時(shí)間的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
這是我小學(xué)階段最后一個(gè)寒假了，我決定：一定要把這個(gè)寒假過(guò)的既精彩又充實(shí)!不要讓時(shí)間白白流過(guò)!于是在寒假開(kāi)始我便定了"寒假奮戰(zhàn)二十天"的五大計(jì)劃,來(lái)抓住時(shí)間,把握時(shí)間,給自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào),也為我的中學(xué)生活做一個(gè)良好的開(kāi)端!不要讓自己對(duì)小學(xué)生活留下遺憾!
在這個(gè)寒假里我勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也進(jìn)行了一些娛樂(lè)活動(dòng)，如：上網(wǎng)，看電視，走親訪友等。這樣勞逸結(jié)合，增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的自主性和自覺(jué)性，也使我在追趕時(shí)間的旅程中加快了步伐,更好的抓住時(shí)間、把握時(shí)間!
在寒假里我也閱讀了很多好書(shū),如:《誰(shuí)動(dòng)了我的.奶酪?》《莎士比亞悲劇集》《莎士比亞喜劇集》《朱自清散文集》等中外名著.通過(guò)閱讀書(shū)籍,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)面,拓寬了視野,更在追趕時(shí)間的旅程中增添了一些樂(lè)趣!
在本次寒假中,我不僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)會(huì)了抓住時(shí)間、把握時(shí)間,更嘗到了做時(shí)間的主人的樂(lè)趣!
時(shí)間的作文 篇2
和時(shí)間賽跑 “滴答，滴答......”在不知不覺(jué)中，時(shí)間早已悄悄溜走，從日出到日落，從朝霞到晚霞，日子就像流水般從我們身邊走過(guò)。或許，你會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“時(shí)間過(guò)得真快呀！”是啊，所以我們更應(yīng)該去珍惜它，把握它，爭(zhēng)取走在時(shí)間的前面。 著名作家巴爾扎克就是這樣一個(gè)人。他十分珍惜時(shí)間，拜訪朋友，干活，甚至走路，吃飯時(shí)都在構(gòu)思他的小說(shuō)作品，只要有靈感，他馬上就會(huì)記錄下來(lái)，他每天從半夜到中午寫(xiě)作，六點(diǎn)睡覺(jué)，他3天用掉1瓶墨水，更換了10個(gè)筆尖。
誰(shuí)能不說(shuō)巴爾扎克走在了時(shí)間的前面哪？ 而有些同學(xué)則與巴爾扎克的這種精神相差甚遠(yuǎn)，他們總是抱怨時(shí)間太少，課堂作業(yè)不能按時(shí)完成，回家作業(yè)也要做到很晚，究其原因，不是他們的時(shí)間比別人少，而是他們沒(méi)有合理利用時(shí)間，正如大作家魯迅所言：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。”還有些同學(xué)就與以上同學(xué)不同，他們總能在規(guī)定時(shí)間中完成老師布置的作業(yè)，剩下的時(shí)間就用來(lái)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，發(fā)展自己的課外興趣愛(ài)好，進(jìn)行體育鍛煉等，是自己過(guò)得更充實(shí)，他們，才是把時(shí)間掌握在自己手中的人。 時(shí)間是最長(zhǎng)又是最短的，是做最快又是最慢的，是最不受重視又是最受惋惜的'，沒(méi)有它什么也做不成，它使一切渺小的東西歸于毀滅，使一切偉大的東西生命不絕，這就是時(shí)間，只要我們好好把握時(shí)間，那我們一定能走在時(shí)間前面，而走在時(shí)間前面的人，就一定是勝利者。
時(shí)間的作文 篇3
天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你。——題記
流水歲月匆匆過(guò)，帶走了生命中的落葉，帶走了游過(guò)的魚(yú)蟹，留下了扎根生長(zhǎng)的你。
風(fēng)吹雨成花，又吹白我們的頭發(fā)，隨風(fēng)逝去的是青春，是回憶，還是銹跡斑斑的過(guò)去？
青絲留下誓言，童聲諾諾，小手牽著彼此，說(shuō)好一起闖天下，現(xiàn)在是夢(mèng)里的夢(mèng)花，曾經(jīng)以為手拉手能成舟，度過(guò)悲傷河流，舟碎槳斷夢(mèng)也醒，誓言連天，抵不過(guò)大雨連綿。
