讓我感動(dòng)的老師作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讓我感動(dòng)的老師作文（通用34篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇1
你的背影映在稀疏的雨上，略顯惆悵。
風(fēng)頂著巨大的阻力而來，吹散你額前的一縷青發(fā)。你緊鎖著眉，倚在微微泛黃的墻柱上，團(tuán)抱著手，那有些發(fā)顫的手中似乎隱藏著什么。
在你那輕微的嘆息間，上課鈴響了。于是，你松開眉，埋起先前的憂愁走了進(jìn)來。“上課。”你用那富有磁性而剛硬的聲音講著。待我們問過好，你便生動(dòng)地講起了課，若無其事。
見狀，我仍覺得發(fā)生了什么事。凝眸間，你走過我的身邊，伴著呼吸，我嗅到了一絲中草藥味，四處探尋。就在那低頭間，我發(fā)現(xiàn)，原來在你的右手手掌心中貼著一張橡皮膏藥，同樣是肌膚般的黃色，此刻卻格外刺眼。我心中一震，恍然大悟：原來你的手受傷了，今天怕是不會(huì)板書了吧！想著往日那流暢瀟灑的板書，此刻的我有著淡淡的失望。
我只顧左思右想了，抬起頭來才發(fā)現(xiàn)，你早已走到了黑板前。你稍稍俯下身子，攜起一支白而長(zhǎng)的粉筆，想要緊緊握住卻只能輕輕地拈著中間，在黑板上揮舞著。你那厚實(shí)的手顫抖得更加厲害了，只因那一道傷口顯得格外脆弱。
在那手的一提一落間，一筆一畫漸漸顯現(xiàn)出來，即使用輕描淡寫也不能形容它的暗淡。然而在此刻，那似乎是勾勒出的線條組合在一起，反射的光在我的心中比漫天的星光還要璀璨。
轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，你如釋重負(fù)地嘆了一口氣，輕輕地拍了拍手上的粉筆灰。捧起書，你說了聲：“下課。”便走出了教室門。
帶著那略顯惆悵的背影，你消失在了這雨下走廊的盡頭。
然而，那個(gè)名為“張志慶”的老師深深地印在了我的心中！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇2
老家有條河名曰蘆蕩灣，河?xùn)|岸有片墓地，我敬愛的黃老師，在這里已經(jīng)安眠了二十多個(gè)春秋了。
黃老師是我六年級(jí)的班主任。第一次上課，她穿著藏青色的卡其布上衣，一雙布鞋，齊耳的短發(fā)，這是當(dāng)時(shí)最典型的鄉(xiāng)村女教師的打扮。她的目光看起來和暖慈愛，但仔細(xì)看，又似乎是一種靜謐和堅(jiān)定。想到這五年來養(yǎng)成的遲到的毛病，我心里不禁有些發(fā)怵，自然也收斂了許多。
大致堅(jiān)持了兩個(gè)月，天開始轉(zhuǎn)涼，賴床的欲望在低溫下反而膨脹起來且一發(fā)不可收拾，在忐忑和僥幸交織的復(fù)雜情緒中。我又開始遲到了。某日，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黃老師正一臉慍色，端坐在講臺(tái)前。教室里鴉雀無聲，這出奇的安靜，與我，無疑是一種折磨。黃老師的嘴角抽動(dòng)了幾次，終于還是什么都沒有說，擺擺手，讓我回座聽課了。直到放晚學(xué)，她交給我一把鑰匙，告訴我，這是校門的鑰匙，記得每天早上六點(diǎn)半之前來開校門。后來，通過打聽我才知道，黃老師家就住在學(xué)校附近，每天都是她第一個(gè)來開校門，生火燒十幾瓶開水，供應(yīng)全校師生一天所需。
那時(shí)候，鄉(xiāng)村教師基本都是民辦和代課的，很多老師都是從莊稼地里拔出泥腿就匆匆走進(jìn)教室。黃老師就更不容易了，她的丈夫遠(yuǎn)在礦上，兩個(gè)兒子都靠她一手拉扯。為了準(zhǔn)時(shí)開校門燒開水，她每天早上都跟打仗似的，她應(yīng)該是最不能容忍我遲到的。可是，她卻一句批評(píng)的話也沒有說。
攥著學(xué)校大門的鑰匙，看著黃老師黑亮的眼睛里寫著滿滿的期待，我第一次感受到了追趕時(shí)間的重要。
等我上初二的時(shí)候，某一天，我突然聽爸爸說黃老師病了，去醫(yī)院檢查后，已經(jīng)沒有一家醫(yī)院肯收治。我怔怔地看著小學(xué)畢業(yè)的合影，黃老師依舊穿著藏青色的卡其布秋裝，依舊是熟悉的慈愛模樣。想起拍畢業(yè)照的時(shí)候我的上衣缺了個(gè)紐扣，還是黃老師幫我釘上的，如今，這紐扣已是我跌落的眼淚。
同年末，黃金秀，這個(gè)普通的名字，和她四十九歲的生命，被永遠(yuǎn)掩埋在了蘆蕩灣的那個(gè)土坡上。
初中畢業(yè)，我填報(bào)的第一志愿就是師范。黃老師樸素的言行，早已給我的一生奠定了方向。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇3
有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛撫，那種愛是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。
或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽，而是老師；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級(jí)的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí)，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。
她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對(duì)學(xué)生的愛。
我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”
讓我感動(dòng)的老師作文 篇4
我們的英語馬老師梳著一頭長(zhǎng)發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。她的細(xì)致、關(guān)心、寬容讓我感動(dòng)。
馬老師十分細(xì)致，讓我感動(dòng)。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺(tái)上，馬老師便柔和地說道：“現(xiàn)在大家準(zhǔn)備一下聽寫，注意U92b，我待會(huì)兒會(huì)考哦。”大家聽罷就開始復(fù)習(xí)，老師也沒閑著，捧起一疊聽寫紙，走到第一排，一張一張捻出數(shù)好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽寫過后我覺得我肯定沒問題了，可一發(fā)下來就傻了眼——我錯(cuò)了兩處。我仔細(xì)想著這兩處錯(cuò)，就O底下多了一點(diǎn)兒嘛，老師都發(fā)現(xiàn)了。老師得有多細(xì)致哪！這樣的細(xì)致，讓我?guī)?dòng)。
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動(dòng)。記得有一回，一個(gè)同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現(xiàn)后三步并做兩步疾走過來：“怎么啦？有事沒？用不用給家長(zhǎng)打個(gè)電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關(guān)切地問。見同學(xué)說沒啥事，休息會(huì)兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過來。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問題，就馬上說：“過，下一個(gè)。”這堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來下了課，老師又問了問好些了沒有。這樣的關(guān)心，讓我感動(dòng)。
馬老師的寬容，讓我感動(dòng)。那天馬老師要宣布一件事，見班里有些吵，就說了幾句：“安靜！”可是全班就像沒聽見一樣，吵的聲音越來越大。馬老師實(shí)在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的吼出，全班頓時(shí)靜了下來。大家以為老師一定會(huì)批評(píng)我們，可是事實(shí)卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺得馬老師可能生氣著來上課。但馬老師非但沒說我們，還表揚(yáng)我們：“其實(shí)咱們班是我?guī)У陌嗬镒詈玫模院笤酆煤门浜夏苄袉幔俊薄澳埽 蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動(dòng)了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動(dòng)。我被她的細(xì)致、關(guān)心和寬容所感動(dòng)著。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇5
