（熱）人的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的人的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的作文 篇1
人生不相見，動(dòng)如參與商。
不知道是因?yàn)槭裁矗矣窒肫鹆四悖苍S正因?yàn)樽蛱煳以诰W(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了你的蹤跡，讓我回憶到了你的形象。我和你就像西方的參星與東方的商星，你起我又落，重新看到你我的心不由自主的震動(dòng)了，是一種很懷念的感覺。
【世間的語言，獨(dú)你的最溫和】
我和你的故事，可以追溯到六前的時(shí)光，在這請(qǐng)?jiān)试S我以不足的語言來評(píng)價(jià)你。你是我心間的一塊溫柔。
“范子，你怎么那么高啊。”那時(shí)的我踮起腳比了比發(fā)現(xiàn)矮了一大截。
“這個(gè)嗎，我也是慢慢長的，你以后會(huì)比我高的。”
我知道你是為了安慰我，但是那是你的確是一個(gè)很高挑的五年級(jí)學(xué)生，你對(duì)于我這個(gè)剛認(rèn)識(shí)的人也絲毫不減熱度。正因?yàn)槟愕臏厝幔两褚膊粫r(shí)影響我。
【初見你如明月，滿目是光輝】
我們的開端，是在一個(gè)寒冷的冬天，那個(gè)冬天我有幸遇到了你。那是一個(gè)連風(fēng)的聲音都聽的到，滿眼望去樹的葉子都已光枯，凍的人臉發(fā)白甚至是通紅的一天。那天我們學(xué)校按往照例放假前領(lǐng)成績，于是我背著小包去領(lǐng)成績。
過了很久啊，我站在教學(xué)樓的樓邊，不時(shí)搓搓手，往空中哈氣，我看著眼前的大雪更覺得冷，對(duì)于在雪里玩雪的人我是表示萬般不解的。本以為那一年不會(huì)有雪，不知是不是湊巧，正好領(lǐng)完成績就下了。
零零碎碎的雪花從空中飄落，人漸漸地被接完了，我站的有些累了就往雪里踩了踩。突然覺得雪似乎小了，抬頭看天空，一把淡藍(lán)色的傘印入眼簾。
“怎么還沒回家啊，臉都慘白的發(fā)紅了，給你毛巾快捂著。”你就是這樣步入了我的生活。
“謝謝，我家好像沒人，看能不能等雪小一點(diǎn)。”你那個(gè)時(shí)候不僅送我回了家，還送給了我一條毛巾，也許你不知道現(xiàn)在一直在我的柜子里收藏。
【無論是初識(shí)你，還是熟識(shí)你，我都覺得很有幸】
你是一個(gè)和誰都合得來，為人處事正直公立的班級(jí)人物。因?yàn)槲覀兪桥笥眩阅阋恢毕褚粋�(gè)大姐姐一樣照顧我，這個(gè)形象一直保留在我心中很久了。
你知道嗎。你在我困難的時(shí)候提燈出現(xiàn)在我身邊，在我犯錯(cuò)誤的`時(shí)你會(huì)以安慰的形式來教會(huì)我改正。真的，你這個(gè)朋友就像是一位大姐姐，想到這里對(duì)你的思念，不由得又深了。
【眾里尋他千百度，你就在我心中】
在這，說句兒女情長的話，想你了。
在我的記憶里，我并不像現(xiàn)在許多人說的那樣溫柔，那時(shí)的我有小脾氣，甚至可以說有點(diǎn)自以為是，真的我很感謝你那時(shí)對(duì)我的包容。現(xiàn)在想起你以前的一切，我真的很想學(xué)你的耐心和大度的溫柔。
我現(xiàn)在的形象里多多少少都有有著你的影子，你能包容我的錯(cuò)，教會(huì)了我包容他人的錯(cuò)；你能大方的給我照顧，教會(huì)了我盡心的幫助別人。
我想送你一句詩。
“涼風(fēng)起天末，君子意如何。”
人的作文 篇2
一個(gè)值得我們敬佩和崇拜的人，不一定是個(gè)流芳百世的民族英雄。她不過是個(gè)非常平常的人而已，但她有許多值得我敬佩的精神。
她有一頭烏黑的`長發(fā)，成天扎著一條馬尾辮，高高的鼻梁上扛著一副棕色的眼鏡，身材苗條，性格活潑開朗，身高1。58左右，眼睛大又圓，猶如無暇的黑寶石。
她的體育成績很好，連續(xù)2屆拿到獎(jiǎng)杯！這是她努力付出的結(jié)果。她每天都進(jìn)行晨跑，風(fēng)雨無阻。晴天，她從公園門口出發(fā)，繞著公園跑一圈，速度甚快！回到小區(qū)，她再在走廊里慢跑一個(gè)來回才背起書包，踩著單車去上學(xué)。如遇雨天，她會(huì)在走廊里以快速度跑幾個(gè)來回，再背著書包，把雨傘固定在單車上，踩著單車去上學(xué)。因此，體育考試的時(shí)候，她都拿滿分！
