時(shí)間的作文

時(shí)間的作文5篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時(shí)間的作文 篇1

　　我曾是大海里一條無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的小魚，在大海中快樂(lè)地生活，快樂(lè)的游戲，但有一天，我死去了，不夠幸運(yùn)的是我沉入厚厚的淤泥，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，變成一塊魚化石。后來(lái)，地殼發(fā)生了劇烈的變化，我所在的海底地殼開(kāi)始上升，最后成為了一座高山。還好，我的身軀仍是完好無(wú)損的.，地殼運(yùn)動(dòng)將我推上了山峰的頂點(diǎn)，我見(jiàn)到了許多以后的陸地！

　　一只小鳥唱著歌飛來(lái)。：“咦，這兒怎么多了一條小魚？”它好奇的落在我的身邊，說(shuō)：“小魚，你為什么變成石頭呢？”“是這樣的，我是千萬(wàn)年以前的小魚，變成了還化石”。“哦，原來(lái)是遠(yuǎn)古的客人！讓我來(lái)給你介紹一下現(xiàn)在的世界吧！”小鳥熱情的招呼我。這樣，我們成了朋友。

　　“現(xiàn)在，地球上有了一種叫‘人類’的生物，他們用后腿直立行走，用前爪抓握東西。”小鳥介紹著。

　　我聽(tīng)得很有興致：“小鳥，你說(shuō)我能見(jiàn)到人類嗎？我很好奇哦”。應(yīng)該可以吧。”小鳥支吾起來(lái)起來(lái)。我連忙說(shuō)：“嗨，我只是說(shuō)著玩兒，別當(dāng)真了！”可嘴上這么說(shuō)，心里卻還想著人類是什么樣子的。

　　“這樣吧，我讓我的朋友們，還有我們的后代都來(lái)陪你好不好？免得你寂寞。”小鳥想出一個(gè)好主意。

　　于是我不孤，我有著那么多的朋友——小鳥。他們常會(huì)給我?guī)��?lái)山下世界的新聞，尤其是關(guān)于人類的。"化石魚爺爺，人類學(xué)會(huì)了織布，他們穿上了麻布衣裳”。“化石魚爺爺，人類馴養(yǎng)動(dòng)物了，還學(xué)會(huì)了騎馬。”我剛看見(jiàn)一個(gè)騎馬的人帶著文書跑過(guò)去。他要到下一個(gè)‘驛站’去換馬。”我不厭其煩地聽(tīng)著人類的種種小故事，不知不覺(jué)間，兩萬(wàn)年的時(shí)間悄悄地過(guò)去了。

　　一天，一只小鳥氣喘吁吁的飛來(lái)，告訴我：“化石魚爺爺，有一個(gè)科教團(tuán)的人們來(lái)登這座山了，您很快就要見(jiàn)不到人類！”

　　果然，一會(huì)兒，幾個(gè)穿著厚厚的登山服的科教隊(duì)員來(lái)了。他們乘坐著比馬還要快得多的工具來(lái)的。這就是人類！和小鳥們形容的一模一樣。人！一個(gè)人忽然向我這邊走來(lái)。他欣喜若狂的端詳著我，沖同伴喊道：“快看，珍貴的魚化石！”他小心翼翼的拿錘子和鑿子把我從山巖中挖下來(lái)仔細(xì)地包好放進(jìn)懷里。

　　現(xiàn)在，我安靜地躺在自然博物館里。每天都有好多人來(lái)參觀我，透過(guò)玻璃，我看到一張張好奇的面孔。我想起了鑒定我的那位科學(xué)家說(shuō)的話：“這條小魚，見(jiàn)證了時(shí)間的腳步！它是光陰送給我們的寶貝。”

時(shí)間的作文 篇2

　　未來(lái)是白紙，時(shí)間便是墨水，等待我們?nèi)ネ磕ā２徽摪酌瑁�還是細(xì)描，是工筆花鳥，還是水墨山水，是中國(guó)風(fēng)骨，還是中西合璧，都等著我們?nèi)��?chuàng)造。

　　記得有一本書《我的成功可以復(fù)制》，爭(zhēng)論頗多。的確，萬(wàn)事萬(wàn)物都在改變，時(shí)間在向前奔跑，看似在“我”的時(shí)間里，強(qiáng)行插入別人的“子丑寅卯”，顯得那么不搭調(diào)。但同時(shí)，許多事并未隨時(shí)間而褪色。百人之道可益人，千人之道可成人，萬(wàn)人之道可大人。在我們的.時(shí)間里，我們有個(gè)性，有自己的色彩，但并不排斥對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)。前人之鑒，后人之師，這并不相悖。這便如春有桃、夏有蓮、秋有菊、冬有梅一般，雖然花有千般嬌容，卻總歸在合適的季節(jié)，方才會(huì)盛，總遵著些常理，這桃不會(huì)有蓮的模樣，便是如此。由此可見(jiàn)，成功可以復(fù)制，也不可復(fù)制。

