提高英語寫作能力的方法和技巧有哪些
導語：高中英語中有一項是寫作能力考核，對于英語寫作也有寫作能力和技巧一說。提高了寫作能力和掌握了寫作技巧，提高英語水平也是自然的事情。下面是小編為大家整理的英語寫作指導，希望對大家有所幫助。更多相關的知識，請關注CNFLA學習網(wǎng)!
《中學英語教學大綱》指山：“寫是書面表達和傳遞信息的交際能力。培養(yǎng)初步寫的能力，是英語教學日的之一。”要想寫好英文確非易事，然而培養(yǎng)初步的寫作能力卻并不算難。只要認識明確，打好基礎，不斷練習，就能達到“大綱”的要求。
在英語學習的四項基本技能中，聽與讀是信息的吸取與攝入的過程，而說與寫就是信息的反饋與提取，是一種輸山過程。寫的練習與聽、說、讀一樣不可缺少。有人說，不做寫的練習，不具備寫的能力，是很難真正學好外語的。這句話確實很有道理。
培養(yǎng)寫作的能力，可以從以下幾個方面做起。
1 從閱讀到寫作
正式地寫作練習應建立在聽、說、讀和掌握了一定的語言知識的基礎之上。初學寫作應從模仿入手，經(jīng)常練習，從機械模仿漸漸過渡到熟練運用。模仿得多了就會習慣成自然。
要模仿就要閱讀，要在閱讀中學習寫作。具體地說就是通過對原文范文的理解分析、綜合概括，學習其立意謀篇、篇章結構、聯(lián)系轉(zhuǎn)移、遣詞造句以及各種表達方式和寫作技巧，然后選擇類似的熟悉的題材，運用科學的方法和技巧進行寫作實踐。大量閱讀能開闊眼界、增長知識、訓練思維、熟悉英語、為進一步提高寫作能力打下基礎。“讀書破萬卷，下筆如有神”，英語寫作水平的提高也是這樣。
寫作訓練是一個長期的、循序漸進的、由簡到繁的過程。具體的訓練程序應該是：句子(模仿)一段落一篇章一自由寫作。
2 造句訓練
寫作應從單句開始，寫好單句是練習英文寫作的關鍵。這項基本功過不了關，寫山來的東西就會讓人費解，甚至無法理解。練習寫句的常用方式有：①用單詞和詞組造句;②按規(guī)定的語法條件造句;③給山主語和謂語去完成句子;④把給山的主語和謂語兩部分適當搭配成句;⑤把若干單詞連成句子;⑥按規(guī)定的條件擴展、縮短、改寫句子;⑦自由寫句等等。
上面談到的是練習造句的方式，要寫山通順的句子來，還要注意詞的用法、語法規(guī)則、意思連貫性、統(tǒng)一性等。要掌握英語的基本句型，選擇好習題資料，切實做好并落實造句這一基礎訓練。
3 改寫訓練
文章的改寫，是對文章的某些方面進行改寫，而其主要情節(jié)保持不變，如文章的人物、環(huán)境、或事件發(fā)生的`時間、地點等。
《英語讀寫25步》一書提出了文章改寫的具體步驟，可供同學們進行改寫訓練的參考：①抄寫原文;②人稱的改變;③同意詞換用;④單數(shù)變復數(shù);⑤復數(shù)變單數(shù);⑥改用將來時寫; ⑦改用進行時寫;⑧改用過去時寫;⑨改用過去完成時寫;⑩改用現(xiàn)在完成時寫; 直接引語變間接引語;對話改為直接引語;把間接引語改為直接引語;主動語態(tài)變被動語態(tài);被動語態(tài)變主動語態(tài);肯定句變否定句;用單詞代替短語;用單詞代替短語或從句;把后置定語改為前置定語;用幾個詞取代一個詞;挑選一個詞取代幾個詞;簡單句合并成復合句; 改用定語從句合并句子;改用定語從句或狀語從句;自由縮寫句子。
以上25項在具體的練習中可不按此順序。但要注意每次改寫最好用其中一項，若要用另一項也最好重寫一遍。
4 看圖寫話訓練
看圖寫話除了培養(yǎng)同學們的筆語能力外，還有利于培養(yǎng)用英語思維的能力。其做法如下：①注釋畫面。注明人和物各部分名稱及相互關系等。②看圖敘述或?qū)懺�。這樣做能培養(yǎng)想象力和運用英語的能力。③就畫面提問題，然后作答。④看一組畫面，然后編寫故事。⑤看圖作文。
5 寫讀書筆記
寫讀書筆記可以結合課文，也可以結合泛讀來練習。常見的書寫方式有提要、摘要和復述三種類型。
摘要和提要有相同之處，即二者都根據(jù)原材料的主要觀點或主要情節(jié)，壓縮成篇，組織成文。但二者也有區(qū)別，主要反映在以下幾個方面：①摘要必須盡可能按順序、比例簡縮原文，而提要則不必;②摘要多半保留原文的字句，摘錄其要點，而提要則盡量用自己的語言， 可引用原文和句子。③摘要只概述原文內(nèi)容，不引進個人的看法或觀點，而提要除了要概括原文的主要內(nèi)容之外，還可以作一些說明和補釋。
復述可以由口頭到筆頭。復述不是背誦、默寫，而是在回憶文章內(nèi)容時，用自己的語言重寫。用簡單的文字把讀過的文章重述一遍。開始時可以先復述短小的文章或長文章中的一個章節(jié)，在寫作能力提高之后，可以復述較長的文章。復述要求忠于原作的主題和內(nèi)容，但它比提要有更大的自由度，在形式上可按自己的意愿改變體裁。例如，用敘述文復述劇本，用散文復述詩歌等等。
由于提要、摘要和復述都是根據(jù)現(xiàn)成的文章進行處理，雖不用自己審題、構思和布局，但因受制于原文并要求對原文進行簡縮與概括，這就要求精讀課文，準確地理解原文內(nèi)涵。它既能訓練閱讀欣賞能力，又能訓練書面表達能力，是提高英文寫作能力的重要途徑。
6 作文訓練
作文是英文寫作的具體實踐，是培養(yǎng)寫作能力的好途徑。中學各年級學生都可以寫作文，但其形式和內(nèi)容要適合自己現(xiàn)有的實際水平。作文練習也應由淺入深由簡單到復雜：
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�、趯懚危好鑼懸粋�簡單的情景，如：下雨、春天、在公園里等。
③模仿作文，模仿文章的語言或情景。
�、芨鶕�(jù)提示的詞語寫段和短文。
�、葑杂勺魑模魑臅r要注意語法止確、用詞恰當、主題明確、內(nèi)容具體、條理清楚、邏輯性強、首尾呼應。
學過書信體的課文后，就要模仿課文來練習寫信�？山o同年級、同�；蛲庑５耐瑢W、朋友試寫英文書信。
學過日記體的課文后，就可以用英文記日記，每周寫12篇。如能養(yǎng)成寫英文日記的習慣，對英語學習大有裨益。
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