環(huán)保作文7篇(集合)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的環(huán)保作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保作文 篇1
拉開窗簾，看見塵灰漫天飛舞，一粒粒沙塵打的窗戶“啪，啪”響，白色垃圾費(fèi)的滿天都是，好似要吞噬整個(gè)世界，天空變成了灰暗色，無任何生機(jī)……
溪流旁，工廠不斷地排放污水，廢氣；樹林里，工人們無休無止地砍伐著樹木；，汽車不斷地排放尾氣……
難道我們就應(yīng)該這樣對待我們賴以生存的環(huán)境嗎？不，保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從自我做起，從身邊的'小事做起！
可現(xiàn)在很多人來卻意識不到自己的錯(cuò)誤的行為。
例如：出門時(shí)不知道隨手關(guān)燈；吸收式，用水太多，放音樂時(shí)聲音太大；經(jīng)常用一次性的東西；破壞樹木……節(jié)約，是中華傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該節(jié)約用水、用電；節(jié)約用塑料袋；不用泡沫紙做的飯盒；不用一次性筷子，一次性勺子等。保護(hù)環(huán)境，是人人都應(yīng)該做的事情，我們應(yīng)該多植樹，不破壞樹木；少用塑料袋，盡量將環(huán)保袋代替塑料袋；拒絕噪音污染；不隨手扔垃圾；不隨地吐痰；垃圾應(yīng)該分類安置；廢棄的電池不要隨點(diǎn)亂扔；不要踐踏草坪；不隨便摘花等。
人類呀！快點(diǎn)醒悟吧！試想，如果沒有了樹木，那么會(huì)帶來泥石流、旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害，灰塵就會(huì)占據(jù)天空，許多人就會(huì)流離失所；是想，如果不斷的排放廢氣，臭氧層的洞就會(huì)擴(kuò)大，紫外線就會(huì)灼傷人類的皮膚，不僅會(huì)曬死山上的樹木，還會(huì)是鳥兒沒有了家，害蟲沒有了天敵，它們會(huì)吃掉農(nóng)夫的莊稼，人類沒有了糧食就會(huì)滅亡；試想，如果總是隨地亂扔垃圾，那我們的城市就會(huì)成為一個(gè)垃圾堆，我們的生活也就不會(huì)這么舒適；試想，如果不節(jié)約用塑料袋，那么現(xiàn)在天空上就會(huì)飛舞著很多白色垃圾，我們的城市，會(huì)成為什么樣的景象？
我想要呼吁大家，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園！
環(huán)保作文 篇2
紹興有著水鄉(xiāng)之稱，因水，使我們驕傲。因水，也使我們多了一份責(zé)任。
我們是環(huán)保小志愿者，我們每一個(gè)人都愛水，今天，我們在開展關(guān)于水的活動(dòng)了。
許多同學(xué)拿出了兩個(gè)小瓶子，一個(gè)是從小溪里取來的，一個(gè)是從家附近小河里取來的。小溪里的水是那么的清，小河里的水是那么渾濁不堪。
現(xiàn)在紹興市政府把我們環(huán)城河大大的整容了一番，使它的面貌煥然一新。雖然水資源多了，可是還是變得臟了。
為什么我們身邊的水越來越臟了，我們調(diào)查到：有許多的工廠單位沒有污水處理系統(tǒng)，直接把污水排入河道，造成好多的水下魚類等死亡，使河水水質(zhì)發(fā)生變化，另一個(gè)原因，是因?yàn)檠睾拥娜罕姲迅鞣N種樣的生活垃圾倒入河里，還有許多人在河道里洗衣服。使河水水質(zhì)越來越差。
許多的同學(xué)都把自己的資料拿了出來，有的同學(xué)還拍了不少的照片，有的同學(xué)還播放了采放時(shí)的.錄音，大家聽了，神色都凝重起來了。紛紛發(fā)表自己的意見，還把自己看到的例子舉出來，想了好多辦法。都說環(huán)境保護(hù)是人人都可以做的，而且是人人應(yīng)該做的事。在生活中，我們每一個(gè)人的生活方式和消費(fèi)行為必然會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生影響，我們都應(yīng)該是一名環(huán)保志愿者。
那么我們該以怎么樣的行動(dòng)投入到環(huán)保中去呢?
