敬佩老師的作文

[優(yōu)]敬佩老師的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的敬佩老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

敬佩老師的作文 篇1

　　昨天，老師給我們出出了這個(gè)題目，可是我想來想去，最后還是覺得我們的班主任我老師才是我最敬佩的老師。

　　王老師中等身材圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，和同學(xué)們說起話來非常和藹，就像一家人似的；但是如果我們在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤他就會變得非常嚴(yán)厲。

　　記得上周，我們班的兩個(gè)同學(xué)在課間不知為什么吵了起來，被王老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)著全體同學(xué)的面批評了他們，王老師說：“你們都生活在一個(gè)班集體，同學(xué)之間要搞好團(tuán)結(jié)互相幫助，讓我們班成為全校的優(yōu)秀班集體。”最后老師讓他們倆個(gè)都要寫一份深刻的檢討，決不讓這種行為再次出現(xiàn)在我們班里。

　　還有一次大掃除，同學(xué)們有的擦玻璃有的拖地還有的掃地，同學(xué)們都干得熱火朝天，非常認(rèn)真。王老師看見我正在拖地便走過來對我說：“要想把地拖干凈，就要先把地掃干凈再拖，”老師邊說邊從我手中拿過拖布“拖地要從里往外拖不能夠拖完這邊又拖那邊，要一下挨著一下的，就免得托不干凈了。”王老師又教我拿拖布的正確姿勢，并告訴我，干任何事都要有耐心，干就要干到最好。我按照王老師教我的方法，慢慢的.把教師拖得干干凈凈。看著干凈的地面，我覺得教室就像自己的家一樣，同學(xué)們都要常常打掃，讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有好心情，還能努力學(xué)習(xí)。在這個(gè)大家庭里我們就像“兒女”，老師就像“媽媽”這個(gè)大家庭正因?yàn)橛辛宋覀冞@群孩子和媽媽而精彩！

敬佩老師的作文 篇2

　　不茍言笑的孫老師很嚴(yán)厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認(rèn)真、投入，但有時(shí)忍不住會躁動不安的我們上課做的每一個(gè)小動作、思想開一點(diǎn)小差確逃 不過孫老師的眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴(yán)厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)無地自容，同時(shí)心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個(gè)同學(xué)背地里使 壞，給她起了一個(gè)綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。

　　可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內(nèi)心也充滿了愛，這種愛有時(shí)也會情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師 在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見了就圍了過去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺得很天真，孫老師聽著同學(xué)們的'合理的和不 合理的建議，臉上笑開了花，樂呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來也很可愛。

　　最讓我重新認(rèn)識孫老師的是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會輕輕解釋一 下，說自己的眼睛不好。可是某天之后，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快 伏到作業(yè)本上了。見我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長此以往，孫老師的眼睛出 現(xiàn)了問題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是 不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細(xì)細(xì)批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細(xì)微的錯(cuò)誤。

敬佩老師的作文 篇3

　　在我的成長過程中，有幸結(jié)識了一些老師，他們教的學(xué)科不同，興趣愛好不同，對工作的熱情也不同……但，我最敬佩的老師是我的班主任---王芬老師。

　　王老師的責(zé)任心非常強(qiáng)，對工作一絲不茍。記得有一次老師去送教下鄉(xiāng)，我心想這下可以放松兩天了，小小地得意了一下。可王老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提前把這幾天的作業(yè)都寫在了黑板上讓我們照著去做，我的.“希望”落空了，但是我們的功課一點(diǎn)兒也沒落下。老師提前做了多少準(zhǔn)備呀！

　　老師在業(yè)余時(shí)間也在為我們“服務(wù)”。她建立了博客，每天在上面發(fā)表日志，這樣家長和孩子對作業(yè)，對學(xué)習(xí)情況一目了然。每周上面還要求我們寫的作文，剛開始我寫作文非常吃力，可是經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，我漸漸地有一點(diǎn)感覺了，水平有很大提高。王老師每次要批改四十篇作文，犧牲了多少業(yè)余時(shí)間啊！

　　王老師對我們的教育方法也很獨(dú)特。她經(jīng)常講一些故事，用身邊的事，自己親身經(jīng)歷的事教育我們，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，我也常講給媽媽聽，向她吹噓一番。

　　老師啊，您就是辛勤的園丁，我們就是一朵朵花兒，您為我們澆水、捉蟲、教我們知識和做人的道理。我從心底敬佩您，永遠(yuǎn)也忘不了您!我一定要茁壯成長，回報(bào)您的愛！希望下學(xué)期開學(xué)迎接我的還是您那親切的笑臉！

敬佩老師的作文 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這兩句詩時(shí)，我就想起了教我語文的朱海燕老師。

　　朱老師她個(gè)子不高，身體不胖，圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛總是充滿笑意，深深地吸引著我們每一個(gè)同學(xué)。

　　朱老師不但待人和善，教學(xué)方法更是別具一格。

　　記得有一次，我們學(xué)到了《古詩兩首》這一課，有一個(gè)生字“溪”，我們總是把“溪”下面的'“大”寫成“小”，朱老師只告訴我們一句話：“小溪不小。”這樣，我們?nèi)�班同學(xué)都明白了“溪”字的寫法了。

　　最讓我難忘的是那一次作文課，老師布置的題目是《我們的校園》，同學(xué)們都不知道這篇作文怎么寫，急得像熱鍋上的螞蟻，朱老師像是看出了我們的心思，和藹地對我們說：“大家都覺得沒法寫，不如我們走出課堂，去觀察一下我們的學(xué)校吧！”在朱老師的帶領(lǐng)下，我們有序地觀察了校園，最終圓滿地完成了習(xí)作任務(wù)。

　　朱老師就是這樣一位待人和藹、教學(xué)方法獨(dú)特的好老師，這樣的好老師，怎能不讓人深深地敬佩？

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