　　我們的時(shí)間，我們?nèi)我馔磕ǎ�也總歸要有幾分規(guī)矩、幾點(diǎn)約束。畫梅有梅的風(fēng)骨，畫桃有桃的嬌媚，總歸是要有的。

　　但時(shí)間在向前飛奔，我們也不能落后，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，新時(shí)代也要有新氣象。“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，人要向著目標(biāo)前進(jìn)，不可為一些“常理”拉了后腿。適度師古，中庸之道不正是如此？

　　人生之路，有各種色彩，也不能為了成功，而執(zhí)念于此，畫些梅蘭，也要有些鳥獸蟲魚，方顯得生動(dòng)。無(wú)心插柳柳成蔭，踱步林中，找?guī)仔╅e適，說(shuō)不定，更另有幾番所得。我們的時(shí)間，很長(zhǎng)，很久，也很短，很急。有太多需做之事。但若只是這樣，為了一些目標(biāo)，而放棄、忽視一些外物，又與鳥獸何異？欣賞那蓮花之盛，也不可脫了那葉，離了那湖，否則便會(huì)顯得蒼白。

　　未來(lái)是一張白紙，任時(shí)間任意涂抹。我寧愿步行，也不會(huì)去坐火車、汽車。我要任意遨游，不要有軌道，不要有道路。但有時(shí)，坐上一段汽車、火車，也是好的，那不斷向后的風(fēng)景，也是好的。要渡江海，便要有船；要飛上天空，也需借力飛機(jī)。“躋而望矣，不若登高之博見(jiàn)”。在那美麗的圖畫中，有些屬于過(guò)去，有些屬于現(xiàn)在，有些屬于未來(lái)，更有些，屬于永恒，這便是生活。屬于我的時(shí)間，不一樣，也有些一樣。

時(shí)間的作文 篇3

　　美，無(wú)處不在。一條幽寂的小路、一處迷人的風(fēng)景、一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都有美的一面。

　　清早起來(lái)，呼吸新鮮的空氣。聽(tīng)見(jiàn)窗外的小鳥嘰嘰喳喳奏樂(lè)。漸漸覺(jué)得，此時(shí)此刻的我正擁有著無(wú)與倫比的幸福——我擁有一個(gè)小家，不華麗、不高貴；但在我眼中，她樸素卻又帶著優(yōu)雅。我喜歡這種美，喜歡看見(jiàn)第一束陽(yáng)光調(diào)皮地跑進(jìn)我的臥室。我會(huì)伸伸懶腰，對(duì)它說(shuō)一聲“早上好！”一切都充滿愛(ài)的味道。

　　門前的四季處處都有風(fēng)景！

　　暖春，看著冰雪一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，看著樹上的嫩芽與寒冷做著斗爭(zhēng)，等到暖和了，那一點(diǎn)點(diǎn)的新綠是最堅(jiān)強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)小芽，是最美的。

　　炎夏，太陽(yáng)炙熱的烤著大地。白天所有人都宅在家里不愿出門，晚上散步時(shí)靜靜聆聽(tīng)蟬吟奏的交響樂(lè)。不禁有所感觸——一個(gè)小小的生命，只能活一個(gè)夏天。在這個(gè)夏天里卻用自己的生命讓大地充滿生機(jī)。僅僅一個(gè)夏天，卻能讓自己的生命充滿無(wú)限的價(jià)值。它的歌聲是多么動(dòng)聽(tīng)啊。

　　落葉凌亂的被風(fēng)吹過(guò)，秋天里一陣寂寥。到處都是枯黃的顏色。

　　走在幽靜的小路上，聽(tīng)著一首熟悉的歌曲，仿佛一切煩惱都不存在。春季獨(dú)特，夏季炎熱，冬季迷人，卻唯獨(dú)不會(huì)有人注意到秋季，古人說(shuō)秋季代表憂傷，可現(xiàn)在，在這條小路上，每天走過(guò)多少次的小路上，我才發(fā)現(xiàn)，自己竟然未曾留意過(guò)這美景。