從上幼兒園開始，我遇見過很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孫老師擔(dān)任我們班的班主任，也是語文老師。剛剛開學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛多說話，但是后來發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。
從小我就特別喜歡講故事，當(dāng)班上的班級(jí)博客開通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并在班上朗讀了我的，表揚(yáng)了我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我的時(shí)候，我感覺特別自豪，不知不覺中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣。回到家后，我就更努力地寫，在孫老師的指導(dǎo)下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來越強(qiáng)，也就寫得越來越多，越來越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì)在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師的不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì)給我?guī)硇碌膭?dòng)力，繼續(xù)往上沖，當(dāng)我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽光自信的學(xué)生。
孫老師的慧眼識(shí)珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測(cè)器，每時(shí)每刻都在探測(cè)我們身上所蘊(yùn)藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來越優(yōu)秀。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇6
她的名字叫張慧明，是我的數(shù)學(xué)老師。她并沒有多么出色的才華，多么漂亮的外貌，也沒有多么富裕的家庭，她只不過是一個(gè)極其普通的人，一個(gè)極為普通的人民教師，可是，我卻知道，她真的是一個(gè)優(yōu)秀的老師，是一個(gè)非常善良的人。
她走在校園中，總是微微地笑著向每一個(gè)經(jīng)過她身旁的人打招呼。如果有跑著經(jīng)過的同學(xué)，她一定會(huì)叮囑他們：“慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑，別摔著！”
那天，我在操場(chǎng)上的時(shí)候，看見她正好去廁所。我剛想上去跟她打個(gè)招呼，誰知她卻一下子跑了起來。我很驚奇，便朝她跑去的那個(gè)方向望去。原來是一個(gè)小女孩摔倒了，正坐在地上哇哇大哭呢！我見此情況，便也跑過去幫忙哄著那個(gè)孩子，可是那個(gè)孩子卻只是一個(gè)勁兒地哭著喊媽媽，我們實(shí)在是沒有辦法了。這時(shí)，老師便從口袋里拿出錢，對(duì)我說：“李明真，你快去買點(diǎn)糖來給她吃吧，不然她會(huì)哭壞嗓子的！”我接過錢，很快便把糖買回來了。之后，老師便把糖放在了那個(gè)小女孩的嘴里。誰知她卻吐了出來，仍然在那兒哇哇地大哭著。老師沒有辦法，只好把她抱了起來，那個(gè)小女孩的淚水（也不知道是淚水還是口水）涂在了老師那潔白的衣服上，顯得格外的刺眼。我說：“張老師，您的衣服臟了，快放下她吧！”老師看了看說：“沒事，之后洗洗就行了。”
后來，孩子的家長(zhǎng)終于來了，對(duì)張老師的工作表示十分地滿意，并向張老師表示由衷的感謝。張老師說，這是我們應(yīng)該做的，家長(zhǎng)把孩子放在我們這里是對(duì)我們的信任，我們一定能照管好他們！
我敢肯定，也就是在那個(gè)時(shí)刻，我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇7
讓我感動(dòng)的人有很多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……教室突然安靜了，校長(zhǎng)走了進(jìn)來。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長(zhǎng)說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長(zhǎng)話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長(zhǎng)擔(dān)心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴(yán)肅地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有說不出的感動(dòng)。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)該用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對(duì)老師說“老師，您辛苦了”！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇8
一場(chǎng)綿綿的秋雨過后，陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來，我知道秋天又踩著輕盈的步伐和我一起迎來了新的學(xué)期。有一首詩這樣寫道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。其實(shí)，教過我們的老師又何嘗不是如此？從一年級(jí)到五年級(jí)，一天天、一年年，教給我們知識(shí)，教育我們做人，伴隨我們成長(zhǎng)。她們中間有一位老師給我留下的印象最深，那就是我四年級(jí)的班主任——丁老師。
記得剛升入四年級(jí)不久，有一天剛下課，教室里來了一個(gè)小女孩，眼淚汪汪的捂著一只小手。原來，她是丁老師的女兒，不小心把手蹭破了一大塊皮。看著她正在流血的手，我不禁一陣狂喜：丁老師要帶女兒去醫(yī)院，下一節(jié)語文課可以不上嘍！可沒想到的是，上課鈴聲剛剛響過，丁老師卻準(zhǔn)時(shí)站在了講臺(tái)上。原來，丁老師把女兒鎖在了辦公室，自己堅(jiān)持把當(dāng)天的課上完后才帶女兒去醫(yī)院。
平時(shí)，我做事總是慢悠悠的，媽媽最反感的就是我這一點(diǎn)。這不，今天課堂上的改錯(cuò)，因?yàn)槲颐χ蛣e人“交流”，又沒有在放學(xué)前完成。為了怕回家晚了被老媽臭罵，我?guī)е鴥e幸的心理回家了。心想全班有七十多個(gè)同學(xué)呢，我一個(gè)人不交，丁老師是不會(huì)知道的。沒想到第二天一到教室，黑板上昨天沒交改錯(cuò)的名單上，大大的寫著我的學(xué)號(hào)！哇塞，丁老師可真是火眼金睛耶。原來，丁老師每天都有詳細(xì)的記錄：誰的作業(yè)沒交，誰的課文沒背，誰的改錯(cuò)沒有返回去，她都要一一的記錄下來，直到同學(xué)們都記住了、背下了，她才放心。
我生性好動(dòng)，時(shí)常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個(gè)空子自己活動(dòng)一下，教過我的老師都很頭疼。有一次上課，我正在和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了。但是這一次，老師沒有在課堂上教訓(xùn)我，她只是把我叫上了講臺(tái)，輕輕的對(duì)我說：“你自己看看，是不是什么都能看見？”接著，又親切的對(duì)我說：“回座位上去吧！上課要緊！”下課后她把我叫到辦公室，不僅狠狠的批評(píng)了我，還讓我寫了反省，并告訴我上課不專心聽講的種種壞處。是啊，老師們?yōu)榱私o我們上那一堂堂生動(dòng)有趣的課，經(jīng)常備課到深夜，我這樣做可真是不應(yīng)該呀。
人們都說：老師是園丁，辛勤的哺育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)老師更像一縷清涼的風(fēng)，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤著我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會(huì)失去改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)；沒有她對(duì)我嚴(yán)格的要求，我就不會(huì)取得今天這么好的成績(jī)，她的一言一行會(huì)讓我受益終生！教師節(jié)就要到了，我想真誠地對(duì)所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
