時(shí)間去哪兒了學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的時(shí)間去哪兒了學(xué)生作文，歡迎大家分享。
時(shí)間去哪兒了學(xué)生作文1
傍晚，我斜靠著窗臺(tái)，在日暮的余光里讀著朱自清爺爺?shù)纳⑽摹洞掖摇贰Ｎ乙呀?jīng)看過這篇文章幾遍了，媽媽也給我讀過一次，可我卻是在這夜幕將臨的時(shí)刻，感覺到了時(shí)間輕輕巧巧、從容不驚地邁著小步。前望漫漫，回首才是匆匆。
現(xiàn)在，我只能珍惜每一分鐘。我可不想“少壯不努力，老大徒傷悲。”
窗外恰好地飄來“時(shí)間都去哪兒了？......”我喜歡這個(gè)旋律，也喜歡里面的`歌詞。去年，我還 把這當(dāng)成閱讀理解，非在歌詞里面找答案。我窩在媽媽懷里，告訴她：時(shí)間不就在新芽上，不就是新開的花嗎？
現(xiàn)在，我只看到枯黃的樹枝了。我想時(shí)間還 是會(huì)回來的吧，不過，她不能回到我們每個(gè)人的身上，因?yàn)槲覀円砷L。
我真不敢想，如果轉(zhuǎn)眼我的爸爸媽媽只剩下滿臉的皺紋了，我又會(huì)是怎樣？我有點(diǎn)害怕但我更渴望長大。如果爸爸媽媽有一天回憶變得“匆匆”了，那么，我希望里面沒有憂傷和病痛，沒有離愁和遺憾。
現(xiàn)在，我想太多了。“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；......”
時(shí)間呢？到底能不能回來？我們暫且不管她罷，我只想追上她的腳步，不在漫漫里迷茫，也不在匆匆里徘徊。
時(shí)間去哪兒了學(xué)生作文2
我們總是看到時(shí)間匆匆的背影，作為中學(xué)生的我們曾多次企圖抓住時(shí)間的尾巴，最終總是失望而歸。因?yàn)槲覀儗氋F的時(shí)間就像沙漏一樣悄然易逝，想要把時(shí)間留下卻徒然無果。中學(xué)生，你的時(shí)間去哪兒？這個(gè)嚴(yán)峻的'問題確實(shí)值得我們深思。
有人說時(shí)間在逛朋友圈和發(fā)表說說中溜走了，有人說時(shí)間在長時(shí)間的賴床中流走了，有人說時(shí)間在翻閱報(bào)刊和閱讀小說中跑掉了。是的，時(shí)間就是這樣逃得無影無蹤。因此，中學(xué)生要懂得如何在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。科學(xué)且合理地安排好自己手中的時(shí)間，這才是我們目前最應(yīng)該做好的。
平時(shí)我們可以多點(diǎn)參加學(xué)校開設(shè)的課外實(shí)踐活動(dòng)，有益身心的同時(shí)還可以增長見識(shí)。還可以發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。時(shí)間掌握在自己的手里，懂得如何利用好自己的時(shí)間才是最重要的。?
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