（經(jīng)典）四年級作文300字5篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文300字 篇1
今天，我一進作文班的教室就發(fā)現(xiàn)講臺上有打火機、三根蠟燭、一個小盆子和一桶水。我百思不得其解，頓老師今天要干什么？
頓老師走到講臺前說：“同學們，我們來做一個小實驗：漂在水面上的火焰。”我覺得很激動又好玩。同學們議論紛紛：有的說老師在吹牛；有的半信半疑；有的一點也不信。有的'全信。只見頓老師把一枚一元硬幣放在盆子中央，然后把一支蠟燭點燃，蠟液滴在硬幣上，把蠟燭固定住。然后把水倒進盆子里。原先頓老師把水倒得嘩嘩地流，快到火苗的時候水就緩慢下來，直到蠟燭開始搖動。不一會兒，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：火苗漂在水上了！
我們迷惑不解，為什么火焰漂在水上呢？原來，底部粘有硬幣的蠟燭直立于水中且與水面同高。蠟燭燃燒后，因其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蠟燭四周逐漸形成以圈圍墻似的防水層，使得火焰不會浸濕，從而出現(xiàn)蠟燭在水中燃燒的奇觀。后來我們恍然大悟！
原來在生活中，科學就在我們周圍。要學會去發(fā)現(xiàn)一切事物，體驗生活！
四年級作文300字 篇2
今天，上體育課，我和寧健名、韓開來、丘晨陽、仇宣平、薛家豪、張霽初玩鬼捉人的游戲。
大家正要黑白配，誰輸誰當鬼。我上前一步，大聲說：我來當鬼！我想，以前當鬼挺有趣兒，這次，讓我再來玩一玩！
我閉上眼，在心里默默倒數(shù)三秒，睜眼一看，其他同學早跑沒影了，只有邱晨陽和薛家豪停了一下。就在這短短的幾秒鐘內(nèi)，我一下子沖過去，左手抓住了家豪，右手揪住了陽陽。接著，我毫不留情地把他倆押送到大操場的角落里。然后，我大聲命令家豪：家豪，你給我好好看著陽陽。記住！不許讓他跑掉！你給我記住了，你現(xiàn)在是我的`奴仆，我可以隨時把你吃掉！我奸笑了一下，又夸張地舔了舔嘴。家豪假裝被我鎮(zhèn)住了，連連點頭。我得意地說：你要是看好了我的`食物`，那我就免你一死！如果你和陽陽一起逃跑，那么，等我把你們一網(wǎng)打盡時，我就要叫你吃不了兜著走。可憐的家豪，被嚇得臉色慘白，忙不選地、使勁地點頭。搞定這兩俘虜，我又回過頭去抓別的人。我四下張望，全不見蹤影，突然，我發(fā)現(xiàn)，遠遠地在草坪上慢慢地走著四個人。哈！那不是我尋找的食物嗎？我輕輕地快步從側(cè)面跑過去，啪 ！
這下，我可以叫上鄰居魔鬼李亞諾來共享可口而豐富的午餐了。
四年級作文300字 篇3
童年就像是一個大花園，各種各樣的花數(shù)也數(shù)不清，最美麗的那朵花就是我童年中記憶最清楚地一件事情。
那一年我家養(yǎng)了一只小花貓，白色的身子，背上外加幾個黑色的斑點，超可愛型的'寵物。我經(jīng)常和小貓玩兒，每次小貓都會被我“整”的“喵喵”的亂叫。當然這次也不例外。
哈哈！終于捉住了！我準備給小貓打扮打扮。我用我的五彩小皮筋兒，在貓的尾巴上系了一圈兒又一圈兒，而且還在小貓身上扎了許多小辮子，我在那兒打量了半天，總覺得缺點什么。哈！我知道了，鞋、是鞋子，我又用了四塊小花布綁在了小貓的腳丫上，我拿出媽媽的香水噴在小貓身上，又拿了幾個小鈴鐺系在小貓腳上和尾巴上。小貓走起路來叮叮當當?shù)模婧猛妗?/p>
現(xiàn)在想起來以前的那些事情，真是好笑，如果小貓走路發(fā)出聲音，那它該怎樣捉老鼠吶？
四年級作文300字 篇4
我的課余生活是豐富多彩，它們?nèi)玺骠骘w舞的蝴蝶；如成群結(jié)隊的蜜蜂；如姹紫嫣紅的花朵……下面我就為你介紹我的課余生活之一—讀書。
從四、五歲起，我就迷上了讀書。在我的小書房里，有許許多多看不完的書，有：《女孩最喜歡的'99個童話》、《成語故事》、《動物大百科》……
在學校的時候，我經(jīng)常圖書角借書。每一節(jié)下課，我剛把書打開，我的小眼睛就被書里的內(nèi)容給迷住了。同學叫我出去做游戲，我才依依不舍地放下我可愛的小圖書。每天晚上放學回到家的時候，第一件事就是去小書房里看書。在我正看得津津有味的時候，卻吃飯了，我又依依不舍地放下我的小圖書，去吃飯。
課余生活——讀書，給我?guī)砹瞬簧贅啡ぁＷ屛矣性S許多多的知識，我喜歡讀書。
四年級作文300字 篇5
每個人都有感恩的時候，但是這感恩該送給我的父母、老師等等。但我還是要把感恩送給老師。
何老師是一位非常有耐心的老師，她一次次的提醒我，要把字寫好，要把字寫好，然而我卻沒有照何老師的意思去寫好每一個字，還是依舊和以前一樣寫得很差勁。但有一次，考試卷上的作文分數(shù)被扣得精光時，我才想到何老師經(jīng)常對我說的話“謝書瀚，把字寫好。”正是這樣，才改變了我對寫字的態(tài)度。以前寫字，寫的都是龍飛鳳舞、彎彎曲曲，經(jīng)常被何老師叫重寫有時每一篇要重寫三到四遍，有時就是作業(yè)一遍好了。但現(xiàn)在不是了，幾乎每一篇作文或作業(yè)都一遍通關(guān)了。我要感謝何老師讓我改變了寫字的態(tài)度。有時還在課堂上教我們寫板書。
余老師是一位嚴厲的老師。上課的時候他經(jīng)常給我們?nèi)嘀v解決問題的簡便運算。但有時我沒有寫作業(yè)老師都會讓我補起來。老師的責任心真強啊！
朱老師有時讓我們在上課的時候回答問題，然后我們?nèi)喽家粏柸恢蠋熢谝徊揭徊降?教我們怎么解答，一步一步教我們學會怎么把句子換為一般疑問句或單詞過去式，。
老師，您為我們嘔心瀝血，我們每次取得的好成績，都來源于您的教導，每一分都有您的用心良苦。謝謝您，老師！
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