讓我感動(dòng)的老師作文 篇9
記得那是我三年級(jí)的時(shí)候，三年級(jí)時(shí)有一位老師教我們。他姓鄧，我們叫她鄧?yán)蠋煛Ｔ谖倚闹兴且晃缓美蠋煛?/p>
那是我上三年級(jí)的一天。中午我吃了飯快樂地跑到操場(chǎng)上玩。回頭一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們的教室有一個(gè)手挺著腰，一手在黑板上嘩嘩寫字的人在講臺(tái)上走來走去，定睛一看，原來她是鄧?yán)蠋煛?/p>
我跑回教室，一路上沒有一間教室里有同學(xué)，也沒有一間教室里有老師。哪里都很寂靜，一點(diǎn)聲音也聽不到，只有三（二）班教室里粉筆在黑板上寫字磨出的嘰嘰聲。
到了教室，看到眼前的景象，我不由的“喔”了一聲。整整一個(gè)黑板都是字，雖然寫得密密麻麻的，但是一眼望過去卻感到井井有條十分整齊。給人一種清爽的感覺。
我不由問道：“鄧?yán)蠋煟趺催@么早到教室呀？”
鄧?yán)蠋熯吶嗳嘌f道：“我剛來，才寫一點(diǎn)你就來了。”
我又問：“學(xué)校又沒規(guī)定在中午把下午上課的內(nèi)容寫在黑板上。”
鄧?yán)蠋熀吞@地說到：“我只是不想在課上把下午上課要寫的都寫出來而已。這樣可以節(jié)約出很多時(shí)間。”
我突然被感動(dòng)了，眼眶也濕了，我很開心我能遇到這位好老師。幾分鐘后，起床鈴響了，大家紛紛走到教室。這就是讓我感動(dòng)的一位老師，她犧牲自己寶貴的時(shí)間，只為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
謝謝您！鄧?yán)蠋煛?/p>
讓我感動(dòng)的老師作文 篇10
聶老師是我上四年級(jí)時(shí)新來的語文老師，她給我的第一印象是她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，同時(shí)也很關(guān)心我們。
剛開學(xué)不久的一天，我的肚子痛得很厲害，痛得我汗水都流下來了，都直不起身了。我忍著疼痛捂著肚子走到了聶老師的辦公室，聶老師看著我痛苦的樣子，就關(guān)心地問：“鮮思緯，你怎么了？”我痛苦地說道：“我肚子痛。”聶老師一邊幫我揉著肚子一邊趕緊給外婆打電話，外婆就急急忙忙地來到了學(xué)校。
外婆還沒到的時(shí)候，聶老師一直在焦急地問我：“鮮思緯，你好點(diǎn)了沒有？”外婆來了后就接我回家了。回到家，我就睡覺了。我醒來以后，聽外婆說我睡覺的時(shí)候，聶老師打電話來問我好些了沒有。聶老師一直關(guān)心著我的身體，她為我的病情擔(dān)憂著。
聶老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一個(gè)周末的晚上，我正在看電視，一個(gè)電話打了過來。我只聽到媽媽和電話里的那個(gè)人一直在談?wù)撐业氖虑椤：髞恚瑡寢尭嬖V我，是聶老師打來的。在電話里，聶老師說了我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，但是聶老師說我是個(gè)聰明的孩子，只要我養(yǎng)成了好的習(xí)慣，就能取得好的成績(jī)。媽媽說，聶老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，以后要多跟聶老師交談，這樣就能搞清楚我在學(xué)校的情況。
最近聶老師和媽媽用我的家校聯(lián)系本進(jìn)行了頻繁的交流，聶老師就管我管地更嚴(yán)了，幫助我改掉了很多壞毛病。
這些事一直記在我心中，使我很感動(dòng)，我非常喜歡聶老師這個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇11
那一浪高過一浪的歡呼都為了你，僅此而已。一字字板書，一根根冰棒，一樣樣禮物，一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中，你或許只是一位平凡的班主任；但在我們學(xué)生眼中，你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去，我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門的無知小孩，變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過你精心“栽培”的陽光少男少女。一切是那么平凡，令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。
剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后，我在充滿“金秋歲月”的學(xué)校花園石子小徑上懶洋洋地散步，靜靜感受著枯葉的飛落。突然，一位六年級(jí)的男生用胳膊肘兒把我推到一邊，邊跑嘴里邊罵道：“別擋住我的路，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，小鬼！”我十分氣憤，強(qiáng)壓怒火，默默走回教室。剛坐回位置上，發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛，仔細(xì)一看，一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落，我不禁尖叫。這時(shí)，楊老師走過來，微笑著“來！我?guī)闳メt(yī)務(wù)室！”她拉著我的小手溫柔地說。她先用酒精棉替我消毒，我疼痛難忍，就大叫。老師安穩(wěn)我說：“忍一下就好！沒事的，別怕。”說話間她已把藥擦好，還向上面吹氣。她的一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在校園中度過四年的時(shí)光。她對(duì)我們的關(guān)愛始終沒變。但如果一旦遇到同學(xué)成績(jī)下落，她肯定不會(huì)“手下留情”。
四年級(jí)時(shí)，我在一次單元考中“落榜”了，只考了80多分，這是一個(gè)十分差勁的成績(jī)，但我不以為然：“不就一個(gè)80幾嗎？班級(jí)里比我差的大有人在！”她知道后，把我叫出教室，嚴(yán)肅地對(duì)我：“欣妤，你不能這樣說。雖然老馬也有失蹄時(shí)，這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多，但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望。”說完，她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書。經(jīng)過這次教誨，我也明白她的用苦良心。
我心中的最美教師就是她，我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上，她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”！
最美老師非你莫屬，讓我感動(dòng)的楊老師！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇12
感動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)又很難找到。一件微不足道的小事：同學(xué)借你一塊橡皮、一支鉛筆也許會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑時(shí)有人為你撐起一把傘也許會(huì)讓你感動(dòng)；摔倒時(shí)有人將你扶起也許會(huì)讓你感動(dòng)。而感動(dòng)更會(huì)在災(zāi)難中出現(xiàn)。地震，人們的堅(jiān)強(qiáng)、崇高的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我不經(jīng)意間在書中發(fā)現(xiàn)一篇文章《衣柜里的遺囑》，這是一個(gè)在四川地震中發(fā)生的真實(shí)的故事，講訴了一位不知名的老師在地震發(fā)生時(shí)躲進(jìn)了衣柜里，拿著圓珠筆在衣柜上寫下了一行字：遺囑，如果我死了，兩只腎臟還能用的話，請(qǐng)馬上移植到初三（4）班李藝毅身上，因?yàn)樗贻p輕就得了尿毒癥、腎衰竭，很需要換腎。一個(gè)月各種檢查就要花一千多元，他家的負(fù)擔(dān)太重了，我和他的血型都是A型”讀著遺囑，所有的人都熱淚盈眶，向這位偉大的老師深深的鞠躬……
現(xiàn)在，科技的進(jìn)步，物質(zhì)生活的富足，生活的平和與安逸，似乎使人忘記了感動(dòng)的存在。2008年的地震讓人們重拾感動(dòng)，因?yàn)樵谀抢镉袌?jiān)強(qiáng)、有愛心、有禮讓、有秩序，這些就足以讓我們流淚了。
災(zāi)難對(duì)人的打擊實(shí)在太大了，而感動(dòng)卻在那里一次次出現(xiàn)。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇13
