同學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1
“鈴鈴鈴”上課鈴響了,我連忙坐好。
這節(jié)是美術(shù)課,老師讓我們隨便畫畫。我想呀想,總算有了一個(gè)想法——畫鳳凰!可是,我怎么也畫不出來(lái)。這時(shí),一個(gè)人拍了拍我,說(shuō):“你看著我畫吧!”
我轉(zhuǎn)過頭,一張美麗的瓜子臉躍入我的'眼簾。她是左韻琪,有一雙小眼睛、一個(gè)小鼻子。她畫的鳳凰不僅活靈活現(xiàn),而且色彩斑斕。鳳凰旁邊有許多小鳥與彩云,真是主次分明。我照著她的畫來(lái)畫,不 一會(huì)兒,我就畫出了一個(gè)彩鳳凰。
同學(xué)們,你們說(shuō)左韻琪該不該夸呢?
同學(xué)的作文 篇2
上個(gè)星期,老師告訴我們:“下個(gè)星期,我們班會(huì)來(lái)一個(gè)來(lái)自內(nèi)蒙古的同學(xué),希望大家和他好好相處。
到了星期一,我們升完旗回到教室,我看見這個(gè)新同學(xué)高高的,胖胖的,站在隊(duì)伍里很顯眼,下課以后,我們圍在新同學(xué)旁邊,有一個(gè)同學(xué)問:”你叫什么。“新同學(xué)回答:”我叫吳慶陽(yáng)。“后來(lái)劉丁衍還告訴我們,他是他們班的大隊(duì)委,上課了,我發(fā)現(xiàn)新同學(xué)不輕易回答問題,而且他很自覺,有一次,我們寫作文,老師沒叫他寫他也寫了,很快他走了,不過我從他的.身上學(xué)到很多東西。
吳慶陽(yáng)走了以后,我知道,要看清別人成功背后的努力。
同學(xué)的作文 篇3
七月,激情四溢的夏天到了,攜手熱浪而來(lái)的除了夏姑娘,還有我們的新同學(xué)——T。
她站在門口。乍一看:她穿著一條過膝的連衣裙;膚色呈健康的小麥色,與她米色的衣裙巧妙映襯;身高1。4米左右,身形苗條,四肢細(xì)長(zhǎng),一看就是跳舞的料。細(xì)看:她有著一雙水汪汪的小眼睛,像一口望不見底的深潭,若不巧與她目光相對(duì),你便會(huì)陷入其中不可自拔;小巧的鼻子微微向上翹;鼻子下是一張櫻桃小嘴,嘴角微微向上揚(yáng),露出兩個(gè)可愛的小酒窩,迷人極了。
肖老師讓她上臺(tái)自我介紹,我們以為她會(huì)害羞,不敢發(fā)言,但她卻給了我們一個(gè)小小的驚喜。只見她自信從容地走上講臺(tái),用著她清亮的聲音流利地說(shuō):“大家好,我叫T,我來(lái)自益陽(yáng),我是一個(gè)愛讀書、愛觀察細(xì)節(jié)的人,希望今后的'日子里,我能和大家一起進(jìn)步,一起快樂學(xué)習(xí)。”說(shuō)完后,臺(tái)下立刻響起了熱烈的掌聲。
第一面,T給我們留下了深刻的印象。而之后的一件事,讓我們對(duì)她的印象更深刻了。
星期六,學(xué)校帶我們?nèi)W(xué)生去公園游玩。到了公園,我們便四下“探索”起來(lái)。突然,我們的目光都投向了幾株奇異的花。那植物葉子扁長(zhǎng),呈蜷縮狀,果實(shí)像一個(gè)個(gè)黃色的“小燈籠”,很是可愛。這是什么植物?同學(xué)們你看看我,我看看你,都說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。正當(dāng)我們冥思苦想之際,一個(gè)清亮的聲音從我們耳邊劃過:“這個(gè)是豬籠草,是食蟲類植物,你們別看它小巧可愛,它可是蟲子們的天敵。它的瓶身光滑,瓶蓋會(huì)散發(fā)出一種香味來(lái)引誘蟲子,蟲子一旦靠近就會(huì)滑到瓶底,瓶底會(huì)分泌出一種液體,不一會(huì)兒就可以把蟲子消化掉。”是T!對(duì)于她的解釋,同學(xué)們都半信半疑。恰巧,一只蟲子爬到了豬籠草的瓶口,果見它突然滑了下去,蟲子在瓶底拼命逃脫,可最后卻一動(dòng)不動(dòng),沒了動(dòng)靜……看到這一幕,同學(xué)們無(wú)不給T豎起了大拇指。
這就是我們這個(gè)愛讀書,愛觀察的新同學(xué)一一T。
同學(xué)的作文 篇4
我們組有個(gè)組員叫孟昊。他戴著眼鏡,看起來(lái)文質(zhì)彬彬,儀表堂堂;笑起來(lái)滿面春風(fēng),神采奕奕!但是不要被他的表象所迷惑哦,他有個(gè)最大的缺點(diǎn),那就是丟三落四!
每次交作業(yè),孟昊都會(huì)蹲在地上,眼睛直直地看著課桌,兩只手不停地在課桌里翻來(lái)找去,最終什么也找不到。我就問他:“你昨天晚上的作業(yè),不應(yīng)該在書包里嗎?怎么在課桌里找呀?"他每次都會(huì)說(shuō):”我找過了,沒找到呀!“他還自言自語(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停:”哎,我的作業(yè)又跑哪去啦?昨天沒找到,今天不會(huì)又找不到了吧?唉,真倒霉呀,今天鬧不好又得扣分嘍!“作為組長(zhǎng),我總是很無(wú)奈地說(shuō):”你找吧你,快點(diǎn)找!“猛然間,他會(huì)欣喜若狂地說(shuō):”啊啊啊,找到啦!“等拿出來(lái)一看,不是今天的,而是昨天的作業(yè)。他就會(huì)說(shuō):”唉,昨天白挨打了,白扣分了。“每天這樣的情形都會(huì)上演好幾遍。
有一次,孟昊的`錢找不到了。他在兜里找,在書包里找,在錢包里找,都沒有找到。最后,他采取了大規(guī)模大范圍的找,在他周圍搜來(lái)瞄去,同學(xué)們也被他搞得不安生。他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一個(gè)勁地說(shuō):”哎呀,我的錢呀;哎呀,我的錢呀……“他幾乎找遍了所有的地方,還是沒有找到。我說(shuō):”你在筆盒里找找呀!“打開筆盒一看,”呀,真的在這里!“他大叫一聲。
這就是我的同桌,我的組員,丟三落四的孟昊!
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