她不但體育好，而且學(xué)習(xí)成績也很棒。她那學(xué)習(xí)勁兒，簡直就是作業(yè)狂熱分子！她一坐下來，雙手總是捧著一本書，全神貫注地閱讀著；她經(jīng)常買習(xí)題來做，借此提高自己的學(xué)習(xí)成績；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，睡得正香甜的時(shí)候，她還在臺(tái)燈下翻閱書籍、在電腦前打讀后感；遇到難題時(shí)，她總是先靜靜地思考，翻找資料，實(shí)在想不出，就向師長問個(gè)水落石出，從不會(huì)不懂裝懂，隨手一丟。
她助人為樂。當(dāng)別人遇到難題時(shí)，她都耐心地幫他解答，從不說一個(gè)“不”字！一次，她的同學(xué)到她家寫作業(yè)，寫著寫著，他遇到了一個(gè)難題，他翻看數(shù)學(xué)書，沒有解答的方法，這是一道思考題。他向她尋求答案，她細(xì)心地為他解答，直到他懂了為止！
我敬佩她！她樹立了一個(gè)榜樣，我以她為我的偶像！她就是——我的表姐！
人的作文 篇3
生活就像是一本充滿哲理的書，在它的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)。
今年，好久沒人間玩耍的雪娃娃們終于來了，它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，好似一只只潔白的小蝴蝶從天上跳著芭蕾舞下來了，又像天仙撒下來的花朵。大樹穿上了白棉襖，大地蓋上了白被子，正所謂“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”
一看見下雪了，我和表姐、表妹還有表哥像離玄的箭一樣沖出門外，帶好手套，邊跑邊喊著“打雪仗了，打雪仗了！”
我們找好各自的地形，各自準(zhǔn)備好，“預(yù)備，開始！”隨著表姐的一聲令下，打雪仗開始了。
我趕緊抓了一把雪，快速揉成一個(gè)雪球，正當(dāng)我準(zhǔn)備把雪球扔出去時(shí)，只聽“啪”的一聲，一個(gè)雪球不偏不倚正好砸到我的帽子上，“是誰？”我氣得一下子站了起來，大叫著。只見表哥忽的站了起來，飛快地扔出了一個(gè)雪球。我又一次被擊中了，我趕緊躲了下來，正在思考如何應(yīng)對(duì)時(shí)，“啪”又一個(gè)雪球扔了過來，“唉，我該怎么辦呀？”我著急的說道。有了，對(duì)，就這么辦。我馬上跑進(jìn)屋里，拿出了兩個(gè)小碗，我抓了一把雪填滿一個(gè)碗，然后，又抓了一把雪填滿另一個(gè)碗。最后把兩個(gè)碗一合，哈哈，一下子就變成了一個(gè)大雪球。我瞄準(zhǔn)表哥的位置，使勁一扔，“啪”扔中了。“耶，我成功了！”我高興的歡呼道。可是，接下來表哥越走越遠(yuǎn)，我的擊中率就像程咬金的三板斧，總是扔不到。扔表姐，就被她的雨傘擋住了，而扔表妹吧，表妹一下子在這，一下子又在那，根本不知道在哪！一場雪仗打下來，我被擊中了好幾次，表姐表妹也一樣，只有表哥被砸的`少。表哥就像一個(gè)諸葛亮，總是能夠用技巧來打我們。
該怎么辦呢？表哥這么厲害，怎么才能贏呢？有了！我和表姐表妹一起聯(lián)合起來對(duì)付表哥。我趕緊跑到表姐和表妹跟前，把我的辦法告訴了她們，她們兩個(gè)聽了之后，拍手叫好。第二局雪仗開始了，我負(fù)責(zé)做雪球，表妹負(fù)責(zé)扔雪球，表姐負(fù)責(zé)用雨傘擋住表哥扔來的雪球，哈哈，表哥被打得落花流水。
這次的打雪仗讓我明白了一個(gè)道理——團(tuán)結(jié)力量大！就像螞蟻搬糧食一樣，如果它們不合作，又怎能搬動(dòng)比自己還要種好幾倍的食物呢？
打雪仗告訴我們，只要團(tuán)結(jié)起來，一切困難都會(huì)解決的。
人的作文 篇4
我家的仙人掌，不是一般的仙人掌，它會(huì)“笑”。
這件事要從我上一年級(jí)的時(shí)候說起。那時(shí)，老師為了讓我們教室里的空氣更加清新，讓我們每人帶一株植物過去，凈化班級(jí)里的環(huán)境。我?guī)Я艘恢晗扇苏品旁诎嗌希綍r(shí)不但不用給它澆水，而且它還總是綠的。
