(推薦)我的新同桌作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的新同桌作文，希望對大家有所幫助。
我的新同桌作文1
的第一天，讓我們先打掃教室衛(wèi)生，然后讓我們按高矮次序站在教室外面，幫我們一個一個重新安排座位，我站在中間。快輪到我了，我心想：“老師應該會讓我和一個男生坐在一起吧！”可是出乎意料，我竟然和一個斯斯文文的女生坐在一塊。
剛開始，我們兩個誰都不跟誰說話，后來，還是她先開口跟我說話。我們兩個慢慢地開始交流起來。上課時，她非常專心，我偶爾做小動作時，她還會提醒我，叫我不要做小動作。當老師提問時，她都會舉手回答問題。班主任老師還叫她做數(shù)學課代表呢，專門檢查哪個小組的哪個沒有交數(shù)學作業(yè)，把沒交數(shù)學作業(yè)的人記起來，交給老師，她每天都做的很認真。
前天上午，班主任老師把自己的10多本書拿到我們班的`圖書角里，給同學們看，還倡導全班同學捐書到班級圖書角，我的同桌下午立即刻拿了兩本新書放在抽屜里面，一本書名是《的故事》，另外一本是《的日記》，可是她很膽小，不敢放到圖書角里面。
她還是一個非常愛干凈的女孩，看到地上有垃圾會主動撿起來，自己更不會亂丟垃圾。做作業(yè)時，她不會的就問我，我有不會的就請教她，她寫得字也非常工整、漂亮，而且每次英語聽寫都得100分。
的新同桌——李可欣。
我的新同桌作文2
老師說：“今天有一個新同學來我們班上課，你們要和他好好相處。”聽到這句話，我興奮極了，因為全班只有我旁邊有空位。我想：同桌是男的還是女的呢？是高的還是矮的呢？是胖的還是瘦的呢？是丑的.還是好看的呢？我正這樣想著的時候，我聽見老師說：“有請新同學入班。”我看見新同學帶著混天綾和乾坤圈，我突然想起來，這是哪吒。老師說：“哪吒，你去石政鑫旁邊坐吧！”
上課了，而我一點也聽不進去，我拿著放大鏡去觀察哪吒，我用放大鏡觀察他的耳朵，我看著他說：“哪吒的耳朵好大呀！”可不用放大鏡看時，這不是和我的耳朵差不多嗎？
下課了，我對哪吒說：“把你的混天綾拿出來玩玩吧！”可是哪吒不理我，我又說：“哪吒，把你的混天綾拿出來玩玩吧！”哪吒說：“小學生玩什么玩，應該好好學習。”我生氣了，我猛地一推他，他被推了下去，哪吒無奈，只好把混天綾拿出來，我輕輕地一甩，就發(fā)生了三級地震，同學們趕快跑到安全區(qū)域。
第二天，老師說：“哪吒，你剛剛進班就這么淘氣，你還是趕緊回天宮吧！”無奈，哪吒只好回天宮去了，我才和他相處了一天，他就走了，我很舍不得他。
我的新同桌作文3
老師說：“今天有一個新同學來我們班上課，你們要和他好好相處。”聽到這句話，我興奮極了，因為全班只有我旁邊有空位。
我想：同桌是男的還是女的呢？是高的還是矮的呢？是胖的還是瘦的呢？是丑的還是好看的呢？我正這樣想著的時候，我聽見老師說：“有請新同學入班。”我看見新同學帶著混天綾和乾坤圈，我突然想起來，這是哪吒。老師說：“哪吒，你去石政鑫旁邊坐吧！”
上課了，而我一點也聽不進去，我拿著放大鏡去觀察哪吒，我用放大鏡觀察他的耳朵，我看著他說：“哪吒的'耳朵好大呀！”可不用放大鏡看時，這不是和我的耳朵差不多嗎？
下課了，我對哪吒說：“把你的混天綾拿出來玩玩吧！”可是哪吒不理我，我又說：“哪吒，把你的混天綾拿出來玩玩吧！”哪吒說：“小學生玩什么玩，應該好好學習。”我生氣了，我猛地一推他，他被推了下去，哪吒無奈，只好把混天綾拿出來，我輕輕地一甩，就發(fā)生了三級地震，同學們趕快跑到安全區(qū)域。
第二天，老師說：“哪吒，你剛剛進班就這么淘氣，你還是趕緊回天宮吧！”無奈，哪吒只好回天宮去了，我才和他相處了一天，他就走了，我很舍不得他。
我的新同桌作文4
新學期開始了，大家一定有了新的座位、新的老師，有些班級可能有了新同學。今天，我就來講講我的新同桌。
我的新同桌叫許嘉倚，是班里新來的同學，個子一米四五左右，不瘦也不胖，在教室里十分文靜。說她文靜這是事實，不像其她女生，看見男生就“往死里”打。在老師上課提出了問題后，同桌便快速舉起了手，回答了老師的問題，并都十分準確，使她在轉入我們班幾天后，就給老師與同學留下了好印象。
話說，我同桌到底給老師和同學什么樣的印象呢？先說語文課吧，每當我們的語文老師俞老師在提出問題時，她大多都能回答正確，雖然語文跟我還有一定的差距，但是新同學能達到這種程度，在我們班幾乎沒有，而她卻做到了，讓老師和同學都極為驚訝！
我們再來說說她在數(shù)學課上的表現(xiàn)吧！在數(shù)學課上，她認真聽講，這使她一來就得到了數(shù)學老師的稱贊，但她也并沒有因此而驕傲，仍舊認真學習，所以她的.數(shù)學成績超過了我。
我的語文比她好，她的數(shù)學高于我，我們完全可以互相幫助。她有語文題不會時，我便可以指導她，我在為做不出數(shù)學題而煩惱時，她可以為我打開思路，相信在通過互相幫助后，我們倆會共同進步的！
這就是我的新同桌。
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