四年級作文

實用的四年級作文[錦集4篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

　　“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭斗著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們全班人都圍上去觀戰。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。

　　老師走了過來，對他倆質問了一通，王梓俊說：“是他先故意踩我的'腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪啊？”一個同學站了起來，說：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來了。”老師了解了情況之后，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧。”周熙佳和王梓俊點了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。

　　是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。

四年級作文 篇2

　　在我們的心中，有一個神秘的大門，走進大門，你會看到我們成長不能缺少的地方那就是學校。

　　走進學校大門的地方，首先看到的是護衛我們安全的保安室，緊接著就是通向教學樓的林蔭小路，兩旁種著兩排高大挺拔的柳樹，綠油油的，看著就讓人神清氣爽。黃而又香噴噴白可玉米和各種各樣富含營養蔬菜。有矮胖的冬瓜，小燈籠似的番茄，還有蘿卜娃娃從地里深出了可愛的小腦袋……當然，這些都是同學們的功勞啦!

　　除此之外，學校里還有大、小兩個操場可以供同學們玩耍嬉戲、一到下課時間，跳皮筋的，打兵乓球的、丟沙包的……同學們花樣盡出、歡笑聲此起彼伏、

　　最莊嚴、最神圣的就要數國旗臺上迎風飄揚的五星紅旗了，每當星期一，沐浴著清晨的陽光，全校師生齊聚在國旗臺前，舉行莊嚴的升旗儀式，鮮艷五星紅旗冉冉升起、同學們無不心潮澎之湃、熱血沸騰、

　　校園的最北邊在陽光的'照耀下耀耀生耀的就是我引以為傲的教學樓了，在這里我們汲取知識，在這里，還有我親愛的老師和小伙伴們。

　　這就是我神秘的智慧校園，是我夢想起航的地方。

四年級作文 篇3

　　今天，老師和我們玩一個游戲——閉這眼睛畫畫。說到這個游戲，我既高興又奇怪，高興的是：畫畫可是我的強項啊！

　　對我來說真是小菜一碟！

　　奇怪的.是：畫什么呢？畫在哪里呀？我只玩過畫鼻子的游戲啊！

　　我帶著一連串的小燈泡加入了游戲中來。

　　首先，老師講了一下游戲規則：先請“畫家”轉三圈，畫自己愛畫的畫。接著，老師先請了第一位畫家——小棋閃亮登場。小棋先自我介紹了，他畫的是一張胖乎乎的小臉，說完，他蒙上了眼睛，轉了三圈，就找不找東西南北搖搖晃晃地走到黑板面前，隨手拿了根粉筆就快速地畫了起來，剛畫完同學們就開懷大笑，小棋一聽到笑聲就迫不及待的想得看到自己畫的如山真面目。小棋解開布時，自己也忍不住笑了起來，原來他畫的臉既像芒果又像阿啦伯數字6，嘴巴像彎彎的月牙，而且眼睛和嘴巴還突臉外面來了，真像一個“畫家”以失敗告落。

　　不知不覺中，我們在歡聲笑語中結束了，沒想到，就這么簡單幾筆，可是畫起來卻很難。這個游戲給我了一個快樂的回憶。

四年級作文 篇4

　　我知道，我不是一個人。但是我害怕寂寞，我能記得曾幾何時我還說過自己從來不寂寞，后來我發現自己錯了。

　　我喜歡雪，喜歡那種漫天飛舞的豪放與自由，很可惜我不是畫家，我也不會畫畫，否則我一定會將那美景記錄下來。我卻只會在雪中面無表情的撥動我的琴弦，聽著心愛的吉他發出美妙的聲音，好像只有這樣才能使我的心平靜下來。我想，雪是最自由的.了，因為它不用惦記任何事物，來了，然后又走了，只在人們心中留下一片曾經的美麗。看著它們在天空中自由的風飛翔，我還真有一種向往。。。

　　她說，我總是寫一些看著沒頭緒，其實卻是聯系很緊密的文章，她還說，我只有些比較“深沉”的文章才寫得出感覺。我個人認為，只是因為我容易沉浸在這種特殊的情感中，就像寫詩之前一閃而過的靈感。但是，又有誰知道，當我在寫這些文字時正處于一種可拍的空虛呢？只有心中什么都不想了，我才能真正寫出點兒能稱之為“文學”的東西。我才能享受這種寫作帶來的樂趣。

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