三年級(jí)上冊作文合集（15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的三年級(jí)上冊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊作文1
在一個(gè)陽光明媚的日子里，今天是國王的生日。王后想：“今天是國王的生日，國王有了太多的金銀珠寶，我要送給他一個(gè)別具一格的`禮物。這個(gè)禮物就是一只漂亮的，并且會(huì)打擊樂的啄木鳥！”王后命令幾位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鳥送給了國王。國王收到禮物欣喜萬分，并給啄木鳥準(zhǔn)備了專屬的臥室，并且親自喂養(yǎng)它。國王覺得啄木鳥帶有節(jié)奏啄籠子的聲音很有趣。突然有一天，啄木鳥不啄籠子了，每天不吃不喝，無精打采，呆若木雞。國王連忙命令宮廷大廚準(zhǔn)備各式各樣的水果給啄木鳥吃，可鳥兒就是不吃。這可把國王急得滿頭大汗。他冥思苦想，可就是想不出辦法。這時(shí)有個(gè)大臣進(jìn)言道：“啄木鳥天性喜歡吃自己捉的蟲子，可以把鳥兒放歸到國王陛下您的果園里。”國王一聽這的確是個(gè)好主意，連忙派人打開籠子，啄木鳥就這樣歡快地飛進(jìn)了果園。
從此以后，國王每天都去果園散步，每次都能聽到熟悉的啄木鳥啄木頭的聲音，忽遠(yuǎn)忽近，像一首協(xié)奏曲。等到了秋天，果園里果實(shí)累累。啄木鳥的樂章此起彼伏，更像一首交響樂。一位大臣開心的說道：“啄木鳥應(yīng)該當(dāng)媽媽了，并且組建了果園的捉蟲大軍。”國王一邊吃著水果，一邊自豪的想：“我真的做了一個(gè)正確的決定，為我的皇家果園物色到了真正的保護(hù)神！”
三年級(jí)上冊作文2
濟(jì)南當(dāng)選全國文明城市啦！我可真為我們美麗的濟(jì)南高興！但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)了一些不文明的行為。晚上我和爸爸媽媽在小區(qū)散步的時(shí)候，經(jīng)常看見一些人往地上吐痰，我覺得這種行為非常不文明。因?yàn)樘道镉泻芏嗖【菀讉鞑ゼ膊。胰f一有人不小心踩上去的話容易滑倒，導(dǎo)致摔傷。
我有一個(gè)想法，每個(gè)人出門的時(shí)候多帶一些紙巾，這樣的話可以吐到紙巾里，然后就可以丟進(jìn)垃圾桶里了。萬一不小心吐到了地上，就趕緊用紙巾擦掉，不然又不好清理了，環(huán)衛(wèi)工人多辛苦呀！還應(yīng)該在小區(qū)的公共場所，立一些告示牌，時(shí)刻提醒大家要講文明，不要隨地吐痰，這樣才能更好的保護(hù)環(huán)境。
這只我一個(gè)小學(xué)生的`想法，我覺得最重要的是每個(gè)人要從自己做起，講文明，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們身邊的一草一木。因?yàn)槊利惖臐?jì)南是我們的家，只有保護(hù)好我們的家園，它才會(huì)給予我們一切。
三年級(jí)上冊作文3
清晨太陽高照，我走在上學(xué)的路上，道路兩旁種滿了法國梧桐樹，這個(gè)季節(jié)的樹葉有點(diǎn)微微泛黃，風(fēng)一吹沙沙沙的.，仿佛它們在唱歌呢！緊接著一棟棟高樓出現(xiàn)在眼前，能幫我擋住刺眼的陽光。沿著這條彎曲的小路走著走著，會(huì)路過文具店、便利店、面包店、閱讀館，其中我最喜歡的就是面包店了，走到店門口就會(huì)有一大波香氣向我沖來，讓我不由自主地開心起來。
這就是我上學(xué)的小路，我愛這條小路！
三年級(jí)上冊作文4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：故事的四要素。
2、過程與方法目標(biāo)：寫出完整有趣的動(dòng)物童話故事。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
編寫一個(gè)完整有趣的動(dòng)物童話故事。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
故事要有一個(gè)鮮明的主題，弘揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑。
四、教學(xué)過程：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)怎么編寫童話故事。同學(xué)們大概都讀過童話故事，童話故事大多以動(dòng)物為主人公，通過動(dòng)物有趣的經(jīng)歷講述深刻的道理，今天我們也來編織我們自己心中的童話美夢吧。相信大家很小的時(shí)候就讀過安徒生童話，里面的《丑小鴨》更是經(jīng)典，可愛的丑小鴨是美麗的化身，它是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的美麗之夢的呢？今天我們來重溫一下兒時(shí)的童話。老師這里有幾份丑小鴨的劇本，下面我請幾位同學(xué)上來表演舞臺(tái)劇《丑小鴨》。