啪的一聲，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來一看，原來是一個(gè)粉筆頭。我頓時(shí)覺得有些不對(duì)勁，抬起頭一看，原來教室里男生和女生分成了兩個(gè)陣營，正在進(jìn)行一場(chǎng)“粉筆頭大戰(zhàn)”！這下我也來勁了，從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭向女生投過去，這一下打得女生叫苦不矢，連喊帶叫地鉆到了桌子底下。
正當(dāng)我們玩得正興奮時(shí)，上課鈴響了。我啊地叫了一聲，同學(xué)們也才醒過神來。怎么辦？一地的粉筆頭也來不及掃了，沒辦法，只好硬著頭皮回到了自己的座位。
不一會(huì)兒，田老師就拿著課本興沖沖地來到了教室。看到了地上的一片狼藉，臉色一下子暗了下來。我們都心虛得低下了頭，等待那即將爆發(fā)的訓(xùn)斥。可是田老師卻又恢復(fù)了臉色，依然和以前一樣，微笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語課做個(gè)游戲好不好？”我們都如釋重負(fù)地齊聲說好！
于是她接著說：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從一到一百的數(shù)字的英文表達(dá)，那么今天呢，我把咱班分成三組，每一組的同學(xué)都有，在地上撿粉筆頭，哪個(gè)組的同學(xué)撿的最多，并能用英語準(zhǔn)確得數(shù)出來就算獲勝好不好？”等她發(fā)出口令，同學(xué)們都紛紛俯下身撿起了一個(gè)個(gè)粉筆頭……
就這樣，本來是一頓訓(xùn)斥批評(píng)變成了一個(gè)有意思的游戲，我們都很感動(dòng)，她了解我們的頑皮并沒有惡意，所以她就以這種方式默默地原諒了我們。我們也理解了她的良苦用心，從此在她面前更乖了。
在這里，我好想對(duì)她說一句：田老師，您真是一位好老師，我們永遠(yuǎn)尊敬您！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇14
讀書有七年，老師說的話卻不計(jì)其數(shù)，而老師的那句話，讓我感動(dòng)。
“相信自己行，你最棒！”這句話是老師寫在卷子上的一句話，這句話激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我的成績(jī)一直都不滑坡。
這是一次周周清的考試，我拿了全班的第三名的成績(jī)，“相信自己，你能行！你最棒！”它給了我莫大的鼓舞，也成為我的座右銘，我不再自卑，有了自信，有了理想，有了信念，你是最棒的！只有努力學(xué)習(xí)，才是最大的出路。
老師，我感謝您，您那真摯的話語使我感動(dòng)，您不僅盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，同樣也是一個(gè)善良的，敢于奉獻(xiàn)的人，這句話不僅使我以后的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，您不像是其它人一樣，用一些冷冷的毫無感情的話語來安慰我們，自從您那次給我寫了這句話之后，您在無形中給了我力量，使我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力，更加發(fā)奮圖強(qiáng)。
相信自己吧，同學(xué)們，你最棒！我們要經(jīng)常給自己一些暗示，要自信，要相信自己！你如果不相信自己，那么你不會(huì)有好成績(jī)的。
相信自己吧，你最棒！只要努力學(xué)習(xí)，你不會(huì)落后，你也不能落后。
老師的話，學(xué)生們都會(huì)相信，老師的話，一字不變的都印在了我們的腦子里，我們要認(rèn)真聽認(rèn)真記！
相信自己吧！同學(xué)！你最棒！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇15
在學(xué)校里，我們和老師之間會(huì)發(fā)生很多事情，老師感動(dòng)我們的事，我們感動(dòng)老師的事……
記得上學(xué)期，我在三姨家住，因?yàn)殚_了一晚上空調(diào)，所以從早上開始，我就感覺頭疼，早飯都沒怎么吃，就坐三姨的車去上學(xué)了。
三姨看我難受，就對(duì)我說：“上完兩節(jié)課，就帶你去看病。”三姨把我送到班里，給數(shù)學(xué)老師說了聲，就走了。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我難受極了，但我堅(jiān)持做完題，這時(shí)，老師說：“我很喜歡祁嘉怡，她生著病還來上課，你們認(rèn)真上課，就是對(duì)祁嘉怡最大的鼓勵(lì)。”頓時(shí)，我覺得精神十足，也不覺得那么難受了。
上完第二節(jié)課，三姨帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說是感冒發(fā)燒了，就打了一針，我感覺病好多了。
我很感謝老師在我生病時(shí)給我的鼓勵(lì)，我一定好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來回報(bào)老師。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇16
在我身邊發(fā)生過許多讓我感動(dòng)的事。我印象最深的是發(fā)生在我們班里劉老師的一件事。至今，記憶猶新，像剛剛發(fā)生過的一樣。
記得在去年冬天，我們過著充實(shí)，快樂的生活。可是有一天，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課。劉老師上課說話的聲音有些沙啞，可是，劉老師并沒在意，可就是這一忽略，釀成了大錯(cuò)。
后來，劉老師的嗓子越來越啞，幾乎都快說不出來話了，還在堅(jiān)持給我們上課。知道迫不得已才到醫(yī)院做檢查。醫(yī)生一看，說：“再不治療，聲帶就要壞掉了。”我們聽到了這個(gè)消息，既心疼又害怕。老師在治療期間每天都不耽誤我們上課。
老師的這一舉動(dòng)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)感動(dòng)極了，我們一定好好學(xué)習(xí)，考出好的成績(jī)來報(bào)答老師！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇17
老師讓我感動(dòng)的事情有很多，但給我印象最深的是周老師帶我們?nèi)テ莩枪珗@春游的事了。
記得那一天，周老師為了讓我們?nèi)敉飧惺艽禾欤銕е覀內(nèi)チ似莩枪珗@。首先，我們參觀了顓頊乘龍像，老師認(rèn)真為我們講解了顓頊的故事。然后，我們又欣賞了玉蘭花，它們的花瓣掉下來就像下了一場(chǎng)花瓣雨，很神奇。參觀完之后，我們?cè)诓莸厣献銎鹆擞螒颍蠋焻s坐在那里注意著我們的安全。我們餓了，變互相分享食物，而老師卻什么也沒吃。該回家了，老師在門口一個(gè)一個(gè)地等著家長(zhǎng)把我們接走，等我們都走后，老師又匆匆忙忙地感到學(xué)校開會(huì)，非常辛苦！
周老師不僅在課堂上認(rèn)真講課，還不辭辛苦地帶著我們?nèi)敉鈱W(xué)習(xí)知識(shí)，開闊了我們的眼界。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)。這讓我非常感動(dòng)！我不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇18
誰都知道，母愛是最偉大的，可是，我要說老師的愛同樣的無私的。
李老師是我們的班主任，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，打著彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，苗條的身材，非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè)，改卷子，眼睛周圍都長(zhǎng)出了魚尾紋。
李老師為我們付出了很多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師生氣，讓李老師不知道怎么辦好。記得又一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說話，李老師聽到了，說：“誰在說話？！”那幾個(gè)同學(xué)馬上坐好，老師沒有發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)兒，那幾個(gè)同學(xué)又開始說話了，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說話聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“調(diào)皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒有發(fā)覺，還繼續(xù)說話。這回，李老師可真生氣了，在班上大喊：“誰再敢給我動(dòng)一動(dòng)！”霎時(shí)，教室里鴉雀無聲，嘰嘰咕咕的說話聲不見了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣安靜地上完了這節(jié)課。