同學(xué)又在積極的行動(dòng)了，都成了一名環(huán)保小志愿者。
環(huán)保作文 篇3
無能
玉帝坐在龍椅上不停地唉聲嘆氣，獨(dú)自一個(gè)人自言自語：“唉，現(xiàn)在的光景可真是一日不如一日。想當(dāng)年我可是享受榮華富貴、擁有無上的權(quán)力，可是現(xiàn)在，只剩我一個(gè)光桿司令，每天還要處理一堆奏折和上訴，這可怎么辦啊！”說罷便有人來了。
一龍王淚求
老龍王老淚縱橫地跪在地上向玉帝訴苦：“您可一定要為我作主啊！”玉帝急忙說：“老愛卿快快請起，你有什么難處快快說來？”“玉帝，您可一定要管管人類啊，他們把污水、廢水都排到東海，整個(gè)東海已經(jīng)被徹底污染了，我們百姓和士兵已經(jīng)快死光了，連我的孩兒也命喪黃泉了，這可怎么辦吶？！”玉帝搖搖頭說：“我也沒辦法啊！這……這……唉……”
二大圣亦無法
只見大圣一個(gè)跟頭翻進(jìn)來，就大叫：“玉帝老兒，你到底是干什么吃的？”玉帝怕大圣又大鬧天宮，急忙說：“什么事，值得大圣如此興師動(dòng)眾？”“玉帝你有所不知，人類現(xiàn)在亂砍濫伐，我的`花果山變成了光禿禿的山，水簾洞也變成了風(fēng)沙洞，我的孩兒們也被抓走關(guān)進(jìn)鐵籠，有的還把他們殺掉吃肉賣皮，你管不管吶？！”“大圣啊，太難了，我根本管不了。以前的人光有大刀、長矛，現(xiàn)在有什么核武器，我的幾十萬天兵早被蘑菇云給毒死了，就剩我這光桿司令了。”
三土地告狀
“臣等拜見吾皇，吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”
“愛卿們?yōu)槭裁磥戆菀姽讶税。俊薄盎噬希覀兛旎畈幌氯チ耍踩嗽诘孛嫔箱伭艘粚佑忠粚踊炷粒恋赜舶鸢鸬模鞣N垃圾，尤其是塑料袋和電池把土地都污染了，很多老大哥都已經(jīng)憋死了，我們費(fèi)盡九牛二虎之力才逃出來，您可一定要為我們作主啊！”“這，難啊！實(shí)話跟你們說，不光花果山、東海，甚至天竺都已面目全非，如來他們都管不了，我又能怎么樣呢？”
龍王呆了
大圣呆了
土地們也呆了……
環(huán)保作文 篇4
最近城市的環(huán)境越來越差，垃圾隨處可見。為了保護(hù)環(huán)境，我絞盡腦汁，終于發(fā)明出了一位環(huán)保機(jī)器人。
我的機(jī)器人叫清道夫。它的功能全都是關(guān)于環(huán)保的，別看它只有130厘米的身高，功能卻多得都數(shù)不清。
如果它看見垃圾就會(huì)迅速判斷垃圾是否可回收，若是可回收垃圾，它就會(huì)伸出左手臂，對準(zhǔn)垃圾一吸，吸到身上的'垃圾存儲處，把它帶回加工廠。若是不可回收垃圾，它會(huì)伸出右手臂，吸到身上的清理處，經(jīng)過處理，將成為肥料。最神奇的是，要是有人亂扔垃圾，還不聽勸告，清道夫就會(huì)要求他讀出現(xiàn)在它屏幕上的《環(huán)保須知》。也許有人會(huì)說：這個(gè)機(jī)器人只會(huì)教育別人嗎？那可不是。如果它看見有人主動(dòng)彎腰撿垃圾，會(huì)給這個(gè)愛護(hù)環(huán)境的人頒發(fā)一個(gè)環(huán)保獎(jiǎng)，并送它一本《環(huán)保小手冊》，讓他繼續(xù)保持這種好習(xí)慣。
我想，世界這么大，只有一個(gè)清道夫可不夠用啊！于是我就克隆了很多小清道夫。我還申請了發(fā)明專利，人們都瘋狂地?fù)屬徶野l(fā)明的產(chǎn)品。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來還要發(fā)明更多的產(chǎn)品，為人類造福。
環(huán)保作文 篇5
當(dāng)前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì)成員的心中，中央也一再強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。
在小學(xué)的語文教學(xué)中，人物和景色的作文寫作占據(jù)了小學(xué)語文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會(huì)上一些環(huán)保的案例來培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫
在小學(xué)的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規(guī)律，適時(shí)的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類的破壞行為聯(lián)系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來之不易，需要我們的共同保護(hù)，否則我們就會(huì)失去它。
其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
接著，我們可以通過一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫
在小學(xué)的記敘文寫作訓(xùn)練中，平時(shí)我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì)人物的行動(dòng)和行為的過程中不斷的提高自己對環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆?dòng)負(fù)責(zé)。
