水果的啟示作文
導語： 水果是指多汁且主要味覺為甜味和酸味可食用的植物果實，不但含有豐富的營養(yǎng)且能夠幫助消化，還帶有正能量。下面是小編為你帶來的 水果的啟示作文，歡迎閱讀。
篇一：圣女果的啟示
今天，我們上了堂有趣的觀察課，老師給我們一個發(fā)了一個圣女果，讓我們仔細觀察。
我把圣女果拿在手中，我看見圣女果上面有一片葉子像小女孩綠色的頭發(fā)，又像一頂綠色的遮陽帽。把它高高地舉在空中，捏著它的果把，仿佛一個紅色的小燈泡，照亮了整個教室。我把圣女果放在鼻前，一股酸酸的味道直撲鼻子。用手輕輕地撫摸著它的皮膚，非常光滑，感覺就像剛出生兩三個月嬰兒的手一樣，軟軟的、綿綿的，很舒服！
圣女果不是很大，只有小桃核那么大。但特別可愛，紅紅的身體上有許多幾乎用肉眼看不見的小白點，那是圣女果用來呼吸的，好讓自己快點長大。圣女果上面有一層黃色的毛，它們集中在一起散發(fā)著金色的光芒，太閃亮了！看著這個圣女果，我真想咬上一口。
我慢慢地把圣女果放進嘴里，咬了一口，這圣女果的汁水可真豐滿啊！紅紅的汁水流到了我的手上。我嚼了嚼，酸酸甜甜的，好吃極了！仔細看著剩下的一半圣女果，紅紅的果肉和外皮一樣，中間一道“紅墻”把它分成了兩半，每半都如同兩個小搖籃。那些粘在一起的籽像個蝴蝶結(jié)，又像兩片銀杏葉，真漂亮！
圣女果吃了可以美容，它不比別的西紅柿弱。它雖然小，但它的用處很多。
圣女果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用大半年的時間，用辛勤的汗水換來的.，所以我拉一定要人民這來之不易的勞動成果。
篇二：松果的啟示
松果在人們眼中也許并不起眼，在路邊，隨處可見，可是，它卻給了我很大的啟示。
清明小長假的時候，天氣很好，我和媽媽一起去植物園玩，在路上，我看到了好多松果，一顆顆松果就像綻放的鮮花，我覺得很漂亮，就摘了幾個。回到家，也只是當玩物，沒有太在意，隨手就放在了書桌上。上個周五，放學寫作業(yè)的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，松果和以前大不相同，現(xiàn)在的松果，鱗片就像“小傘”收了起來。這是為什么呢？我?guī)е蓡枌懼鳂I(yè)。到了晚上，漆黑的夜空忽然劃過一道閃電，過了幾秒鐘后，緊接著聽到了一陣“隆隆”的雷聲，不一會兒，就下起了雨。這時，我恍然大悟，趕緊去翻上學期的科學書，“啊哈，找到了，原來在這兒！”我興奮地大叫起來。原來，在干燥的日子里，松果的鱗片會打開，是因為空氣干燥時，鱗片會收縮；相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示要下雨，這是因為當空氣潮濕時，鱗片會吸收水汽，變得柔軟，松果自然會收起來了。這就是松果的奧秘。
大自然的奧秘還有很多，只要我們多留心，多觀察，一定可以得到更多的啟示。
篇三：無花果的啟示
無花果的花為雌雄異花,埋藏于隱頭花序中,果實為食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。單花以及由單花發(fā)育而成的被果埋生于肉質(zhì)的花托內(nèi),從外觀上只能見果而不能見花,故稱其為無花果。
我班有一孩子，平時很皮，上課紀律也不好，老師覺得這個孩子身上沒有優(yōu)點。但在教學<<5的組成>>一課時,發(fā)生了一件事讓我覺得即便是一朵小小的無花果的花也能結(jié)出很大的果實來。
在情境引入時，我說：“有一些桃子分給兩只小猴，每只小猴分幾個，你會分嗎？”孩子們馬上發(fā)表自己的意見。有的說每只小猴分兩個，有的說每只小猴分三個……但沒有一答案讓我滿意。這時我看到這個孩子小手舉得高高的，小臉急得紅紅的。我在心里說：“只要他說話了，我都要表揚他。”我點了他的名，請他回答這個問題。他站起來大聲的說：“不知道每只小猴分幾個？因為我們不知道一共有幾個桃子？”在他說完之后，我問其他的同學：“你們認為他講得有道理嗎？”這時孩子們才發(fā)現(xiàn)不知道桃子個數(shù)，不可能知道每只小猴可以分幾個。我?guī)ь^鼓起掌來，待孩子們的掌聲停下之后，我說：“這個同學思考問題很全面，抓住了事情的關(guān)鍵，我們要向他學習。”可以看出他很得意，而且這一節(jié)課他回答問題都很積極。
意想不到的事發(fā)生了，在這一整天里，各任課老師普遍反映這個孩子變了一個人，不僅回答問題積極，而且課堂紀律也好多了。我沒有想到這幾話的作用那么大，竟然影響了這個孩子一天。
晚上回到家中，我接到一個家長電話，原來是這個孩子的家長。家長說“今天我們孩子回家說他得到了老師的表揚，說他會思考問題，抓住了事情的關(guān)鍵。孩子說以后還要多動腦思考，多得老師的表揚，非常感謝你為我們孩子所做的一切！”到目前為止，這個孩子各方面的表現(xiàn)都有很大的進步，還被評為行為習慣標兵。
有時我想不是我們孩子身上沒有花，只不過是無花果的花，關(guān)鍵是我們老師要有一雙發(fā)現(xiàn)花的慧眼，及時給予陽光和水分，一定會結(jié)出碩果來。
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