖一擺，頭有節(jié)奏地點(diǎn)著，把我們指揮得服服帖帖。在教我們跳《中華孝道》時(shí)，陶老師又教我們?cè)S多優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，讓我們十六個(gè)領(lǐng)舞的.女生身上有著濃濃的古代女子氣息。除此之外，陶老師還利用休息時(shí)間在淘寶網(wǎng)上為我們挑選漂亮的漢服，讓舞蹈動(dòng)作變得更加優(yōu)美。
在一節(jié)音樂(lè)課上，同學(xué)們一直把握不好一首歌的節(jié)奏，陶老師皺了皺眉頭，后退了幾步，又重新變得耐心起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，不要著急，我們慢慢來(lái)，再多唱幾遍。”聽(tīng)了陶老師的話，同學(xué)們重整旗鼓，不一會(huì)兒便有了很大的進(jìn)步。
這就是我印象最深刻的一位老師——陶老師。陶老師是一位既耐心又負(fù)責(zé)的音樂(lè)老師。
寫老師的作文8
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)、陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
車教師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。她二十多歲，就像一位親切可人的大姐姐。她有一雙明亮的'大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話！當(dāng)我們很乖時(shí)，這雙眼睛好像在說(shuō)“小朋友們，你們真棒！”當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，這雙眼睛又像在說(shuō)“你們的表現(xiàn)太令我失望了!”她還有一張經(jīng)常會(huì)逗我們開(kāi)心的小嘴巴，我可喜歡她了！
有一次上數(shù)學(xué)課，車?yán)蠋熢诤诎迳辖o我們出題目，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)趁老師不注意，悄悄地講小話，被車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。車?yán)蠋煵](méi)有直接批評(píng)他們，而是風(fēng)趣地說(shuō)：“我們班有幾只小蚊子在嗡嗡作響，聽(tīng)，還有聲音呢！”嘿！這辦法真靈，那幾只“小蚊子”頓時(shí)不說(shuō)話了。不說(shuō)你們也猜出來(lái)了，誰(shuí)都不愿意當(dāng)嗡嗡叫的小蚊子。
這就是我們的班主任車?yán)蠋煟痢L(fēng)趣、幽默，從不嚴(yán)厲地批評(píng)做錯(cuò)事的我們，始終用非比尋常的教學(xué)方法教導(dǎo)我們，值得稱贊！這就是我喜歡的車?yán)蠋煟趺礃樱?/p>
寫老師的作文9
從一年級(jí)到三年級(jí)，楊老師一直是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等身材，一副紅色的眼鏡架在鼻梁上，顯得文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫，讓我們學(xué)得更有趣，不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。
記得有一次，楊老師給我們上《哪咤鬧海》一文時(shí)，課前先讓我們看了哪咤鬧海的動(dòng)畫，讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí)，因?yàn)榻佑|的是自己看過(guò)的動(dòng)畫，我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場(chǎng)面，讓我們來(lái)進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛(ài)與為人民除害的.美好品質(zhì)，讓我們很快融入到文章中去。
楊老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔。
在上課的時(shí)候，只要有同學(xué)沒(méi)有舉手就插嘴，楊老師就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)他們“上課不能插嘴”，只要有學(xué)生做小動(dòng)作，楊老師會(huì)狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì)一遍一遍提醒大家注意冷暖，并給我們的家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服，她會(huì)馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì)、去醫(yī)務(wù)室，有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)去醫(yī)院檢查。真是愛(ài)操心的“媽媽”啊！
怎么樣，這就是我的語(yǔ)文老師楊老師，一位有趣而又關(guān)愛(ài)我們的好“媽媽”。
寫老師的作文10
當(dāng)老師不在的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)生什么事呢？碰巧，今天老師就不在班上。這下咱們班要發(fā)生翻天覆地的變化了。
