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      團結的作文

      時間:2024-09-03 17:20:12 團結

      團結的作文(通用)

        在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的團結的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      團結的作文(通用)

      團結的作文 篇1

        我在一本雜志上看過一篇文章,其中那一段記憶猶新:“他們看到了地獄中的人圍著一大鍋食物,每個人的手中都有個長長的勺子,剛好撈到鍋中的食物,但他們誰也嘗不到,因為勺子太子長了以致不能放到嘴邊……他們又來到了天堂,看到的跟地獄中的沒什么兩樣:那群人圍著同樣大的鍋,手中是同樣長的勺子。不同的是他們都能嘗到鍋中的食物,因為他們懂得去喂別人……”

        人人為我,我為人人。也許這是地獄中人們的思想。

        我為人人,人人為我。也許這是天堂中人們的思想。

        還記得有一次上體育課的時候,老師讓我們去練習排球。同學們都集中到那一大塊樹陰下練習。突然,我的球飛到了遠處的同學中間,于是我盼望著那邊的同學把球拋回來,免得我費勁去撿。但是,我白白地等待了一分鐘,一點兒回應都沒有。當然,我只有自己去撿了。半節課過去了,我發現大家都跟我一樣,要親自跑到遠處去撿球,沒有人愿意幫別人撿,即使她們曾希望別人給自己撿球。

        于是,我期待著別人的球飛到我這邊來。不久,果真從遠處來了個球,我迅速地把它撿起,拋還給追著球跑來的同學。她看見了我的行動,接住了球,微笑著以表謝意,迅速回到自己的.位置去了。

        接下來的半節課,大家都學會了幫別人撿球,節省下來的練習時間就多了。下課時,個個都有說有笑的,無論是誰,至少碰到面也會報以一個微笑。

        其實,“人人為我,我為人人”和“我為人人,人人為我”的概念是不同的。

        你不懂得為別人著想,怎能要求別人能為你著想呢?如果人人都先要別人為自己著想,那么還會有“人人為我”這句話嗎?

        螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的,所以它們無論是造蟻窩還是搬食物,都會和大家一起。

        螢火蟲明白僅靠自己微弱的光是不能戰勝黑暗的,所以當它們尋找食物的時候它們總會和大伙兒一起。

        蜻蜓也知道獨個兒在草地上盤旋是找不到快樂的影子的,所以你看到的快樂的蜻蜓總是成群結隊的。

        連那么渺小的昆蟲都懂得的道理,為什么我們人類就不懂呢?不是說人類是最偉大的嗎?人類不是最聰明的動物嗎?

        如果人類還不知道天空中一只大雁獨立飛行只能迷失方向;如果人類還不知道平原上聳立的一座大廈只會在狂風中倒塌;如果人類還不知道玉立在沙漠上的一株鮮花只有孤芳自賞,那么,請從這一刻開始來認識吧!

      團結的作文 篇2

        集體的成功需要各個成員之間的努力以及相互配合。——題記

        “預備,開始!”激烈的打草繩比賽開始了,氣氛頓時沸騰了,大家都希望做點事,為集體出一份力。

        “這里要加點草!”“快點!快點!”地上的稻草越來越少,競爭也越來越沸騰,仿佛有一股熱氣讓空氣急劇升熱。

        看著別人的草繩比我們長,我們組里的人急了起來,他們跑前跑后,想做些什么,但又無事可做,便很整齊地站在打草繩同學的旁邊,給她搭把手。

        “還有二十分鐘!”老師說道,這時比賽已經到了高潮,氣氛格外激烈。但這時我們組卻出了岔子,打草繩的同學的手被稻草割傷了,無奈,老師上場了,而我們則站在旁邊,想幫幫老師。

        “結束。”我抬頭望去,看到旁邊的組比我們長很多,心中的那種集體榮譽感受到了很大的打擊,最后,我們輸了。

        可能是我們配合得還不夠好吧,我這樣想著。

        集體的.成功,不僅需要每個成員的聰明才智,更需要成員之間的配合,這是集體成功的基礎。

      團結的作文 篇3

        今天下午上美術課時,我正在聽課,坐在我前面的同學是位女生,她一直往后推我的桌子,我的桌子斜到一邊,書包掉在地上,這位同學還往后推。

        這位同學不好好聽課,還影響我聽課,她一直往后推我的`桌子,還站起來用手打我的臉,往我的臉上抓了一下,我很生氣。

        她先動手打我,還罵人,更影響聽課,我沒有告訴老師,可是我在聲明一下:

        同學之間應該團結友愛,不應該欺負人,如果你不好好聽課不要影響我們聽課,你這樣的行為不對,罵人打人的行為更不對。

        不大不小的教室,空間是有限的,同在一個班級里,同是同學,都是平等的,無論發生的錯與對,大家都應該好好相處,不講不文明的話,沒有誰高誰低。

        68個孩子的大班,尚老師都夠忙的,68個孩子總是操不完的心,班級里的大小事都需要老師處理,在這里對老師說聲,辛苦了!謝謝您,尚老師。同在一個班級里,同是同學,都是平等的,68位孩子都是這個家庭的一員,請大家和平相處,團結友愛,珍惜友誼。

      團結的作文 篇4

        螞蟻,是一種力大無窮,團結一心的動物。今天下午,我就發現了一個罕見的現象。

        下午,我走在了回家的路上。不經意間,我低頭看見了讓人驚呆的一幕——一群螞蟻就像黑壓壓的大軍,都集中在了一個地方。如果不細看,還以為是什么黑色的東西在動。我又往左邊看了看,有一塊小小的黃瓜。我心想:這一塊小小的黃瓜,也許只夠一個人一口吃掉。但是,卻夠這些螞蟻很長時間的口糧。這時候,問題來了。這一小塊黃瓜,一個人也許能輕松地拿起。可對于那么小的螞蟻來說,十只螞蟻,甚至上百只螞蟻都可能拿不起來。這時候,我發現整個蟻穴那里突然涌出大量的螞蟻。這些螞蟻齊心協力抬起了黃瓜。運到蟻穴門口,新的'問題又來了。黃瓜相對于蟻穴的入口來說,非常的巨大。不把黃瓜切成小塊兒的話,那是沒有辦法運進入的。可以看到,許多螞蟻把這黃瓜分成一塊兒一塊兒的,分批運進了蟻穴里。他們團結協作,最后終于把整個黃瓜都運進蟻穴里。

        這一幕讓我看呆了——螞蟻身為一種動物,它們為了生存能如此的團結協作。而人卻不同,團結一致的兄弟,可能因為一些小利益就支離破碎。螞蟻卻不會,他們不會私藏一點食物。只要遇到食物都會呼喚集體。這是多么可貴的精神呀!我們人類也要向動物們學習,學習他們這團結的精神。

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