下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來，語重心長(zhǎng)地說：“你們幾個(gè)上課說話，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長(zhǎng)大了就不能成人、成才，如果你們改掉壞毛病，未來就會(huì)充滿陽光。”
愛是一種奇特的東西，溫柔是愛，嚴(yán)厲也是愛。在成長(zhǎng)的道路上，溫柔的愛、嚴(yán)厲的愛對(duì)我們同樣不可缺少。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇19
上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中最值得我感謝的是曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師衣著樸素，黑發(fā)稍卷，嘴巴能說會(huì)道，心靈手巧，能寫一手漂亮的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，哪個(gè)學(xué)生上課不專心，都逃不脫她那敏銳的眼睛。李老師常常面帶微笑，深受學(xué)生的喜愛。
李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到了一道難題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就鼓足勇氣到辦公室找老師。李老師得知來意便耐心地為我講解。盡管我聽得很認(rèn)真，可老師講完一遍后我還是不大明白，老師又不厭其煩地為我講第二遍……直到我聽懂她才會(huì)心地笑了。難題解決后，老師又和藹可親地說：“以后遇到不會(huì)做的題，歡迎你再來向老師請(qǐng)教。”
李老師熱愛本職工作，常常忘我地工作著。一次，李老師患重感冒，還老咳嗽，聲音嘶啞。同學(xué)們叫老師去打打點(diǎn)滴，可她為了不耽誤我們的期末復(fù)習(xí)。吃點(diǎn)藥就來為我們上課。講一會(huì)兒咳幾聲，那咳嗽聲像鋼針刺痛了學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì)兒，可老師只是說：“沒事的！”接著又繼續(xù)講課。多好的老師，多么盡職盡責(zé)的老師呀！
李老師是我最值得感謝的老師！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇20
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對(duì)我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題叫我們會(huì)的人舉手回答，這時(shí)我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會(huì)笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因?yàn)槲液苌倥e手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因?yàn)槲铱匆娖渌瑢W(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的。”李老師很親切地對(duì)我說：“以后你會(huì)回答是問題舉左手，不會(huì)回答的問題舉右手。”我聽了以后非常感動(dòng)，老師還說：“這件事情我不會(huì)告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動(dòng)。
還有一件事讓十分感動(dòng)，我錯(cuò)了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個(gè)問題答不起，就會(huì)被老師罵，所以我才假裝會(huì)做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會(huì)叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績(jī)好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動(dòng)。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運(yùn)，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇21
在生活中，往往會(huì)有許多不經(jīng)意的令人感動(dòng)的話讓人回味，而這些話也會(huì)在你的腦海里留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
“我一定行！”一句多么簡(jiǎn)單而明了的話呀！
這是在一次班會(huì)上老師說的一句話，我依稀的記得去年期中考試，我們班考了倒一。老師沒有責(zé)備我們只是鼓勵(lì)我們下次考好，她相信我們能行的。
后來在期末考試之前，老班和我們說了這樣的一句話——“我相信。我一定行！”多么簡(jiǎn)易明了的一句話，包含了老班對(duì)我們考好的信心，老班不要求我們進(jìn)步有多高，只要進(jìn)步一名，她就滿意。
期末考試的成績(jī)已經(jīng)揭曉，我們果然不負(fù)眾望，當(dāng)然老班的臉上也露出了欣慰的，以及滿足的笑容。
此后，我經(jīng)常用這句話來激勵(lì)我。
記得有一次，我到姥姥家，晚上姥爺不在家，姥姥一個(gè)人在床上納鞋墊，我呢一個(gè)人玩電腦，忽然看見姥姥鞋墊上的花紋十分精致，美麗。便想學(xué)，可姥姥又不允許，我就在嘴里不停念，沒想到姥姥開恩允許了。
一開始我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，反而針將手指扎破流了好多血，我就在床上一直哭，做了一會(huì)，就想到老班的那句“我能行”最后我重新振奮起精神，跟著姥姥學(xué)，結(jié)果是可喜的。
哦！我的血沒白流！
原來每一次成功的背后都會(huì)付出艱辛與汗水。
當(dāng)你成功后的喜悅到來時(shí)，你便會(huì)認(rèn)為他日辛苦的汗水算不了什么。
“沒有收獲前地耕耘，就沒有成功后的喜悅。”我與大家共勉！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇22
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績(jī)有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說呢，在班里考了一個(gè)中不溜，退步極大，自己也總結(jié)了原因——考試前過于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書”，結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后。現(xiàn)在后悔也晚了，看著樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機(jī)的感覺，四周排滿刺狀的葉子，好像是無數(shù)根剛勁有力的長(zhǎng)矛，氣勢(shì)逼人。好一個(gè)柔中帶剛的仙人球啊！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵(lì)人的時(shí)光。每天早上起床都要面對(duì)清新的一天，在學(xué)校刻苦讀書，回到家復(fù)習(xí)備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習(xí)也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯(cuò)了什么事，可老師上來就問我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問寒問暖的話。老師說：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的周記嗎？你說‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油啊！”我當(dāng)時(shí)沒作出什么激動(dòng)的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢(shì)頭，就連媽媽也這么說……可現(xiàn)如今，那股勢(shì)頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅(jiān)強(qiáng)不屈，在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和無私的愛感動(dòng)，謝謝您李老師！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇23