所謂山中無(wú)老虎，猴子稱大王就應(yīng)該是這個(gè)道理了。看老師前腳剛走，同學(xué)們就歡呼：“耶！”接著扔書的扔書，最搞笑的就屬莫冬了，他跑到講臺(tái)旁，一片扭來(lái)扭去一邊做出各種奇形怪狀的姿勢(shì)和表情，逗得我們哄堂大笑。受了莫冬的影響，同學(xué)們也更盡性的玩了。有的互相扔粉筆頭，這時(shí)候班干部對(duì)他們的管理一點(diǎn)都沒(méi)效果，這時(shí)候可不能少了調(diào)皮鬼劉超啊！邊笑邊走上講臺(tái)，說(shuō)：“下面由我表演一個(gè)節(jié)目，說(shuō)完便開(kāi)始跳起，臺(tái)下的孫志軒有點(diǎn)不耐煩了，便開(kāi)始斗牛比賽，打了起來(lái)。剛玩的盡興時(shí)，忽然有人說(shuō)：“哎呀，有人來(lái)了。”同學(xué)們又趕緊恢復(fù)原狀。
咦！過(guò)了半天，連個(gè)人影都沒(méi)看見(jiàn)，只聽(tīng)到笑聲，哦！原來(lái)是騙人的把戲，虛驚一場(chǎng)，同學(xué)們又打的'打，鬧得鬧，玩的玩。
但是老師也不是不負(fù)責(zé)任的，回來(lái)了，這時(shí)，我們可被老師逮個(gè)正著。
雖然我們玩的很開(kāi)心，但是也悟出了一個(gè)道理，應(yīng)該在老師不在的時(shí)候自覺(jué)的看書。
寫老師的作文11
胡老師接我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩年，可在這兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師，我的心里都會(huì)溢出一股甜甜的、暖暖的小細(xì)流。
胡老師的皮膚又白又有光澤，鮮紅的嘴唇更增加了美感，挺挺的鼻子上架著的這副眼鏡，充滿了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的'五指山啊，告訴你兩個(gè)字——沒(méi)門。
偶爾，我上課思想開(kāi)小差時(shí)，胡老師則會(huì)毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時(shí)重返羊圈。
在數(shù)學(xué)方面，我是屬于后知后覺(jué)、找不著北的學(xué)生，可胡老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲业牟焕斫庥羞^(guò)一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會(huì)的題發(fā)愣時(shí)，胡老師會(huì)悄悄地走來(lái)，她是那么的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽(tīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來(lái)，當(dāng)我弄懂弄清時(shí)，噢！胡老師的額頭已有了細(xì)細(xì)的汗珠。
我的好老師，這個(gè)學(xué)期我有了新的目標(biāo)。數(shù)學(xué)綜合方面，我會(huì)多練習(xí)勤思考，迎頭奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師的嘔心瀝血。
寫老師的作文12
今天是星期一，過(guò)了一個(gè)上午，中午回家吃飯的同學(xué)們排好隊(duì)，走出校門。我在學(xué)校吃的。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一股清香。啊，那是午餐。晚飯后，是午休時(shí)間。老師坐在凳子上看電腦。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得很開(kāi)心！突然，我看到一個(gè)學(xué)生，拿著畫紙和畫筆，聚精會(huì)神，好像在畫什么午休時(shí)間過(guò)得好快，但我一直在想同學(xué)在畫什么，是同學(xué)們開(kāi)心的樣子，還是窗外美麗的風(fēng)景。
第一節(jié)課結(jié)束了，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。看到老師微笑著進(jìn)來(lái)，我們一定很高興。然后老師說(shuō)：今天我收到了一份特殊的禮物。又拿出一張紙，是一張圖片。她告訴我們這幅畫是41班的.李明畫的，我心想：李明不是中午畫畫的同學(xué)嗎？老師說(shuō)：李明給我看電腦的圖也挺像的。我開(kāi)始問(wèn)他你為什么不畫我的脖子。你知道他說(shuō)了什么嗎？學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：不知道！他說(shuō)的是，老師，你看電腦就是縮脖子。我畫素描，素描是為了讓你看到的畫面準(zhǔn)確。我想想，我是對(duì)的。你覺(jué)得這幅畫怎么樣？我們說(shuō)：挺好的，還不錯(cuò)！棕色卷發(fā)，高鼻梁，兩只大眼睛下紅唇。非常好！我說(shuō)。感覺(jué)老師很開(kāi)心，上課一直在笑。
但是我真的很想在其他同學(xué)都在玩的時(shí)候，表?yè)P(yáng)一下李明，給老師畫一幅生動(dòng)的畫像。
寫老師的作文13
江老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
江老師今年四十歲，個(gè)子不高，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，顯得很嚴(yán)格。江老師對(duì)我們的實(shí)行是“嚴(yán)格+幽默”的教育方式。
記得有一次我們上完體育課回到教室，徐冉和汪璐不知道怎么的就吵了起來(lái)，還拿著水杯往對(duì)方的身上潑水。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)一看就傻眼了;有些同學(xué)走過(guò)去勸導(dǎo)她們，說(shuō)這樣會(huì)傷害和諧的`;還有些同學(xué)一看就馬上手腳并用，像支離弦的箭一樣飛奔進(jìn)江老師的辦公室。