同學(xué)們，你們的表演真的非常精彩。我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。每個(gè)同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密？？故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來編故事。
1、編出完整的童話故事，故事的四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（板書）
1、選動(dòng)物。
A、想想你準(zhǔn)備寫哪幾個(gè)動(dòng)物發(fā)生的故事？
B、這些動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、想故事。
第一，想想選誰當(dāng)童話故事的主人公？
第二，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？
第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
3、想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材，采用擬人手法，把動(dòng)物當(dāng)做人來寫。
同學(xué)們看過《賣火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。我們在編寫童話故事的時(shí)候一定要根據(jù)想象力合理，從現(xiàn)實(shí)中取材。采用擬人手法，把動(dòng)物當(dāng)做人來寫，就能寫出一篇好的童話故事。好了，現(xiàn)在請我們的同學(xué)自己思考一下該怎么寫呢。下節(jié)課我們就來編寫童話故事吧。
五、范文朗讀：
蜜蜂和蝴蝶的故事
從前有一只蜜蜂，他長著大大的`眼睛，薄而透明的翅膀，擅長采蜜。春天到了，花園里開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂開始忙碌起來，他整天飛來飛去采花蜜。
一天，他在采花蜜時(shí)看見一只蝴蝶在悠閑地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙著采花蜜，在一旁嘲笑他說：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，風(fēng)景那么美，你不盡情地玩一玩，還忙著采蜜干什么？”蜜蜂說：“我采蜜不光為了給自己和孩子們儲(chǔ)存過冬的食物，還為了能讓人們喝上香甜的蜂蜜。”說完，他又忙著采蜜去了。
轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，蝴蝶因?yàn)樨澩妫瑳]有儲(chǔ)存過冬的食物。瞧，在家里挨餓。蜜蜂呢？因?yàn)樾燎趧趧?dòng)，儲(chǔ)存了很多食物。瞧，他正和孩子們在蜂窩里吃著甜甜的蜂蜜呢。
團(tuán)結(jié)友愛一天，小猴出去玩，突然，一不小心，小猴踩到了一塊西瓜皮上，“啪”的一聲，小猴重重的摔在了地上，“我的媽呀，哪個(gè)缺德鬼亂扔的瓜皮”小猴一邊摸著頭上摔起的大包，一邊自言自語的說。
小猴傷心極了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，自言自語的說：“現(xiàn)在我頭上長包了，肯定好丑好丑，恐怕也沒有小朋友陪我玩了。”小猴的話被小貓聽得一清二楚，小貓?zhí)鰜碚f：“小猴你別傷心，也千萬不要這么想，我們是個(gè)集體，集體里的每個(gè)人都會(huì)幫助你的，每個(gè)小朋友都會(huì)和你一起玩的。”正說著，一個(gè)個(gè)可愛的小朋友都跳了出來，他們有小狗、小白兔、小松鼠、小山羊、小笨象？？大家七嘴八舌地說“小猴別傷心，我們會(huì)和你玩，也會(huì)幫助你的，因?yàn)槲覀兪莻�(gè)大集體”。小猴看到這樣的場面，感動(dòng)極了。
我們都生活在不同的集體里，大家應(yīng)該互相幫助、互相愛護(hù)、互相關(guān)心，讓大家都感覺到集體的溫暖，人人都付出一點(diǎn)愛，世界永遠(yuǎn)是春天！
三年級(jí)上冊作文5
一天，爺爺帶我去菜市場買菜，我們來到家禽市場，看見菜市場僅有一只可愛的鴿子，這只鴿子羽毛潔白，眼睛大而圓潤，充滿悲傷，一陣風(fēng)吹來全身瑟瑟發(fā)抖。這還是只幾個(gè)月大的鴿子。這樣小的生命就這樣斷送在人的.鋒刀與熱水里？