人的一生不知有過多少次感動(dòng)，多少次悔恨；而每一次，我都認(rèn)為是一次成長(zhǎng)。
我從小就以為我是鐵心腸，不會(huì)被感動(dòng)，但王老師對(duì)我的每一次作為都令我感動(dòng)。
記得是上四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我們的班主任是王梅文王老師，她人非常好，對(duì)我們大家都像對(duì)自己的孩子一樣。
一天，在早讀的時(shí)候我肚子疼了起來，那感覺，就像有一只蟲在你的肚子里吃你的心肝一樣。王老師看見平常活躍的我今天一聲不吭，趴在桌子上，感到有點(diǎn)奇怪。王老師從講臺(tái)上走下來，她問我是不是生病了。我痛得幾乎都說不出話。同桌呂藝錦就說：“老師，楊柳他說他肚子痛。”王老師聽了呂藝錦的回答，二話不說就把我拉到外面。只見王老師掀開了我的衣服，在我肚子上揉了揉，便問：“是這里嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師便更輕地給我揉肚子，還問：“好點(diǎn)兒了嗎？”我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。正在這時(shí)，校長(zhǎng)從這里走過，便問王老師：“這個(gè)同學(xué)怎么啦？”王老師說：“可能吃壞肚子了吧，他肚子痛，我給他揉揉。”校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便對(duì)我說：“你看，老師對(duì)你多好，還不趕快好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答老師。”我聽了校長(zhǎng)的話連連點(diǎn)頭。校長(zhǎng)走后，而王老師還繼續(xù)為我揉肚子。王老師輕輕地問我：“還痛嗎？”我答到：“不痛了。”王老師說：“老師心都痛，你們是老師的好孩子，你們哪個(gè)有個(gè)閃失，老師都會(huì)難過一輩子的。”聽了老師的話，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
王老師您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。王老師，這里我只想對(duì)你說：“您辛苦了！”
讓我感動(dòng)的老師作文 篇24
我遇到了一個(gè)好老師，是她教會(huì)了我怎么守規(guī)矩；是她教會(huì)了我怎么洗自己的碗；是她給了我知識(shí)的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛我們。每次我們剛到學(xué)校，她就在門口把我們接進(jìn)教室，教我們讀書，指導(dǎo)我們寫字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺得楊老師特別喜歡我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)特別乖：上課總是積極舉起自己的小手答問，聲音特別的響亮，字也寫得漂亮。有一次周末，我在家里跑來跑去，不小心被門檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我?guī)е鴤趤淼搅擞變簣@，楊老師的眼睛可真亮，我埋著頭，都被她發(fā)現(xiàn)了我的傷口。她關(guān)切的'問我：“怎么了？”我支支吾吾的說：“我不……不小心……被……被門檻……給絆倒了。”因?yàn)檎f話很疼，所以我說幾個(gè)字就停一段。
楊老師聽了我的話，把我?guī)нM(jìn)了教室，并示意讓我爸爸離開后，她又問我：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時(shí)候，楊老師考慮到我咀嚼時(shí)下巴會(huì)疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因?yàn)槲矣袀晕业玫搅嗽S多優(yōu)惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗……因?yàn)槲业膫也虐l(fā)現(xiàn)楊老師原來是很愛我們的。
雖然這件事過去了六七年，但我至今回想起來，越想越覺得內(nèi)心是無比感動(dòng)。這件事，我必須貯存到我記憶寶庫的最深處。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇25
老師，這是一個(gè)普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學(xué)生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫；有人把老師夸為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……
而在我心里，就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。開學(xué)的那天，上課鈴打響了，一位陌生的老師走進(jìn)班里，只見她身穿整整齊齊的衣服，好看的瓜子臉，襯著又長(zhǎng)又直的秀發(fā)。一看知道是一位大方，得體的老師。喔！這就是我們的地理老師——張建華老師呀！待我們靜下來，張老師帶著幽默的語氣跟我們打招呼。我開始喜歡上張老師了。張老師上課時(shí)，語言生動(dòng)，講解題目時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，讓人很快能明白。讓我最喜歡的是，張老師有時(shí)會(huì)用一些笑話來引起大家的注意力，不讓我們走神。日益天長(zhǎng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道，地理老師是一個(gè)好脾氣的人。有一次地理課，班里亂哄哄的，可能有的同學(xué)心想：“嘿嘿，上地理課興許可以說話吧，地理老師又這么好脾氣！”這時(shí)，一個(gè)不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地一塌糊涂！沒辦法的老師只能大聲吼道：“同學(xué)們，別說話了！”似乎這是吹來的耳邊風(fēng)，終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中，“啪”的一丟書，氣沖沖地摔門而去！望著仍然哐啷作響的門板，同學(xué)們漸漸止住了笑，一個(gè)個(gè)面面相覷，開始感到事情的嚴(yán)重性了：又氣走了一個(gè)老師！唉，說起來真覺得不好意思，我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的，喜歡調(diào)皮，并且還有幾個(gè)“英勇無比”的主干——帶頭的！經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想：反正我們不喜歡學(xué)地理！可呆了一會(huì)兒，大家就開始竊竊私語了：“老師平時(shí)對(duì)我們挺好的。”“對(duì)啊，上課時(shí)她每次都那么認(rèn)真呢！”“是啊，是啊，上次我一道題不太會(huì)，他給我講了三遍……”“還有，講課卻是最幽默的了！”
七嘴八舌的，你一言，我一語，竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛呢。于是大家又開始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄＿@家伙似乎也知道自己錯(cuò)了，不敢吭一聲，更別說承認(rèn)了。終于一個(gè)同學(xué)站了出來：“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，去把老師請(qǐng)回來。”“對(duì)！對(duì)！”大家都一致響應(yīng)。四個(gè)課代表跟在班長(zhǎng)后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。終于聽到腳步聲了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。老師的臉色緩和了好多，略微咳嗽了一下，聲音有點(diǎn)沙啞：可我是真心想把你們教好。我不求你們記得我多少，只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)。同學(xué)們，就當(dāng)老師求你們了，好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，認(rèn)真一點(diǎn)吧！