在寫作過程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻摚ヅ袛喟咐宋锏目扇⌒裕偻ㄟ^課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。
接下來，在學(xué)生的自我行為寫作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對于其參與社會(huì)生活是由極大的'好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫過程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：
情景交融。這個(gè)問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。
首先，我們在前期的基礎(chǔ)上，要從小的段落寫作練習(xí)。比如在一個(gè)美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹的光頭強(qiáng)。這樣，通過一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì)逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對比和結(jié)合，把情與景適時(shí)的結(jié)合在一起，形成自己的寫作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過對當(dāng)前比較流行的動(dòng)畫系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過回播其中的片段，來喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫作的目的。
最后，通過片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結(jié)合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到情景交融作文的綜合運(yùn)用。
綜上所述，在小學(xué)生語文作文習(xí)慣培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練了其作文寫作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。
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環(huán)保作文 篇6
環(huán)保是現(xiàn)代生活中的人類面臨的最大的問題。環(huán)保越來越受到人們的重視了，但是有的人為了眼前的一點(diǎn)利益，隨意地排放廢水、廢氣、廢渣，還會(huì)不顧后果的濫捕濫殺，這時(shí)更是不利了。
我有時(shí)候站在小河旁邊，聞到的都是臭氣。雖然太陽已經(jīng)升起來了，給大地帶來了光明，可是身邊的燈依然亮著，這些發(fā)生在身邊得事情反映了人類是多么不注意節(jié)約環(huán)保，使周圍的環(huán)境變得越來越差，失去了美景。
人們注意這一方面，有些人還是沒有把它當(dāng)一回事，仍然在浪費(fèi)，依然使用一次性筷子，洗完手后不關(guān)好水龍頭，亂砍樹木等。我們一定，必須要珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)，維護(hù)我們的家園，也許就會(huì)因?yàn)槲覀冏隽艘粋�(gè)小小的破壞，就會(huì)給大自然帶來了禍害和災(zāi)害，我們一定要珍惜。
水是生命之源，是人類不可缺少的，我曾經(jīng)聽過這樣的一句話：如果人類不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，將是人類的'眼淚。是啊，的確要珍惜水，全國有6000多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。
所以我們要珍惜水資源，在生活中，我們可以這么做，用洗米的水澆菜，煮面誰洗碗筷，洗菜水沖廁所等等，這樣可以節(jié)省不少的水，如果人類個(gè)個(gè)都節(jié)約水，一個(gè)月大概可以節(jié)約幾千立方米的水，不管，在什么地方，看到水龍頭在滴水，就要擰緊水龍頭。
人類需要綠色，那就讓我們手牽著手，心連著心，共創(chuàng)綠色家園，讓藍(lán)色更藍(lán)，讓清水更清澈，讓我們的大地母親越來越美麗，生機(jī)勃勃。
環(huán)保作文 篇7
城市的花花草草很美麗，我們要愛護(hù)美麗的花草，我們不可以摘花踩草，更不能砍樹。我們應(yīng)該要多種樹多種花草。如果樹砍完了，沙塵暴就來了，可不得了了。
我們要愛護(hù)環(huán)境，垃圾要扔到垃圾筒里，垃圾也要分類，有四種類型，一種是可回收垃圾，一種是不可回收垃圾，一種是有害垃圾、還有一種是廚房垃圾。如果每個(gè)人都亂扔垃圾，總有一天，城市會(huì)變成垃圾場，臭氣熏天。
我們應(yīng)該節(jié)約用紙，不能浪費(fèi)紙張，因?yàn)榧埵菢淠咀龀傻摹Ｈ绻麡涠伎彻饬耍樗畞砹司蜁?huì)淹沒我們的'城市，也會(huì)淹沒其他的城市。
我們大家一起行動(dòng)，共同努力，讓我們的城市更加美麗，我們就可以呼吸新鮮的空氣。
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