“買下這只鴿子吧！” 我對(duì)爺爺說。爺爺了解我的個(gè)性，喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，于是問我：
“是吃還是玩呀？”
“又想吃，又想玩。” 怕爺爺不給我買只好這么說。
爺爺看了看我說：“好，滿足你的高級(jí)要求！”
于是就和賣主談好價(jià)錢買下了這只鴿子。賣主從籠子里拿出鴿子問：
“殺不殺？”
爺爺說：“不殺！”這下我可了壞了。
我拯救了一個(gè)死難臨頭的小生命，動(dòng)物也是生命，能做到保護(hù)動(dòng)物說明你有愛心。國家為什么要保護(hù)動(dòng)物，哪怕是雞呀，鴨呀，也要保護(hù)，它們也是生命。
三年級(jí)上冊作文6
有一天，小鴨子在池塘里自由自在地游著泳。忽然，它聽到一陣悅耳的歌聲。它仰頭一看，原來是一只小鳥在空中自由的飛翔。小鳥一會(huì)兒竄到東，一會(huì)兒竄到西。小鴨子看得羨慕的不得了。于是，它暗暗下定決心：我也要學(xué)飛，像那只小鳥一樣。等我學(xué)會(huì)了飛翔，其他的小鴨子都要拜我為師了。它想著，不由得笑出了聲。
它馬上上了岸，看著小鳥，它是如何飛的?只見小鳥兩只翅膀不斷地扇動(dòng)著。哦!原來，這么簡單呀!不就是用兩只翅膀上下拍打就行了。我也有兩只翅膀，假以時(shí)日，我肯定也會(huì)飛了。于是，它先在草坪上練習(xí)，它努力的.扇動(dòng)著翅膀。可是，無論怎樣，它的兩只腳還是著地，根本就飛不起來。后來，小鴨子找了一塊石頭，試圖站在石頭上，借助石頭的高度，努力的往上飛翔。可結(jié)果還是失敗了。正當(dāng)它灰心喪氣的時(shí)候，鴨媽媽過來了，問道：“我的寶貝!遇到了什么困難了?和媽媽說說。”小鴨子放聲大哭，說：“媽媽，我想學(xué)飛，可是，我怎么努力也學(xué)不會(huì)。”鴨媽媽安慰道：“我的傻孩子呀!我們雖然像小鳥一樣有一對(duì)翅膀，可是，我們的翅膀已經(jīng)退化了，根本就飛不起來了，小鳥天天在飛翔，它翅膀的肌肉是很發(fā)達(dá)的，但我們會(huì)游泳呀!小鳥就不會(huì)啦!”
小鴨子聽了媽媽的話，心里好受多了。原來，每個(gè)人都有自己的長處，有些東西也不能強(qiáng)求的。
三年級(jí)上冊作文7
今天一大早，我就把八顆綠豆泡進(jìn)水里，每四顆一個(gè)杯子。你肯定會(huì)問：為什么這么做？告訴你吧，我用了兩種方法，一種是直接把豆子泡進(jìn)水里，另一種方法是把餐巾紙用水浸濕浸透，鋪在杯底，綠豆放在紙中我要比較它們的生長狀況。
十二小時(shí)過后，無紙杯里的綠豆豆心已脫殼而出，長出了細(xì)細(xì)的莖桿。有紙杯杯里的綠豆雖然還沒能脫殼，但豆根長得卻比無紙杯的要長。我估計(jì)是無紙杯里的.綠豆沒有受束縛，所以長得快。而有紙杯里的綠豆因?yàn)橛屑埖氖`，它的根就不能隨意亂長，只能一心一意的往一個(gè)方向長，這樣強(qiáng)迫不好，所以我覺得無紙杯里的綠豆會(huì)長得更好。不過我希望我種的兩個(gè)杯子里的綠豆都能快快成長，發(fā)芽、結(jié)果……
三年級(jí)上冊作文8
放假時(shí)，我和爺爺、奶奶一起去了一個(gè)非常好玩的游樂園——香港迪士尼。
走進(jìn)大門，可以看見一條很長很長的軌道，像一條張牙舞爪的龍“飛”上天，有的地方甚至將軌道倒過來，原來這是一條過山車的軌道呀！我們坐上去，系上安全帶，過山車就飛快地開了起來，把我嚇了一大跳。我高興地叫道：“太好玩了！太好玩了！”坐在上面，當(dāng)過山車開得飛快的'時(shí)候，感覺像飛起來一樣，當(dāng)過山車倒過來的時(shí)候，我又感覺自己像在飛船里失重了一樣。過山車真是又好玩又“可怕”。
迪士尼還有打槍游戲，我們排隊(duì)進(jìn)去，坐在了一輛自動(dòng)行駛的小車上。我看見車上有兩把槍，一把是紅激光的，一把是綠激光的，每把槍上有一個(gè)按鈕，車經(jīng)過的地方有很多靶子，我把激光對(duì)準(zhǔn)靶子的中心，按下按鈕，靶子上的紅燈亮了起來，我高興地跳了起來：“耶，打中了！打中了！”
如果你中午餓了，也不用怕，迪士尼還有很多燒烤店和餐廳。
香港迪士尼真的太好玩了，不知不覺太陽要落山了，我們依依不舍地離開了。我望著夕陽下的迪士尼，忍不住揮了揮手：“迪士尼，我們下次再見！”
三年級(jí)上冊作文9
【教學(xué)設(shè)想】
緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致；有新奇的故事情節(jié)；故事中蘊(yùn)含一定的道理。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成看———說———寫———講———評(píng)。以小組為單位，開展競賽，師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。