　　寒冬是最純潔的，最夢(mèng)幻的，如珍珠，如氣泡，觸碰它，美麗就會(huì)支離破碎。

　　那白雪，美，卻不能永恒。在手心，就會(huì)隨體溫漸漸融化。

　　也許，上天是想讓人們學(xué)會(huì)珍惜，再美的東西，總有失去的'一天，在獨(dú)特的風(fēng)景，不珍惜，也會(huì)失去……

　　門前的小院，讓我明白了很多很多。門前的風(fēng)景，讓我學(xué)會(huì)了很多很多。

　　在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么是絕對(duì)完美的。不需整天的埋怨，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓這個(gè)世界變得簡(jiǎn)單。

　　平平凡凡的，最簡(jiǎn)單的，也會(huì)變成最美的。

時(shí)間的作文 篇4

　　我們每一個(gè)人終會(huì)經(jīng)歷這樣的歲月終會(huì)用最盛大的心情紀(jì)念著這樣的一段歲月。遇見(jiàn)彼此，只是巧合并非必然。終會(huì)遇見(jiàn)和自己一起走過(guò)三年、兩年、甚至一年的人。我們的存在，對(duì)于彼此來(lái)說(shuō)并不是獨(dú)一無(wú)二的。但是，此時(shí)此刻，我希望的是，用獨(dú)一無(wú)二的心情，想念我們的歲月。時(shí)間就是世界上最真實(shí)、最永恒存在的東西。它真真切切地讓你感受到它的殘暴，只為讓你用心臟記住，虔誠(chéng)對(duì)待。

　　兩年前，兩年前的我15歲。穿一件Kappa的寬松T恤和YAJIAOI的白休閑褲。用我最“麻木不仁”的心境走進(jìn)一個(gè)叫做7班的教室。我記得清晰刺眼，因?yàn)槟抢镉醒┌籽┌椎膲γ妫�亮黃色的光線照射進(jìn)來(lái)，塵埃在光明束中慢慢旋轉(zhuǎn)起舞。

　　記得何老師當(dāng)時(shí)走進(jìn)課室時(shí)的樣子。也許并不風(fēng)塵仆仆，但到我總是這么感覺(jué)著他的忙碌操勞。有時(shí)候甚至有種罪惡感，我們很不懂事。

　　記得傍晚籃球打在地面上又彈跳起來(lái)沖出視線的情行，不是真皮的籃球，所以聲音很清脆很空洞。

　　校門口有那么一排亞熱帶的高大樹木，很多很多葉子掉也掉不完，讓我覺(jué)得它們老的不行。顏色深綠，經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己呼吸了它們的葉綠素。

　　辦公室那邊總感覺(jué)陰暗沉重，可能因?yàn)槌Ｄ瓯彻膺\(yùn)行。一直下意識(shí)認(rèn)為著，在面對(duì)辦公室的地面上，終年留有巨大的陰影。這是四合院里7班的一年時(shí)光。在封閉的地點(diǎn)可以輕易的仰望到校園上空蒼茫的天際。

　　高二分科，開(kāi)始在綜合樓的5班上課。最初的記憶是夏天的悶熱和破碎的教室。因?yàn)殚L(zhǎng)期使用，現(xiàn)在顯露出歲月的痕跡。窗外的陌生景致，很久以后才體會(huì)到它的好。

　　我們化學(xué)班的教室，總是比別人班的要簡(jiǎn)單明了一些，并不注重形式，并不在乎教條。我走進(jìn)別人的班上，會(huì)把那些花花綠綠地裝配和展示叫做花里胡哨華而不實(shí)。沒(méi)有不尊重的意味，只是和我們所堅(jiān)持的，相抵觸。

　　這會(huì)不會(huì)就是老師所說(shuō)的，用他的價(jià)值取向影響我們的價(jià)值去向了呢?我們很樂(lè)意如此。但是，終將離別。

　　我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真萬(wàn)般的注視過(guò)這個(gè)校園，如果不是離開(kāi)，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)感覺(jué)自己對(duì)它是有依戀的.。

　　我們被歲月拖動(dòng)，不斷前行。那些潛伏在睡夢(mèng)中的想念，慢慢地沉淀穩(wěn)定，我們就這樣捧著它們，一步一步向光生長(zhǎng)。

　　我的頭低低的，低到塵埃里，開(kāi)出一朵花。

　　我用左手抱書，右手輕輕觸及樓梯邊的欄桿。金屬的質(zhì)感，還有油漆的感覺(jué)。涼涼的，如果嘗一下，一定是酸酸的，很苦澀。

　　走到噴泉那里，轉(zhuǎn)過(guò)頭看，田徑班的學(xué)生在那個(gè)有著紅色塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔跑，他們是那么鮮活生動(dòng)的存在著，但是我卻像一個(gè)垂垂老者，貌似不再屬于這里了。

　　我知道，走出校門，再進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我就不是當(dāng)初那個(gè)我了。什么事情都不再是當(dāng)初的模樣，我要怎么辦。

