三心二意的小猴子看圖寫話作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的三心二意的小猴子看圖寫話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三心二意的小猴子看圖寫話作文1
今天是天氣晴朗的一天，小猴子在家里玩，猴媽媽說：“孩子，你長大了，去學本領吧。”小猴子說：“好吧，我去學本領。”
小猴子請小兔來家里教它文，小說一句，小猴子才能寫一句，小猴子心想：寫也太難了吧，還是學其他的吧！
小猴子走著走著，看見喜鵲在吹喇叭，吹得很動聽。小猴子說：“喜鵲，你吹喇叭吹得真好聽，你能教教我嗎？”喜鵲說：“可以，但是吹喇叭可不是一天兩天就能學會的，要慢慢學，多練習。”小猴子拿起喇叭吹，吹出來的都是難聽的`噪音，小猴子覺得很難，就不學了。
小猴子看見小鹿在跑步，它看見小鹿有一雙飛毛腿，小猴子也跟著跑起來，小猴子一邊栽倒一邊爬起來跑，可是跑一會就累了。
最后小兔，喜鵲，小鹿都有獎牌，就小猴子沒有獎牌，它很難過。
讀了這個故事，我懂得了做事不能三心二意，要一心一意。
三心二意的小猴子看圖寫話作文2
一個陽光明媚的早上，小猴媽媽對小猴說：“小猴，你已經長大了，要學本領了。”小猴聽了媽媽的話，想讓小兔教它寫作文。小猴看了小兔的作文，它說：“小兔，你寫的.作文真好，能教教我嗎？”小兔說：“好呀！”小猴寫的時候三心二意的，它覺得寫字太累了，不想寫了。
它聽見喜鵲吹喇叭，吹得很好聽，小猴想讓喜鵲教它。它說：“喜鵲，你吹得真好聽，能教教我嗎？”小猴吹的是一陣噪音。它又覺得吹喇叭太累，就放棄了。
它又看見了小鹿有一雙飛毛腿，小猴想讓小鹿教它。它說：“小鹿，你能教教我嗎？”小鹿說：“可以呀！”小鹿跑得很快，小猴在后面追，累得氣喘吁吁。小猴覺得太累，不想練了。
最后，小兔、喜鵲和小鹿站在臺上領獎，小猴沒得獎，小猴很后悔。
這個故事使我明白了：做事不能輕易放棄，要堅持。
三心二意的小猴子看圖寫話作文3
周一，小兔和小猴在寫作文。小兔先寫完的，小猴一個字都沒寫。小猴想讓小兔教教它，小猴感覺非常難，就不寫了。
它又看見喜鵲在吹喇叭，小猴又去問喜鵲：“你吹的喇叭真好聽，你教教我唄。”喜鵲教小猴吹，喜鵲吹得很好聽，小猴吹得亂七八糟。小猴覺得吹喇叭也太難了，小猴就不學了。
小猴又看見小鹿有一雙飛毛腿，小猴說：“小鹿你跑的也太快了吧，你教教我唄。”小猴就跟著小鹿一塊跑，小猴的`腿很酸也很疼，小猴就不想跑了。
到了領獎臺，小兔、喜鵲、小鹿都得到了獎牌，只有小猴沒有得到，小猴非常后悔。
這篇故事講了，做事情不要三心二意，要一心一意地堅持。
三心二意的小猴子看圖寫話作文4
周末下午，小猴子請小白兔到自己家里寫作文。小白兔已經寫完了，小猴子不會寫，急得抓耳撓腮。小猴子覺得寫作文很難，小猴子就不寫了。
小猴子聽到喜鵲吹喇叭很動聽，就跟喜鵲說：“喜鵲姐姐，你吹喇叭真好聽，你能教教我嗎？”喜鵲說：“可以。”喜鵲吹了起來，小猴子也吹了起來，小猴手很酸。小猴覺得吹喇叭太難了，小猴子就不學了。
小猴子看見小鹿有四條飛毛腿，小猴子很羨慕。小猴子說：“小鹿，你跑得可真快，你可以教教我嗎？”小鹿說：“可以呀！”小鹿跑得很快，小猴子在后面跟著。小猴子累得氣喘吁吁，腿腳很疼，小猴說：“太難了。”
最后，小兔、喜鵲和小鹿拿到了獎牌，只有小猴沒有獎牌。
我在故事會了，做事情不要半途而廢，要堅持到底。
三心二意的小猴子看圖寫話作文5
一天早晨，里舉行才藝比賽，小猴想學本領。小猴看見小兔寫的作文非常好，小猴就說：“小兔，請你教教我吧。”小兔教了小猴，可小猴不認真學，還是不會寫，急得抓耳撓腮。
小猴聽見喜鵲吹的喇叭很好聽，就說：“喜鵲姐姐，你能教教我嗎？”喜鵲說：“你要認真學，不能半途而廢。”小猴吹出來的'聲音非常難聽。
小猴看見小鹿有一雙飛毛腿，小猴又想跟小鹿學跑步。小猴跑著跑著，腿腳生疼，便又不想學了。
最后，小猴什么也沒得到，而三個朋友都得了獎。
從這篇短文中我知道了，做事不能三心二意，還不能偷懶。
三心二意的小猴子看圖寫話作文6
天氣晴朗，萬里無云。森林里要舉行特長大賽，小猴想拿冠軍。
小猴去讓小兔教它寫作文，小兔在看作文，小猴在寫作文，小猴有一個字不會寫，小兔就教它。小猴三心二意的，又不會寫，急得抓耳撓腮。小猴感覺寫作文太難了，就知難而退了。
小猴又去讓喜鵲教它吹喇叭，喜鵲吹得很好聽，小猴吹得很難聽。小猴想：為什么喜鵲吹得好，我吹得難聽呢？小猴吹得胳膊酸痛，又感覺吹喇叭太難了。
小猴又去向小鹿學跑步，小猴對小鹿說：“小鹿，你教教我跑步唄！”小猴看見小鹿那雙飛毛腿，小猴就在小鹿后面跑著。跑了一會兒，小猴累得氣喘吁吁，就坐下來了，而小鹿還在跑。
最后，大家站在領獎臺上，小兔、喜鵲、小鹿都有獎牌，喜氣洋洋的。小猴沒有獎牌，小猴很后悔。
這個故事告訴我們，做事情要一心一意，不要半途而廢。
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