四年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
周末，明明和玲玲去買(mǎi)泡泡水。在草坪吹泡泡時(shí)明明看見(jiàn)玲玲也在吹泡泡，就說(shuō)：“我們?nèi)ス珗@比賽吹泡泡吧！”玲玲說(shuō)：“好啊！”
來(lái)到公園，明明迫不及待地拿出泡泡水，想展示一下自己的本領(lǐng)。他輕輕一吹，大大小小的泡泡吹出來(lái)了，大的像橘子那么大，小的像核桃那么小，玲玲吹得也不比明明差，她吹得泡泡五彩繽紛，五顏六色，真好看。泡泡不但好看，還有各自的樣子，有的像五彩的氣球，有的`像火紅的太陽(yáng)。還有的像白玉盤(pán)。他們玩得真開(kāi)心啊！
四年級(jí)的作文 篇2
我家旁邊，有一條河，它被稱(chēng)為昆明的母親河”。它就是盤(pán)龍江。
盤(pán)龍江似乎沒(méi)有那么特別，它不及長(zhǎng)江寬，沒(méi)有長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春”的柔美；也不及黃河洶涌，沒(méi)有九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的氣勢(shì)。但它很清、很綠，江畔的`綠化很多，這一點(diǎn)是其它江所不及的。江中，有魚(yú)兒在嬉戲著，有白鷺在飛舞著，岸邊，有柳樹(shù)搖擺著，有花香環(huán)繞著，一片美麗祥和的景象。盤(pán)龍江的水很靜，靜得似乎讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，很清，清得可以看見(jiàn)水底的沙石。
聽(tīng)婆婆說(shuō)，以前，盤(pán)龍江的水也和現(xiàn)在一樣清澈，人們?cè)诮呩烎~(yú)，在江中游泳。可是后來(lái)，由于人們沒(méi)有保護(hù)水資源的意識(shí)，盤(pán)龍江被污染了，人們?cè)僖膊荒茉诮嗅烎~(yú)，游泳了。可是通過(guò)近幾年對(duì)盤(pán)龍江的治理，水又變清了，水草又長(zhǎng)出來(lái)了，再加上把牛欄江的水引到盤(pán)龍江來(lái)，盤(pán)龍江的水流變大了，魚(yú)兒和白鷺也回來(lái)了。從此，盤(pán)龍江顯出一片生機(jī)。
不久的將來(lái)，盤(pán)龍江還要恢復(fù)通航，也許，以后人們上班上學(xué)就可以坐船了吧。
現(xiàn)在，我一有空便帶上寵物狗happy”去江邊跑步，昆明市的市民們也到江邊來(lái)健身、下象棋、對(duì)山歌，一派其樂(lè)融融的景象，盤(pán)龍江已經(jīng)成為了人們生活的一部分。
愿家鄉(xiāng)的河盤(pán)龍江永遠(yuǎn)清澈，成為昆明一道最美的風(fēng)景。
四年級(jí)的作文 篇3
昨天下午，天氣涼爽我和老爸一起去釣魚(yú)，來(lái)到魚(yú)塘邊，只見(jiàn)一個(gè)年輕人在那里釣魚(yú)。老爸走了過(guò)去，還打了一個(gè)招呼，來(lái)到他旁邊，只見(jiàn)他全副武裝，兩根拋桿和一根魚(yú)竿，旁邊還有一直桶，里面還有幾條活蹦亂跳的大魚(yú)，就是沒(méi)有鯽魚(yú)，鯽魚(yú)老是不上鉤，我和老爸選了一個(gè)風(fēng)水寶地，開(kāi)始釣魚(yú)。
老爸干凈利落地拿出釣魚(yú)竿，放上魚(yú)餌，讓我守著，還千叮萬(wàn)囑說(shuō)：“等浮標(biāo)下去，再把釣竿拎起來(lái)。”說(shuō)完，就擺弄他的拋桿去了。我和猛張飛一樣是個(gè)急性子，但老爸的叮囑使我不敢輕舉妄動(dòng)，兩眼盯著浮標(biāo)，浮標(biāo)不知為何短了一截，鑒于老爸的'話，我不敢拎起來(lái)，浮標(biāo)又短了一節(jié)，只剩下一小節(jié)，我還是沒(méi)動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，浮標(biāo)彈了上來(lái)，我趕忙一拉，可為時(shí)已晚，魚(yú)兒早已逃之夭夭。我氣得直跺腳，老爸只好放下拋桿，來(lái)幫我裝魚(yú)餌。