時(shí)間飛快流逝，一轉(zhuǎn)眼，我便進(jìn)入了一年級(jí)的暑假。我?guī)W(xué)校的那株仙人掌又被我?guī)Щ丶伊恕?/p>
又過了幾個(gè)月，我在電視上看到沙漠中的仙人掌都開著花，紅艷艷的，好看極了。于是，我更加細(xì)心地照料我的仙人掌，也想讓它開出美麗的花。
當(dāng)找到我的仙人掌時(shí)，我大驚失色——它身體裂了，蠟黃、灰暗，似乎沒了生命的跡象。
這下，我的希望“泡湯”了。原本我還打算好好照料我的仙人掌，讓它開出又紅艷又好看的花，可現(xiàn)在，它不但不可能開花了，能活下去都難了！
轉(zhuǎn)念一想：或許好好護(hù)理，它還可以起死回生，有些頻臨死亡的人不也可以獲得新生嗎？
我捧起仙人掌，來到水池邊，小心翼翼地給它清理傷口，用噴壺柔柔地給它滴潤，用小鏟給它培土、松土，適量施了些肥料……
每隔一段時(shí)間，我便會(huì)如此照料它一番。終于，功夫不負(fù)有心人，在我三年級(jí)的時(shí)候，我的仙人掌長出帶著嫩綠色小刺的新鮮枝干，青翠欲滴，生氣勃勃，整體寫著生命的頑強(qiáng)和勃發(fā)。這可把我高興壞了！
沒過多長時(shí)間，我的仙人掌從以前的`三根枝干變成了六、七根枝干，不少枝干上還長出了許多嫩綠的小枝干呢！我看到這場景，欣喜極了！恨不得告訴所有的人，我的仙人掌從死亡線上被我拽回來了，并且生命力更加旺盛，斗志更加昂揚(yáng)。
到我五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，很少有時(shí)間能去照料我的仙人掌。所以，我經(jīng)常擔(dān)心我的仙人掌會(huì)因?yàn)槲议L時(shí)間的沒去照料而再次慘遭厄運(yùn)。
期終考試結(jié)束，我終于得空去看看我的仙人掌了。
哇噻！
我的仙人掌開花了！
我的仙人掌開花了！
我的仙人掌開花了！
我忘情地大叫起來。
看到這場景，我激動(dòng)地流淚了。我沒顧得上照料你，你照樣送給我美麗、快樂和幸福！你太了不起，太偉大了！
你小小的白白的花，可愛極了！在微風(fēng)中頻頻頷首，甜甜吐笑，仿佛在說：“謝謝你，我的主人！你對(duì)我不離不棄，讓我有了第二次生命，我怎么可以忘記你對(duì)我的好？我有什么理由不倔強(qiáng)生長、送出美麗呢？”。
在我一年級(jí)到五年級(jí)這段時(shí)間里，我為我的仙人掌付出了很多，也冷落過它多次。但它善解人意，體諒他人，不顧一切地頑強(qiáng)地生長著。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，想起這段經(jīng)歷，便會(huì)重拾信心，努力地去克服困難，精神抖擻地去完成我應(yīng)該完成的任務(wù)。
謝謝我的仙人掌給我的啟發(fā)和幫助！
人的作文 篇5
今天，老師帶來了一個(gè)黑乎乎的袋子，老師把口袋打開了，我看了一下，高興極了，原來是仙人棒，我的的興趣一下子上來了，我決定仔細(xì)觀察它。
仙人棒渾身長滿了刺，就像穿了一套防彈衣。最引人注意的是仙人棒的頂部的刺，又細(xì)、又密、又長、又鋒利，顏色嫩紅，跟爬山虎剛長出來的葉子的顏色一模一樣。越到底部，刺就變得又粗、又息又短、又溫柔，顏色也越來越暗，后來幾乎變成黑色的了。
仙人棒的形狀千姿百態(tài)，一根根仙人棒非常苗條，有的像懶洋洋的海參，有的像胖乎乎的手指，有的像軟綿綿毛毛蟲，最高的幾根仙人棒猶如江油的竇團(tuán)山上高聳入云的山峰，許許多多的仙人棒猶如永不分離的好伙伴連在一起，樣子真可愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像張開的'手掌，像分支的鹿角，像美麗的珊瑚像云南的石林......
仙人棒的顏色沒有菊花那么燦爛，沒有榕樹葉那么明亮，也沒有楓葉那樣熱烈，但是他它綠的那么深沉，我高興的摸了一下它的刺，手好痛！再輕輕的摸了一下，這下跟抓癢癢似的。
仙人棒為什么不長葉子呢？大家心中充滿了疑問，原來仙人棒渾身的刺就是它的葉子，這種葉子，能夠減少水分的蒸發(fā)，能讓它在干旱的環(huán)境生存下去，而且情況越惡劣，它長的就越精神。
這株奇特的仙人棒，真讓我感到驚訝，它居然有這樣頑強(qiáng)的生命力！
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