同桌的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的同桌的作文3篇，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
太生氣了，老師今天居然讓我和紀律不怎么樣，學習也不好，又愛臭美的臭美王坐在一起，我實在不想跟他坐在一起啊，這可怎么辦呀？
他在我們班可是“臭名遠揚”了的，上次，學習委員和他同桌，他上課不聽課還欠作業，給他們組扣了不少分不算，還隨便拿他同桌的鏡子，一邊照，一邊還撩頭發，嘴里自言自語道：“我怎么這么好看，這么好看怎么辦。”這個臭美王，他的.同桌都看不過去了，把他寫在了“每日簡評”里。
可是，我和他坐同桌后，他好像變了。不知是不是因為我沒有鏡子，他跟我坐時竟然沒有臭美了，也不欠作業，上課還會回答問題給我們組加分了，上個星期，我們組還被評為“優秀小組”了，我再看看他，他好像也沒那么討厭了。
原來，我們不能總是戴著“有色眼鏡”去看別人，每個人都是希望自己能往好的方面改變，從而獲得別人的認可。希望他能越變越好，我們可以一起努力，一起奮斗，一起拿獎品
同桌的作文 篇2
小學六年來，我換過不少同桌，有男的也有女的。但，讓我印象最深的還是我現在的同桌——吳彩云。
她不高，145cm左右，小小的臉，白白的皮膚。雖然，看起來沒有什么特別之處，但是她非常好學，只要有不懂的問題，就會迫不及地用盡方法尋求答案。
有一次，數學老師要求我們在課堂上把從《知識與能力訓練》上的題“比的認識”寫完，但她寫到應用題就不會寫了。她思考了許久，又在草稿紙上寫寫畫畫，真的`不懂了就來和我討論，我也想了許久，也沒想出來，她馬上就說：“那我找老師問一下！”我扯住她，說：“干嘛要去找老師，反正等下老師也會評講，到那時再聽也不遲啊！”她又一本正經地說道：“現在問老師，老師可以告訴我這道題的過程，為什么這樣做，最重要的是要自己計算，等一下老師講解就直接給我們答案了，不是嗎？”聽了她的話，我慚愧地低下了頭，小聲說道：“嗯，對！”
還有一次上英語課，老師在給我們講新單詞，一課就有好幾十個單詞，而且明天就要聽寫。下了課，我正要去洗手間，而她卻拉住我不允許我上洗手間，起初，我很生氣：“為什么不給我上洗手間？”問了原因才知道，原來是要跟我一起學新單詞。她說：“太多了，我記不住，兩個人一起學記得要快些。”我看到她這么好學，也不顧三七二十一，坐下來，跟她一起學了起來。一遇到不會的問題，就會去馬上尋求答案，真是一位好學的同桌。
是啊，“不懂就問”她的這一點，我還真得好好學習呢！
教師評語：中心突出，結構合理，表述清楚。
同桌的作文 篇3
我的同桌叫曹楨，方形臉。一看他的手，讓我想起年邁的老公公。他每天總是笑嘻嘻的，從不生氣，好像對什么也無所謂一樣。他有許多外號：“曹小豬”.“豬老大”.“美術小癡呆”······因為姓曹，大家都說他是曹操的后代，所以，他在班上赫赫有名。他平時講話非常幽默，有關他幽默的故事，聽我講講吧！
一堂美術課上，我正在畫葡萄。可能我畫的太逼真了，曹楨見了，來了勁兒，就拼命的叫到：“曹楨的屁股像晶瑩的瑪瑙，閃閃發亮！”還不住地為自己講的`笑話拍掌，“耶！······”
我.陳楠.蘇忠強先是一愣，隨后笑的前仰后合。
還有一次，大家都在午休時，正在認認真真讀書：“南鄉子，登京口北固亭有懷，宋，辛棄疾，何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流······”可只有曹楨一人東張西望。
“曹劉······”還沒等我們往下讀的時候，曹楨已經把自己對“曹劉”的理解大聲喊了出來，“的意思是：曹楨很下流！”
全班都咯咯笑了起來。可曹楨卻一點也不害羞，也跟著大家笑了。
我的同桌就是這么幽默，給同學們帶來了無限的樂趣。
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