過(guò)了好一會(huì)，江老師走進(jìn)教室，把教科書放在講臺(tái)上。當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)他那嚴(yán)肅的表情時(shí)，立即不吵不鬧了。江老師見(jiàn)我們都安靜下來(lái)了，就開(kāi)始“審問(wèn)”徐冉和汪璐了。
“剛才怎么回事?自己說(shuō)吧。”汪璐搶先說(shuō)道:“她先罵我的。”徐冉也不甘示弱:“你不是也罵我了嗎?”她們倆你一言我一語(yǔ)吵的不可開(kāi)交。江老師可聽(tīng)不下去了，大喊一聲“安靜”。她倆這才大眼瞪小眼的不說(shuō)話了。“你們都五年級(jí)了，是大哥哥，大姐姐，你們這么做不丟人嗎?你們倆都到后面站著去，把書帶上。”聽(tīng)見(jiàn)江老師這么說(shuō)，她倆才心不甘情不愿的走到教室后面。
江老師上課也很幽默。看，教室里一片沸騰，有的抱著肚子笑，有的邊笑邊捶桌子，有的捂著嘴巴笑。原來(lái)是江老師在講笑話呢。
江老師，您真是我們尊敬的好老師。
寫老師的作文14
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的英語(yǔ)課終于隨著我們那顆焦急不安的心而到來(lái)了。同學(xué)們都在思索著，新來(lái)的英語(yǔ)老師到底長(zhǎng)啥樣？是嚴(yán)厲而呆板的，只要你稍有差錯(cuò)，便會(huì)招來(lái)暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……啊？快看，隨著同學(xué)們的一聲尖叫，把我從沉思中拉了出來(lái)，那不是英語(yǔ)老師嗎？
英語(yǔ)老師站在了班級(jí)門口，一步一步走上了講臺(tái)，開(kāi)始自我介紹起來(lái)。“我姓吉，是你們的英語(yǔ)老師，以后就由我來(lái)教你們，你們可乖乖聽(tīng)話哦。”
趁著她說(shuō)話期間，我偷偷觀察起來(lái)她。她有一雙令人望而生畏的眼睛，我們看著就有些害怕。她身高偏矮，體型偏胖，中色的皮膚顯得格外精神，一口褐色的牙齒再加上一個(gè)很普通的妹妹頭讓人覺(jué)得很可愛(ài)。上課時(shí)她很嚴(yán)厲，生氣時(shí)翻臉比翻書都要快呢！
我記得有一次，她來(lái)上課時(shí)，教室里吵嚷的像菜市場(chǎng)，她大喊一聲：“安靜！”可是不管用，聲音變得更大了。于是，她走下了講臺(tái)，拿出自己的武功秘籍，“九陰白骨暴打爪”，在那些一直沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)的同學(xué)的后背上，狠狠的打了一巴掌。教室里瞬間安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。英語(yǔ)老師滿意的.點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始講課。那一掌可給咱們害慘了，過(guò)了好久，他們都說(shuō)：“英語(yǔ)老師下手這么狠嗎？疼死我了。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的英語(yǔ)老師是春蠶、是蠟炬，她嚴(yán)厲的同時(shí)也在默默奉獻(xiàn)著自己，她就是我心中最“美”的英語(yǔ)老師。
寫老師的作文15
她扎著個(gè)馬尾辮，看起來(lái)每天精神抖擻；她戴著一副紅框眼鏡，看起來(lái)學(xué)識(shí)淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學(xué)的小動(dòng)作都別想瞞過(guò)她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
王老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來(lái)學(xué)校就忙著收上周五值日生的“小日記本”，于是就把掃地的`事忘到了九霄云外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒(méi)去掃地。老師看見(jiàn)走廊上有幾個(gè)顯眼的紙團(tuán)靜靜地躺在那里，臉色忽然由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。老師罰我們站在后黑板下，中午還把我們留下來(lái)批評(píng)教育，直到十一點(diǎn)半。其實(shí)，我知道老師這是為我們好，為了把我們教育成有責(zé)任心的學(xué)生。
王老師還是一位上課很生動(dòng)有趣的老師。記得有一次，同學(xué)們正聚精會(huì)神地在聽(tīng)課，忽然，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎，于是老師立即決定不再上課。“同學(xué)們，今天由于有壁虎來(lái)我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說(shuō)，“這節(jié)課就改成：觀察壁虎。”同學(xué)們立刻歡呼雀躍，又分組爭(zhēng)先恐后地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導(dǎo)我們寫作，讓我們動(dòng)筆寫觀察壁虎的日記。頓時(shí)，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后，老師拿了幾篇文章上來(lái)念給同學(xué)們聽(tīng)，每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的贊揚(yáng)。
這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛(ài)的王老師。
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