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      同學的作文

      時間:2024-01-22 16:08:45 同學

      同學的作文

        在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的同學的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

      同學的作文

      同學的作文 篇1

        在我們班上有這么一個人:又高又瘦,臉蛋像一個雞蛋一樣,耳朵大大的,眼睛大大的,鼻子不大不小剛剛好。笑起來有一個酒窩。但讓我印象最深的,還是他的頭發。

        在高一地理書十二頁,有一個太陽的層次分布圖。在日冕層上總有幾撮小火焰竄出來,頗像他的頭發。每天,他“日冕層的火焰”在不同的地方調皮的鉆出來。若是他生氣了,他的“日冕層”就如熊熊烈火般燒起來,附和著他的一舉一動,活似一個太陽!

        “日冕層”是我們班上名副其實的中流砥柱,擔當著班長的大任,因而也讓他有些許自戀,不免飄飄然了,正如他頭上那幾撮高高豎起的“火焰”。自習課上同學們討論問題,聲音不免大了起來,只聽他歇斯底里大叫“安靜,不要講話”;放學后值日生正在打掃教室,他在那指手畫腳,說這沒掃干凈那兒還有紙屑……總之,“日冕層”并不讓我待見。

        那天在學校操場上體育課,我們好不容易結束了各種訓練,終于獲得了短暫的休息。老師交代兩分鐘后過來集合,而我當時干渴得要命,偏要鉆這個牛角尖般自欺欺人的想著還有二十分鐘,只是自己沒聽清楚罷了。于是便飛也似的,跑去小賣部買水。一番豪飲過后急忙趕回操場集合,回去卻發現操場已沒人了,同學們都趕回特殊學校上課,我脫離大部隊了!就在我著急的時候,一個發型熟悉的人騎著自行車,出現在我的視野中,是“日冕層”!原來是老師派他來尋找我。他看到我,急忙把我叫過去,然后說“快上車”。當我一挨上座位,他便用力踩著車子匆匆載上我趕回學校。在“日冕層”同學載我回學校的路上,我想到了兩件事:他真是個熱心的人,我錯看他了;但是他為了趕時間載著我而搖搖晃晃的騎車,也使我替他車技擔憂。

        如今,每天來學校,我都不忘看看“日冕層”同學的`頭發,便開玩笑的對他說道:“今天的太陽很好呢!”他則不明所以的“啊?”了一聲,然后癡癡的望著我。他的“日冕層”則又像是問號,彎彎的還不知道我在說些什么。

        日冕層熱情似火,象征著希望和憧憬,這也是“日冕層”班長的真實寫照,對生活永遠充滿著激情。

      同學的作文 篇2

        我有個好同學,也是我最好的朋友。她長著一條柳絮般的.眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一張櫻桃嘴,一雙靈巧的手,那就

        是——楊婧艷。

        她很愛樂于助人。記得有一次,上美術課,我這小馬虎,不是忘帶了紙,就是忘帶記號筆,不是忘帶了鉛筆,就是忘帶了橡皮。這次,我忘帶了記號筆。我看著大家都用鉛筆畫好了草圖,都開始用記號筆開始描了,我看了這幅畫面,急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉,我又看了一下教室里的時鐘,天哪!離下課還有5分鐘,那簡直是給我雪上加霜了。我又胡思亂想了起來,一定有人借我記號筆。正當我想這句話時,忽然,有一支記號筆被人扔了過來,呵呵,真是天助我也。我不管三七二十一,就用了起來。啊!我終于趕上時間。在我交作業時有人拍了我一下,我扭過頭一看,原來是我的好朋友——楊靖艷。我問:“課堂是你把記號筆借給我的嗎?”“對,我看你還不描,于是,我抬起了頭,看了看,就知道你沒帶記號筆,所以,我用最快速度描好了,借給了你。”楊婧艷說。“謝謝你,要不是你,我今天作業沒法交了。”我感激地說。“謝什么,都是好朋友,好朋友有困難,就要幫忙,對吧?”“對。”我點點頭。

        這就是我的好同學。

      同學的作文 篇3

        有一次在戰隊的時候,我在那站著隊,就在這時申雨凡,就使勁的用我還說:”活該。“聽了這一句心里很不舒服,覺得她看不起我,她扭過頭說:”馬唯一,我不跟你玩了。“我想我一定要和她和好。

        一下課我和她去上廁所的時候,我給她說:”我們和好吧!“她卻說:”不,你必須要給我說對不起。“我想只要我們和好就行了。我就對她說:”對不起。“其實我也很不服氣,因為是她錯了卻讓我對她說對不起,真不甘心。不過我們是好朋友,過去就不說了。

      同學的.作文 篇4

        我的同學叫馬宇辰,留著小平頭,大大的眼睛炯炯有神,他的兩顆門牙像兔子的門牙,黃黃的,臉紅撲撲的,奇怪的是他長得那么可愛,竟然調皮的要命。就讓我來給大家講講吧!

        有一次,老師正在認真地給同學們講《伴你學》,老師對一題,同學們改一題,教室里只有馬宇辰和他最要好的朋友孟浩東說著悄悄話。很不幸,馬宇辰的行為被老師強烈的“激光”掃射到了,老師頓時滿臉通紅,咬牙切齒的對馬宇辰說:“馬宇辰,你要是再說話,我非把你揪出來,扔出教室!”教室頓時鴉雀無聲。最后一題是寫一個調皮的同學,我想看一看馬宇辰寫的`是誰,而馬宇辰說:“你看了別打我。”我說:“保證!”我心想:不就是一個名字嘛,不管寫誰我都保證不動手。他讓我一看,啊!他竟然寫得我的名字,唉!這個馬宇辰真是太調皮了!

        馬宇辰雖然調皮,但動手能力很強。有一次,馬宇辰帶來一個拼裝玩具,在寫字課的課間時,冒著生命危險,其實是害怕被老師發現,拼好了一只馬,當他把貼畫貼上后,那只馬更加帥氣了,它還逗趣地說:“如果我能坐上去該多好呀!”

        他就是調皮的馬宇辰,就是因為他很調皮,很搞笑,動手能力很強,所以我愿意讓他繼續做我的好朋友。

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