幼兒園詩歌《鈴兒在說話》中班語言教案
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術(shù)。還苦于找不到好的詩歌？以下是小編收集整理的幼兒園詩歌《鈴兒在說話》中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析：
《鈴兒在說話》是首朗朗上日的詩歌，詩歌中提到的“門鈴、電話鈴”等各種鈴聲與幼兒生活息息相關(guān)，易于幼兒理解、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。幼兒在朗誦過程中可以了解不同鈴聲在生活中的作用。從中獲取各種信息，感受不同鈴聲給人們帶來的方便。中班幼兒能夠較完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，在兒歌學(xué)習(xí)過程中，還可以引導(dǎo)幼兒說一說聽到的門鈴、電話鈴、鬧鈴等鈴聲后應(yīng)該怎么做，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整朗誦詩歌。
2、能合理想象校中理解詩歌內(nèi)容學(xué)習(xí)完整明誦詩躍。較完整地講述詩歌中中鈴聲“說的話”。
3、感受不同鈴聲給人們帶來來的方便萌發(fā)探索生活中不同鈴聲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同鈴聲的音頻，詩歌中提到的鈴電話、車鈴鬧鈴、風(fēng)鈴的圖片。
2“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《生活中的發(fā)現(xiàn)》《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件9。
活動(dòng)建議：
一、播放2—3種鈴聲的錄音，請(qǐng)幼兒分辨，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：你聽到了什么聲音？你在哪里在什么時(shí)候聽過這些鈴聲？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
1、教師完整朗誦詩歌并提問：詩歌中有哪些鈴兒在說話？
2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
提問：每種鈴聲響起，我們應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言回答。）
三、請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第26頁，采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、采用師幼、幼幼對(duì)接朗誦方式，方說前半句，另方接后半句。
2、指導(dǎo)幼兒手指圖片完整朗誦詩歌。
四、引導(dǎo)幼兒自由選擇詩歌中提到的事物的圖片，模仿圖片中的事物用鈴聲說話。例如：選擇鬧鈴圖片，可以說：“丁零丁零，小朋友該起床了。穿衣服，刷刷牙，洗洗臉，去幼兒園可不能遲到啊！”
五、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，、引導(dǎo)幼兒說說生活中還有那些鈴兒在說話。
小結(jié)：會(huì)說話的鈴兒給我們的生話帶來很多方便，它們是我們的好朋友，希見大家能按照這些好朋友的提示來做事情。
附
鈴兒在說話
門鈴丁零響，熱情把門開。電話丁零響，說話有禮貌。鬧鈴丁零響，叫我快起床。車鈴丁零響，走路要當(dāng)心。鳳鈴丁零響，拍手笑哈哈。鈴兒在說話，丁零丁零響。
【幼兒園詩歌《鈴兒在說話》中班語言教案】相關(guān)文章：
中班語言詩歌教案10-15
中班語言詩歌家教案06-21
中班詩歌語言教案08-26
中班語言教案詩歌02-18
中班語言詩歌家教案12-16
中班語言詩歌家教案10-03
詩歌家幼兒園中班語言教案09-27
幼兒園中班詩歌語言教案《春雨》02-04
詩歌家中班語言教案02-19