【教學(xué)過程】
1、出示文中三幅圖畫圖畫，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，展開聯(lián)想，描述畫面。
2、聽相關(guān)故事，設(shè)置疑問：“同學(xué)們是怎樣為李曉明過生日的？”激發(fā)學(xué)生想象。
3、按要求獨(dú)立完成續(xù)寫，開展續(xù)寫比賽。
續(xù)寫要求（幻燈片出示）：
（1）緊扣前文續(xù)寫故事，中心明確，體裁一致。
（2）有新奇的故事情節(jié)。
（3）故事中蘊(yùn)含一定的道理。
比賽規(guī)則：
（1）每位同學(xué)獨(dú)立完成續(xù)寫，然后組內(nèi)交流，每組推薦一篇佳作參賽。
（2）各組組長當(dāng)評(píng)委，結(jié)合教師給出的比賽項(xiàng)目認(rèn)真聽其他選手的故事內(nèi)容，
做好筆記。
（3）位選手講完故事后，組長將上臺(tái)給每一項(xiàng)目選出前三名的`（出本組外）
貼上紅星。
（4）結(jié)合老師評(píng)價(jià)，選出獲勝者，取一、二、三名。
4、學(xué)生完成未寫完的故事。
5、展示交流，評(píng)價(jià)提高。
指名讀寫作，老師、學(xué)生評(píng)議（這一段話哪里最吸引你？為什么？）。
三年級(jí)上冊作文10
今天，我和爸爸。媽媽。鳳姐姐和南哥哥一起到新圩的龜山度假山莊。龜山位于北流與玉林的交界處，從遠(yuǎn)處眺望，好像一個(gè)烏龜趴在那里，等待我們?nèi)ス馀R。
一開始爬的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)生龍活虎。到了半山腰的時(shí)候我和我媽媽，鳳姐姐。南哥哥就開始累了，可是爸爸呢？爸爸就走得像飛那么快！快到山頂了，我向上一看，啊！樹木長得密密麻麻，樹木把藍(lán)藍(lán)的天空遮住了，這里就像一個(gè)森林。
等我們到了山頂，就看見了很多的阿姨。叔叔。山頂?shù)娘L(fēng)景美麗動(dòng)人，有野花：白的'紅的紫的......還有野草，那野草長得蔥蔥蘢蘢的還有很多的樹：有松樹。竹子......山頂上座落著一座廟，廟里面有一位老爺爺，里面還有一些佛像和一些叔叔阿姨在那里拜佛像，祈求生財(cái)有道，平平安安。
下山的時(shí)候，那些路非常難走。在成語里有一句話：上山容易下山難。雖然難走最終我還是下了山。我們又爬上另一座山，山上有一座抗日英雄紀(jì)念塔。這座塔有七層樓，樓里紀(jì)念著一些在抗日時(shí)期的人物和當(dāng)時(shí)的英勇事跡，我站在塔前想如果沒有這些先烈的英勇奮斗就沒有我們今天的幸福生活我決心好好學(xué)習(xí)，珍惜來之不易的幸福生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們又繼續(xù)下山，我們來到了一笑佛那里，幾個(gè)石像的男孩在龜殼上相伴笑佛。相隔不遠(yuǎn)有一個(gè)觀音。觀音左邊有一個(gè)金童，右邊有一個(gè)玉女，他們好像剛降臨世間，來救苦救難呢。我還和觀音，金童。玉女一起照了一張照片呢！
這一天，我們爬了幾座山，走了許多彎彎曲曲的路。覺得很累，但是這樣可以鍛煉身體，也可以鍛煉我的意志和毅力，這一天，我真高興，因?yàn)槲沂斋@了不少知識(shí)。
三年級(jí)上冊作文11
但我們就該為此放棄傳統(tǒng)文化?中國傳統(tǒng)講究仁義禮智信，中國文化具有兼容并包性，源遠(yuǎn)流長，博大精深。偉大的中國文化是我們傳承千年，歷久不衰的法寶，也是我們走向復(fù)興，開創(chuàng)未來的根本保障。雖然，傳統(tǒng)文化不乏糟粕，虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。但，我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰，綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。
社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發(fā)出新的的生機(jī)。科技賦予傳統(tǒng)文化科學(xué)特性和創(chuàng)造力。科技是第一生產(chǎn)力也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，而科技發(fā)展中形成的科技精神，包括科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)價(jià)值觀念等，深刻的影響著人們的生活方式，影響著傳統(tǒng)文化。在科技條件下，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)過現(xiàn)代科技的'陶冶和兼容，具有了新的創(chuàng)造活力，它既蘊(yùn)含了現(xiàn)代科技的新成果，又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化不斷創(chuàng)新和發(fā)展，永葆生機(jī)和活力。發(fā)揮科技優(yōu)勢，改造傳統(tǒng)文化，是保持傳統(tǒng)文化生機(jī)的不二法門。