考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦？老師比你們的父母更痛心啊！”全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此，“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想，是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……老師！是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì)；是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
何為敬業(yè)，朱熹解釋得最好：“主一無適便是敬。”而她是我認(rèn)為最敬業(yè)的老師。假如我是一名飽讀詩書的詩人，我將會(huì)寫下一篇篇?jiǎng)尤说脑娖徒o我最敬愛的老師——張玉。
張老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，是我最為感動(dòng)的一位老師，是我最敬愛的一位老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾，披著一些頭發(fā)，給人一種溫暖的感覺，襯得她格外的朝氣蓬勃。
她是一名平凡的人民教師，將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不知疲憊的教學(xué)，使她飲食不規(guī)律，得了胃癌，已經(jīng)病入膏藥了。
她上課格外的認(rèn)真仔細(xì)，從不缺課、誤課。她講課格外生動(dòng)有趣、幽默，充滿著故事色彩。現(xiàn)在我還記著那件令我尤為感動(dòng)的事情。
那次她感冒發(fā)燒了，但仍然堅(jiān)持上課，不找人代課，像往常一樣上課，只是那略帶蒼白的臉上掩飾不住的疲憊。現(xiàn)在我還記得那抹啞著嗓子站在講臺(tái)上不停咳嗽，站在講臺(tái)上繪聲繪色，生動(dòng)講課，絲毫不停頓、節(jié)省。即使生病了，她仍然認(rèn)真堅(jiān)持上課，在講臺(tái)上留下了她那堅(jiān)強(qiáng)、令人感動(dòng)的身影。我們?cè)谙旅媛牭煤苁切乃岣袆?dòng)，心里十分不是滋味兒。在不知不覺中，豆大的汗粒，順著她那清瘦的臉頰，緩緩地流淌進(jìn)衣領(lǐng)，她卻渾然不知。那堂課我們聽得很認(rèn)真，喧鬧的同學(xué)被感動(dòng)得鴉雀無聲。那件事我至今記憶猶新。
十年樹木，百年樹人。老師的諄諄教導(dǎo)，我終生難忘。
你的學(xué)生在此獻(xiàn)上我最真誠的祝福，愿您早日康復(fù)。
獻(xiàn)給醫(yī)院中病危的張玉老師。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇27
在五十三中這個(gè)鳥語花香，書香滿溢的高中，我碰到了很多令我感動(dòng)的人和事，但最令我感動(dòng)的人，是我的班主任老師。
為什么呢？這是一個(gè)值得深思的問題，起初，我剛剛來到五十三中，僅僅知道我的班主任的名字叫張萌萌，本來，我以為既然叫萌萌，那應(yīng)該是很可愛的人吧！但當(dāng)我進(jìn)入班級(jí)，看到萌萌老師的第一眼，不是我當(dāng)初以為的可愛，但也卻是漂亮，和她相處一段時(shí)間后，我深刻體會(huì)到她對(duì)我們的好。我們的每件事，她都記在心里，并且盡心盡力的給我們辦事情，雖說有些事情她也無能為力，但我還是很感謝她。
經(jīng)過和萌萌老師的一段時(shí)間的相處，更為感覺她是一個(gè)很好的人。我們學(xué)校每個(gè)月都有一次活動(dòng)，每次練習(xí)，都陪著我們一起練。記得有一次，是離我們最近的一個(gè)活動(dòng)，我們年級(jí)要舉行跳大繩比賽，我們是在比賽的前一星期都開始練了，雖然我開始的時(shí)間早，可是練習(xí)的次數(shù)會(huì)很少，而且班里還沒幾個(gè)人會(huì)跳，所以人數(shù)不夠，最后讀數(shù)人數(shù)還還是萌萌老師又挑了幾個(gè)人來學(xué)的，因?yàn)槭桥R時(shí)挑的，所以剛開始不怎么會(huì)跳，到最后就慢慢熟悉了，但是萌萌老師為了給他們幾個(gè)增加信心，自己上陣了，看其實(shí)當(dāng)時(shí)他的那雙鞋是不適合跳繩的，但看她跳的那么開心。那就也沒什么事情了，但令我意想不到的是，他扭到腳了。
之后他就立馬坐到地上我當(dāng)時(shí)以為他就是累了，休息一會(huì)兒，沒什么事情的，但沒想到會(huì)這么嚴(yán)重，都住院了，聽到這個(gè)消息，我很吃驚，但也只是那一瞬間。雖然老師住院了，但也在時(shí)時(shí)刻刻注意我們的情況，我覺得老師很辛苦。
在這個(gè)世界上，老師是我們的再生父母，所以我很感謝教過我的老師們，他們永遠(yuǎn)是我最敬重的老師，教會(huì)我成長(zhǎng)。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇28
星期四下午，放學(xué)很遲。下課鈴一響，我就趕緊收拾好書包 去找妹妹，因?yàn)榻裉焖闲√崆僬n，爺爺說好早點(diǎn)來接我們 的。
我找到了妹妹，就和她一起站在學(xué)校門口等爺爺，可是等了 很長(zhǎng)時(shí)間，都沒見到爺爺?shù)挠白印Ｓ谑牵揖蛯?duì)妹妹說：“我們 先寫作業(yè)吧。”，妹妹同意了我的建議。我們就在學(xué)校的走廊邊 的板凳上寫起作業(yè)。等我寫完作業(yè)抬頭一看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被 家長(zhǎng)接走了，天也漸漸暗了起來，學(xué)校里只剩下我們兩個(gè)人了。
我跑去看了一下鐘，差點(diǎn)跳了起來，啊，現(xiàn)在竟然是六點(diǎn)三十五 分啦，我趕緊去告訴妹妹，妹妹聽了，瞪大眼睛，尖叫道：“什 么，現(xiàn)在是六點(diǎn)三十五分？那我的小提琴課怎么辦呀？再說，我 的肚子好餓哦。”，我的肚子也餓得呱呱叫，再看看周圍靜悄悄 的，我心理忐忑不安，妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然，我聽到 一個(gè)熟悉的聲音：“你們?cè)趺催�不回家呀？”，我一聽，就知道 是王老師，趕緊跑過去說：“我們的家長(zhǎng)還沒來接我們。”王老 師聽了就說：“哦，那你們不用著急，家長(zhǎng)可能臨時(shí)有事來遲 了，你們一定餓了吧！這兩塊燒餅是我明天的早餐，你們先拿去 吃吧。”說著，她就從包里拿出兩塊燒餅遞給我們。那時(shí)，我真 有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，可老師實(shí)實(shí)在在的把燒餅塞到我手， 我的心里一下子涌出許許多多想說的話，可話到嘴邊，又咽了下 去，嘴里只冒出兩個(gè)字——謝謝！老師看我難為情的樣子， 慈祥地對(duì)我們說：“吃吧！沒關(guān)系的。”我心里說不出是什么滋 味，只覺得鼻子酸溜溜的。
回家的路上，我一邊吃著老師給的燒餅，一邊回想著當(dāng)時(shí)的情景。啊！王老師，是多么偉大啊！她不僅教我們知識(shí)，還在 生活中像母親般地關(guān)愛著我們。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇29
老師是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的章老師。
章老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全)，周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問題。
章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績(jī)有些問題。章老師從無一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見章老師還在教室教包含，不禁感慨萬千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續(xù)教。五年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說有笑，但對(duì)一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么，他出來時(shí)滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè)，老師就把他(她)留下來補(bǔ)習(xí)。
章老師有時(shí)候也會(huì)把字寫錯(cuò)了。每次陳老師寫錯(cuò)字，大都是我向老師說：“老師您寫錯(cuò)字了。”老師聽了以后都及時(shí)改正。
感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!