第二回合開(kāi)始，我不敢再掉以輕心，那魚(yú)故伎重演，一點(diǎn)一點(diǎn)地拉下去，我覺(jué)得這只是一種試探，當(dāng)浮標(biāo)只剩一點(diǎn)時(shí)，就不動(dòng)了，我判斷魚(yú)在吃，就們的一拉。好沉，原來(lái)是一條大鯽魚(yú)，老爸把拋桿一扔，拿起魚(yú)兜沖了過(guò)來(lái)，只那么一下，魚(yú)就上來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們就打道回府，去吃魚(yú)啦！今天，我真是太開(kāi)心了！
四年級(jí)的作文 篇4
生活中，總會(huì)碰到各式各樣的人，各種各樣的事，但這些人和事也分好和壞，例如，我就碰到了一個(gè)好人，一個(gè)好事。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們各忙各的.，有的在收拾書(shū)包，有的在抓緊寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)在做值日，老師帶著我們到操場(chǎng)上排好了隊(duì)伍，把我們送到學(xué)校門(mén)口，便離開(kāi)了。
出了校門(mén)，有些同學(xué)往左走，有些同學(xué)往右走，還有些同學(xué)過(guò)了馬路。
我跟著過(guò)馬路的同學(xué)來(lái)到了對(duì)面的小賣(mài)部，等候媽媽來(lái)接我。
過(guò)了一會(huì)兒，一些高年級(jí)的同學(xué)也從校門(mén)走出來(lái)了，他們推推搡搡，甚至有些同學(xué)還絆倒了。
有一個(gè)哥哥，被他的另一個(gè)同學(xué)打傷了，一不小心，摔在了地上。有一個(gè)姐姐，竟然從他身上直接跨過(guò)去了！不過(guò)這還不算什么，另外兩個(gè)哥哥居然“趁熱打鐵”，直接上去把他又打了一頓，我看那個(gè)哥哥都快哭了，還有好多人在一邊議論紛紛，那個(gè)哥哥一直痛苦地躺在那里，沒(méi)有起來(lái)。
可就在這時(shí)，別班一個(gè)好心同學(xué)，從校門(mén)走了出來(lái)，把那個(gè)哥哥扶了起來(lái)，拍了拍他身上的土，安慰了安慰他，便扶著他回家了。
那個(gè)姐姐從他身上跨過(guò)去，兩個(gè)哥哥又打了他，但是，好心的同學(xué)卻幫助了他，這算不算一種“美”呢？
四年級(jí)的作文 篇5
四年級(jí)作文：一次特殊的默寫(xiě)
班隊(duì)課上，沈老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張作業(yè)紙。這是要干嗎呢？同學(xué)們面面相覷，心里不停地嘀咕著：是默寫(xiě)詞語(yǔ)；還是寫(xiě)一段話；或是寫(xiě)期中反思。這是沈老師開(kāi)口了：“默寫(xiě)啊！”唉！明明沈老師說(shuō)班隊(duì)課上玩?zhèn)�游戲的，怎么是默寫(xiě)，真沒(méi)意思！我心里一陣失望。同學(xué)們也按捺不住了，議論紛紛。
“沈xx”三個(gè)字從沈老師的嘴里響亮地吐了出來(lái)。咦，沈老師叫沈xx干什么呢？同學(xué)們?cè)趺炊嫉椭^在寫(xiě)字呢？該不會(huì)是默寫(xiě)名字啊?慘了!我第一個(gè)名字就不會(huì)寫(xiě)，心里好后悔啊!全班同學(xué)的名字我倒是都認(rèn)識(shí)，但平時(shí)沒(méi)注意看仔細(xì)，好多字都不會(huì)寫(xiě)呀！書(shū)到用時(shí)方恨少，現(xiàn)在我已經(jīng)深刻體會(huì)到了。不管三七二十一了，我寫(xiě)下了“沈變濤”。沈老師一共默寫(xiě)可八個(gè)名字，我只對(duì)了三個(gè)。瞧，我和張xx原來(lái)還是同桌，我也沒(méi)能寫(xiě)對(duì)他的名字。真難為情！這次默寫(xiě)全班居然只有儲(chǔ)楨全對(duì)，真不愧是我班的學(xué)霸。
同桌批改后，把對(duì)方錯(cuò)寫(xiě)的一個(gè)名字寫(xiě)在黑板上。這時(shí)黑板上笑話百出。“潘xx”、“張xx”、“高xx”……看著這些稀奇古怪的`名字，同學(xué)們笑成了一團(tuán)。
看來(lái)我們班的有心人很少。從這次默寫(xiě)名字，我想每個(gè)同學(xué)都有所感觸。雖然老師教我們要留心觀察事物，可是我們都沒(méi)有做到。以后我要做一個(gè)眼到，口到，心到的人。
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