同時(shí)，傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。先進(jìn)科技的發(fā)展為人們創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，也帶來了一系列的社會(huì)問題。現(xiàn)代建筑的發(fā)展并隨著鄰里人情的冷漠，交通工具的進(jìn)步伴隨著健康的，電子文檔的的發(fā)明也不可避免地產(chǎn)生書寫能力的退化。而這些問題的解決需要也只能依靠傳統(tǒng)文化。英國著名的哲學(xué)家湯恩比博士在上個(gè)世紀(jì)70年代就提出了令舉世深思的論點(diǎn)：“挽救二十一世紀(jì)的社會(huì)問題，唯有中國的孔孟學(xué)說和大乘佛法。”而七十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也在巴黎宣布，解決21世紀(jì)人類的生存問題，必須去20xx多年前的孔子學(xué)說中汲取智慧。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，解決科技發(fā)展帶來的各種問題，也指引著科技的發(fā)展。
充分發(fā)揮科技優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技在碰撞交融中永葆生機(jī)與活力!
三年級(jí)上冊作文12
本次試卷就從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作方面分對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測。本次考試我班應(yīng)考31人,實(shí)考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優(yōu)秀率約40，及格率約78 。
本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設(shè)計(jì)的每一個(gè)題目都實(shí)實(shí)在在，面向全體學(xué)生，面向不同層次的學(xué)生，貼進(jìn)生活。試卷著重對(duì)學(xué)生語言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核，體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的`訓(xùn)練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。下面我就本班學(xué)生答卷情況做個(gè)簡單的分析:
一、答卷情況分析:
1．學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相當(dāng)扎實(shí)，如看聽寫詞語、組詞，大多數(shù)學(xué)生能做好，這些題型的得分率達(dá)到92以上。
2．積累方面學(xué)生也做得較好，課內(nèi)的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學(xué)生背誦不夠準(zhǔn)確，填空時(shí)有些字不會(huì)寫或?qū)戝e(cuò)，導(dǎo)致失分。 3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學(xué)生的知識(shí)實(shí)際掌握和運(yùn)用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時(shí)不懂得如何確立中心，因而得分率較低。
二、出現(xiàn)的問題:
1、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活運(yùn)用。還有一部分同學(xué)背的滾瓜爛熟，就是錯(cuò)字連篇。
2、很多學(xué)生對(duì)閱讀的理解不正確，做題不仔細(xì)，沒有良好的審題習(xí)慣，出錯(cuò)較多，概括能力也較弱，有待于加強(qiáng)。
3、不少學(xué)生的作文內(nèi)容太空洞，不能寫出自己的真實(shí)想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動(dòng)。