平靜安詳?shù)男∠瓉?lái)了第一場(chǎng)暴雨，隨風(fēng)刮來(lái)的.落葉，緊緊纏著石頭，受到驚嚇的小魚(yú)也躲進(jìn)了石頭縫，一種從沒(méi)有過(guò)的存在緊緊包裹著石頭，于是自己扛下狂風(fēng)暴雨的蹂躪，風(fēng)雨過(guò)后的平靜，一切都是那么寧?kù)o，小魚(yú)探出了頭，落葉也要隨水而出，一切都回歸平靜，小魚(yú)說(shuō)過(guò)一起去闖天下，落葉說(shuō)永遠(yuǎn)不分離，但現(xiàn)在只剩下了自己。
當(dāng)初約好的不分離，要一直一直在一起，時(shí)光逝去，童言無(wú)忌，你們又在哪里，大雪湮沒(méi)了過(guò)去，丟失了最真的自己，時(shí)間漫漫，那座迷宮中迷失了自己，依稀只記得，要與時(shí)間為敵，要與全世界背離。
冬天的一場(chǎng)大雪，湮沒(méi)了世界，一切都是白色的，抹去了落葉存在的痕跡。
今夕何夕，又是一年春風(fēng)起，一粒種子生根，青草離離。
時(shí)間煮雨，萬(wàn)物都會(huì)逝去，只是，天真荒唐我不愿負(fù)你，只是，殘缺的故事丟失了結(jié)局，再也無(wú)法下筆。
時(shí)間的作文 篇4
想起從前，每逢春天，那個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)，我總是喜歡出去玩。去哪都好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每個(gè)地方都是嶄新的，有趣的。
總是在一個(gè)春日的下午，當(dāng)風(fēng)變得涼爽舒暢的時(shí)候，爸爸就帶我去放風(fēng)箏。他有時(shí)也會(huì)帶上一把刀，以便于挖些苦菜和野菜。記得去放風(fēng)箏的那條路上，永遠(yuǎn)是青青的一片草，總有個(gè)老人拿個(gè)板凳，手里牽著個(gè)舊風(fēng)箏，依稀記得是老鷹的圖案。
大伯，再放風(fēng)箏啊？爸爸笑呵呵地問(wèn)道，是啊，看它飛的好吧？那個(gè)爺爺注視著在空中高高飛翔的風(fēng)箏，仿佛它真的像一只老鷹。
然后是兩個(gè)人走過(guò)草地的聲音。
要到達(dá)放風(fēng)箏的那片地，還需要經(jīng)過(guò)一條胡同。那是很久之前的印象里，總是感覺(jué)那條胡同是綠色的，可能是它有獨(dú)屬于春天的春意盎然吧。那條胡同還是挺熱鬧的，因?yàn)樾『⒆颖容^多，又正是貪玩的年紀(jì)。只見(jiàn)兩個(gè)小孩拿著水槍，然后一邊傳來(lái)哈哈哈哈的笑聲。天很藍(lán)，加上那隨風(fēng)飛翔的老鷹，真是美得像幅畫(huà)卷。
去放風(fēng)箏的路上，都要經(jīng)過(guò)這些人，物，他們，是春天的足跡。
到后來(lái)，上了小學(xué)，爸爸的工作也很忙，出去放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。風(fēng)箏在閣樓里落上了一層層灰塵，那個(gè)地方我們也很少再去了，任憑它變化著，衰老著，那段快樂(lè)的時(shí)光也埋沒(méi)在閣樓里，落滿了灰塵。
很多年后，忘記了是在什么樣的情況下，再次路過(guò)那里，不過(guò)留下的是我一個(gè)人的腳印。胡同里，小孩子們好像不怎么吵了，或許是長(zhǎng)大了吧，那片綠油油的草地，再也沒(méi)人坐在板凳上悠閑地笑著放風(fēng)箏了，不知道，或許是那個(gè)人老了吧，很遺憾沒(méi)能再放過(guò)風(fēng)箏，或許是我太忙了吧。一想到這，就不禁想起以前的那段春日時(shí)光，那時(shí)多有生機(jī)啊。可是時(shí)光的腳印，總是一去不復(fù)返的，只能一步步地走下去。路上是從前的.美好時(shí)光，但盡頭卻不能是從前。
就在今年，我和爸爸決定出去走走，再一次來(lái)到那片熟悉的，放過(guò)風(fēng)箏的草地。天依舊很藍(lán)，可是卻冷清了不少，或者說(shuō)荒蕪了不少。那片胡同的旁邊，堆起了一座座垃圾堆，里面是各種各樣的玻璃和燒完了的灰燼那片胡同，不再翠綠，那里的葡萄枯了。我和爸爸按當(dāng)年的路線逛了一遍，還是那兩個(gè)人，兩雙腳印，可爸爸卻不像以前那樣高大，或許是我長(zhǎng)高了吧。
時(shí)間的腳印，覆蓋住兩個(gè)人的腳印它一直在目睹著這里的一切。是幅春天的畫(huà)卷它目睹了，是片冷清的胡同它目睹了，是片荒蕪的廢墟它目睹了它告訴我們：別回頭，走下去，終究有一天會(huì)變好的，會(huì)像從前的，即使不是現(xiàn)在。
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