　　走之前的那天中午，陽(yáng)光很刺眼，我終于手足無(wú)措了，只會(huì)像一個(gè)孩子一般，站在那里，駐足，狠狠地空空地難過(guò)。說(shuō)再見(jiàn)的那一瞬間我不知道自己有沒(méi)有流淚，可是我清楚地聽(tīng)到時(shí)光在風(fēng)中斷裂的聲音，記憶斷層。還是忍不住哭了，還一直忍著，校車開(kāi)出松中，看見(jiàn)倒退著離我而去的歐式建筑，我就淚水四濺了。

　　覺(jué)得自己徹底的變了一個(gè)人。這種感覺(jué)，比走出初中校園的時(shí)候，還要悲涼。唉，不知道說(shuō)什么好。那些逝去的時(shí)光再也不會(huì)回來(lái)，也許到離開(kāi)的那天，你都會(huì)忘記了自己曾經(jīng)的模樣，會(huì)感到空虛和無(wú)奈。一種找不到曾經(jīng)的感覺(jué)。回首的時(shí)候，突然覺(jué)得什么都沒(méi)留下，也沒(méi)有什么可以帶走。

　　成長(zhǎng)，也許真的是一種蛻變。

時(shí)間的作文 篇5

　　火車在夜幕中緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)，遠(yuǎn)方的燈火在細(xì)雨中朦朦朧朧地閃爍。

　　車廂里傳出廣播，閃電擊中了前方的信號(hào)燈，目前正在緊急搶修。

　　我把頭探出窗外，極目遙望鐵道線的盡頭，濕濕的雨點(diǎn)打在臉頰上，加深了正從心底冒出的焦躁情緒，指針一罔圈地做著圓周運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)著表盤中促密卻有節(jié)奏的滴嗒聲，不禁開(kāi)始想，時(shí)間對(duì)人究竟是什么，而青春與時(shí)間又寫下了什么。

　　有人說(shuō)青春是一個(gè)過(guò)程，而時(shí)間又是青春的載體，他亦是藝術(shù)家，他的雙手為青春塑型，而他筆中所流淌的顏色，也正是為青春上的顏色。

　　我又將手探出窗外，雨明顯大了，剛剛?cè)缛峤z的雨現(xiàn)在又變得緊張激烈。

　　正如有些人，他們用時(shí)間奏一曲激烈奔放的搖滾青春，每一個(gè)音都緊踩著鼓點(diǎn)的律動(dòng)去拼，去追求，用時(shí)間、用生命詮釋他可以做到。錢學(xué)森用5年的時(shí)間去拼，只為歸國(guó)，為中國(guó)奉獻(xiàn)他的時(shí)間;劉翔從年少便開(kāi)始觸動(dòng)紅色的跑道，只為自己的時(shí)間所賜予的夢(mèng)想。

　　這時(shí)間詮釋的是夢(mèng)想，是不服輸?shù)钠础?/p>

　　我挪了挪身子，向后緊緊靠著列車座椅，把頭朝向車窗外，看到鐵道盡頭那座隱藏在燈雨交織的暗影里的城市的美麗輪廓，寂靜，隨性。

　　時(shí)間亦可用來(lái)享受，欣賞;青春亦可用來(lái)?yè)]霍隨心而走。做自己喜歡的事情，唱自己喜歡的歌，寫自己喜歡的詩(shī)。如徐志摩那樣，輕輕地走，輕輕地來(lái)。不苛刻完美，學(xué)會(huì)接受不完美的事實(shí)，用坦然去追求。就像鉆進(jìn)一個(gè)漂流瓶，只要不靠岸，外面的風(fēng)吹雨打都影響不到，鉆進(jìn)喜歡的世界，去感受，去傾聽(tīng)，哪里有喜歡的心臟律動(dòng)之音，其實(shí)，那是你的心跳，你的心在告訴你，你究竟在想要什么。

　　時(shí)間無(wú)影無(wú)形，塑造是關(guān)鍵，不能說(shuō)哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)錯(cuò)，成功不可復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間給予的結(jié)果有不同的'方式。在夢(mèng)想的單行道上一去不返隨心而走，亦或是在人間的規(guī)則里拼打直至獲得想要的成功。罷了罷了，每個(gè)人的個(gè)性不可復(fù)制，時(shí)間與過(guò)程也不可復(fù)制吧!自己做自己時(shí)間的導(dǎo)演吧!

　　不知過(guò)了多久，我又聽(tīng)到了鐵軌與車輪摩擦而起的聲音，伴隨著沉悶的汽笛聲向前奔跑。下一站，時(shí)間描繪的——青春。

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