三、改進(jìn)措施:
1、做好平時(shí)的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。
3、閱讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，體會(huì)重視詞句含義的能力，體會(huì)課文的表達(dá)方法。 4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。 總之，在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)把握好雙基，依據(jù)新課標(biāo)，應(yīng)用新理論，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三年級(jí)上冊作文13
美麗的樹葉船
在一個(gè)陽光明媚下午，我和同學(xué)在樓下玩。
我們來到一條清澈見底的小溪邊，溪里有許多五顏六色的`小魚在自由自在地游著。我們撿了許多樹葉，準(zhǔn)備做樹葉船。
我們把樹葉準(zhǔn)備好了之后，再把樹葉折成一條條小船，再把樹葉船放進(jìn)水里，我們看著樹葉船越漂越遠(yuǎn)，我們越來越興奮，可是正
當(dāng)我們最興奮的時(shí)候，船突然漂回來了，可能是因?yàn)樘胛覀兞税桑∮谑俏矣肿尨厝チ恕?/p>
忽然，我的某一位同學(xué)突發(fā)奇想，又撿了許多的小嫩葉，然后把葉子折成一條條小船，再放到一片較大的葉子里再放在水中，然后又雙手潑水，水珠濺在葉子上，在太陽的照耀下銀光閃閃，非常漂亮。我們不停的撿樹葉疊小船，玩的非常開心。
后來，我們看時(shí)間已過五點(diǎn)半了，我們要回家了，只能期待下次再玩疊船的游戲了。
三年級(jí)上冊作文14
今天早上一起床，我急忙跑去觀察豆芽。
我用勺子把幾顆綠豆撈了出來，發(fā)現(xiàn)它們的皮已經(jīng)完全脫落了，露出了白白胖胖的身子。綠豆的根也長長了一小截，變成了兩瓣。
那些最早長出根的豆現(xiàn)在十分圓潤、潔白。而那些晚長根的綠豆也不甘示弱，奮力生長。
晚上到了，人們都休息了，但豆芽似乎沒有一點(diǎn)兒停歇的意思，仍飛快地生長。
現(xiàn)在，綠豆變成淡綠色了。根靠近豆的地方也是綠色的，到了末端就變成咖啡色了。
綠豆中間的.裂縫也變大了，變深了，幾乎變成空心的了。
當(dāng)我拿起一顆根較長的豆芽時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)長出葉子了！兩片小小的綠葉從縫里冒出來。它們綠的發(fā)亮，美極了！
豆芽雖小，但它們個(gè)個(gè)都充滿了生機(jī)。我期待著豆芽快快長大！
三年級(jí)上冊作文15
今天，大家聚在一起熱烈地討論著自己的九歲生日，只有小明一言不發(fā)地，獨(dú)自回到自己的座位上。“如果爸爸媽媽能和我一起過生日，那該有多好啊！”小明心想。
同學(xué)們討論到一半時(shí)，看到了小明如此傷心難過的樣子，紛紛停下了剛才的話題。小美說：“小明的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，不能和他過生日，不如我們給他準(zhǔn)備生日吧？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答，“那我們趕緊準(zhǔn)備一下吧。”小娟說：“女同學(xué)打扮教室，男同學(xué)準(zhǔn)備生日禮物。”大家你一言我一語地討論著。就這樣，同學(xué)們每天準(zhǔn)備一點(diǎn)，日子一天天過去了。
終于，小明的生日到了。小明走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里漆黑一片，什么都沒有打開。“現(xiàn)在是7點(diǎn)20分呀。”小明說，“難道我是第一個(gè)來嗎？”突然，燈亮了！同學(xué)們跳了出來，小明大吃一驚，還沒等他回過神來，同學(xué)們開始唱生日快樂歌，剛唱完，同學(xué)們就爭先恐后地跑上來給小明送物。正當(dāng)他被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)包圍住的時(shí)候，突然，一雙大手把小明抱了起來，原來是爸爸，緊接著曉明的媽媽也捧著禮物從門后走了出來。小明太開心了，頓時(shí)激動(dòng)地說不出話來。老師說：“是我打電話讓你父母來的`。”小明看著教室里一張張笑盈盈的臉，開心地說：“謝謝同學(xué)們，謝謝老師，謝謝爸爸媽媽。”
小明就這樣，開心地度過了他的九歲生日。
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