讓我感動(dòng)的老師作文 篇30
雖然我已是中學(xué)生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈。可我依舊不能擺脫對(duì)吳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級(jí)說起了&&
在三年級(jí)時(shí)，我們小學(xué)第一次實(shí)施語文考試。我在考場(chǎng)上心像揣了幾仟只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝&&快來救我呀!我等呀等，那短暫幾分鐘，對(duì)于那時(shí)的我來說就仿佛是幾仟年，終于在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的!我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好，怎么會(huì)&&
在那次以后，我的心情一落仟丈，看什么都不順眼，也不好好聽課。只有吳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長(zhǎng)的說：怎么了?只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖?以后路還長(zhǎng)著呢，再說這次你在全年級(jí)考的還不錯(cuò)，好好的努力，爭(zhēng)取超過90分。我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾個(gè)星期，又要考試了，我在接過考試卷后，心想：一定要一血前恥。幾天后，發(fā)試卷，第三個(gè)就是我95.5分!天那，不敢相信，全班第三，全年級(jí)第五!我超越了自己。但我并沒有驕傲自滿，一連幾次擠進(jìn)班級(jí)前三甲，還有幾次進(jìn)入年級(jí)前三甲。
這件事雖然過去了很久但我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)槿绻皇菂抢蠋煹墓膭?lì)，我不可能很快的恢復(fù)狀態(tài)。吳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因?yàn)閰抢蠋熥隽藢?duì)我終生受益的事，讓我明白了：一次錯(cuò)誤沒關(guān)系不要因此而失去信心。
讓我感動(dòng)的老師作文 篇31
幾年來，是您的諄諄教誨，教給我們無數(shù)知識(shí)；您溫柔的話語，鼓勵(lì)著我們；您為了我們，青絲已纏上了您的烏發(fā)，皺紋已刻上您的臉頰……
感恩您，我的數(shù)學(xué)老師。六年里，您陪伴著我們，見證著我們的成長(zhǎng)，為我們講解每一道難題。老師，感恩您的溫柔。
還記得，在我上學(xué)第一天是，我遲到了，雨打在我的臉上，夾著淚珠，我心中被恐懼蔓延。這時(shí)，您走了過來，您面帶微笑，溫柔的擦去我臉上的水，您手心的溫暖是我心中的寒冬融化，您拉著我的手，與我一同走進(jìn)知識(shí)的殿堂，開啟我的心房，使我變得開朗……
感恩您，我的語文老師。三年中，您使我們這一群調(diào)皮的孩子變得聽話，為我們啟示一個(gè)個(gè)道理。老師，感恩您的教育有方。
三年前，我的語文并不怎么好，可直到遇見您，是您，給我一次次機(jī)會(huì)，帶我步入語文的海洋，領(lǐng)我品味語文的樂趣。課堂上，您生動(dòng)的講解，勾著我們的眼睛，不知不覺中，我們的語文成績(jī)?cè)谏仙?/p>
感恩您，我的英語老師。三年中，你如同我們的伙伴，親密無間，展現(xiàn)著自己的活潑可愛。老師，感恩您對(duì)我們的愛。
您經(jīng)常給我們總結(jié)資料，臉上的黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近，我們十分辛苦，在勞累的沖擊下，您體諒的讓我們休息，自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上，眼中大滴大滴的淚花，抽噎著的聲音，詮釋著您對(duì)我們的愛……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……
六年來，老師，是您教會(huì)了我們知識(shí)；教會(huì)了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關(guān)心；老師，謝謝您的諄諄教誨；老師，謝謝您的無私之愛……
讓我感動(dòng)的老師作文 篇32
有一位老師，她從我們一年級(jí)開始就一直是我們班的班主任，她就是趙玉霞，趙老師。
在一年級(jí)的時(shí)候，有一次學(xué)校組織家長(zhǎng)聽課，我的媽媽因?yàn)椴皇娣跃吞崆巴藞?chǎng)了，可我不愿意讓媽媽走，我拉著媽媽的手，不肯讓媽媽走，可媽媽最后還是走了，我的淚水流下了臉頰，哭了出來。到中午吃飯的時(shí)候，大家都先走了，趙老師把我叫到一邊，對(duì)我說：“如果你在學(xué)校想媽媽的話，就把趙老師當(dāng)做你的媽媽。”我聽了趙老師的話，差一點(diǎn)兒哭了出來。從此，我一直把趙老師當(dāng)做我在學(xué)校的媽媽。
有一次，我在學(xué)校的時(shí)候身體感覺不舒服，我以為不舒服沒事，我就硬撐著吧，又不是什么大事。可誰能想到，慢慢的我感覺身體很沉重，眼睛睜不開，很想睡覺。趙老師看見了我快要趴下了，就把我叫來，問我怎么了。我這時(shí)候迷迷糊糊，昏昏沉沉，自己說的話自己也聽不見，趙老師摸摸我的腦門，突然說：“哎呀，腦袋這么熱，是不是發(fā)燒了呀！”趙老師指定了一位同學(xué)，“你去帶王文一去醫(yī)務(wù)室查一下。”我到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師一眼就看了出來，說：“查體溫是吧，坐下，我去拿。”老師拿了過來給我塞進(jìn)去以后就去忙了。過了5分鐘以后老師過來了，她看了一下體溫表，說是37.2度，我聽見以后，覺得身體更不舒服了，我旁邊那個(gè)同學(xué)馬上送我回班。到了班上，那個(gè)同學(xué)對(duì)趙老師說我發(fā)燒了，趙老師非常著急，讓我說我媽媽的電話號(hào)碼，大約過了十分鐘，我媽媽來了趙老師就讓我回家了。還提醒我記得吃藥。
趙老師，多么親切的名字，趙老師為我們遮風(fēng)擋雨，，就算天塌下來，我們也不怕，因?yàn)槲覀冇汹w老師，所以我以后一定要報(bào)答趙老師對(duì)我們的教育之恩！
讓我感動(dòng)的老師作文 篇33
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我就有過這樣美好的享受。
這件事還要回到六年前，一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨夾雜著一點(diǎn)雨絲，我來到了這安靜的校園。
“鈴”上課鈴響了，我們坐在教室里，等待老師的到來，
窗戶沒關(guān)緊，“吱啦吱啦”地響著。風(fēng)放肆的吹在我的臉上，讓我感到深深的寒意。同學(xué)們都穿了很多衣服，唯獨(dú)我只穿了兩件，正好語文要考試，我在班級(jí)的座位上瑟瑟發(fā)抖。林老師看到我，向我走來，問問我：“你怎么只穿兩件衣服啊!”我撓了撓頭，對(duì)她笑了笑，她看我實(shí)在冷得不行了，把她的外衣脫下來，給我披上，親切地說：“披著吧!這么冷的天，不穿怎么能堅(jiān)持考試呢?”我反駁道：“可是您也會(huì)冷的。”她還說:“我是老師，你是學(xué)生，老師照顧學(xué)生是應(yīng)該的。”我也不得不收下老師的這片心意。
下課了，走在走道上，風(fēng)吹著我的臉，我想起林老師，這么冷的天，她一定會(huì)冷，我脫下衣服，走向辦公室，對(duì)林老師說：“林老師，這么冷的天，您快穿上吧!”她嚴(yán)肅地說：“快穿上，放學(xué)照亮了，感冒了可不好。”這時(shí)我再也忍不住自己，眼淚從眼清里流了下來。
走出辦公室，陽光照著我的身子，我的身子就像林老師對(duì)我的關(guān)愛一樣，是那么溫暖......
時(shí)間過得飛逝，已經(jīng)過去了六年的時(shí)間，有時(shí)這個(gè)畫面，還會(huì)在我的腦海屢次出現(xiàn)。在六年前寒風(fēng)呼嘯的早晨，天氣雖然冷，但一件外衣讓我知道了：愛比陽光更溫暖!
讓我感動(dòng)的老師作文 篇34
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長(zhǎng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位老師。彵個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。我與彵只有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺刻斓纳疃己妹悦！Ｓ幸惶欤瑥卑盐医械睫k公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。彵開口了：這作業(yè)錯(cuò)誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?我滿不在乎的想著別的事情。這是彵生氣了。我作為您的新任數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任對(duì)您的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn)。我?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后彵對(duì)我很關(guān)注，只要有彵的課彵都會(huì)來問長(zhǎng)問短。在我經(jīng)歷過的幾乎所有的老師彵門只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來雕刻我這塊朽木。工夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)的確不斷有了起色，也漸漸對(duì)其彵課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三彵再次被調(diào)走。沒來得及向彵道謝，彵匆匆來又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了彵，當(dāng)彵問起我中考時(shí)我沒有支聲。然而彵象早知道似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀。就這樣帶著彵的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵(lì)自己決不放棄，終于在七月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了彵。至今也不知道到哪里才干告訴彵我勝利了。
我門之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起彵的話：做人就不要自己先把自己看扁。我又恢復(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
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