五年級作文

五年級作文5篇[集合]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　萬物景觀之中，雨是最具美觀特色的，最有意境的一種。

　　夏天出生的孩子喜歡水，我就是個實例。自小到今，我喜歡玩水、游水，觀水。這其中，我偏愛于雨水，天上之水。

　　一年四季，春夏秋冬，雨也是接二連三。我真挑剔，獨獨喜歡春末夏初的雨。

　　其實，雨下在哪里或者什么時候下，都是不錯的'。可春末夏初的雨，卻來的無一絲、一點，甚至半點征兆。天空還是那么藍，白云還是那么安詳?shù)嘏矂樱�小鳥還是那么歡快的啼叫著。一切如故。

　　可不一會兒，雨就來了。倏地，天空那顆藍寶石似乎被人浸在了墨水里，翻動著墨色。潔白的云也變了，成了烏云。霎時，墨色化作細細的絲線垂了下來，打在地上，濕潤了小道、公路，化作一絲聲音。成千上萬的聲音和在一起極是好聽，仿佛在為人們表演合唱。

　　小區(qū)的綠化帶，有一排大樹，也有細細的小樹和秀長的柳樹。下雨時，大樹顯得更精神，小樹則弱不禁風(fēng)，樹下是被打落的綠葉。這里雨的味道很濃，你也許會問，雨的味道是什么樣的呢？像泥土的香味，冰棍的清香……

　　走在共路上，你往往會思索起樹叢，這里雨的味道可并不濃，但也蓋過了汽車尾氣。路上的水深深淺淺，叫你無從下足。一路踢著水，仿佛又回到五六歲時。

　　來無聲，走無跡，一個過程天衣無縫……

　　此時，我多么希望再看一看雨。不，是再看一看那跳躍的精靈！

五年級作文 篇2

　　我去過姹紫嫣紅的花園；參觀過那氣魄雄偉的萬里長城，可是那小小卻又如此美麗的校園把我深深吸引住了。

　　“春天來了，春天來了！”小鳥唧唧喳喳地唱著，仿佛在報喜訊呢！校園里山茶花開了，他雖沒有玫瑰花那么美麗；沒有小草那么堅強，但他是春天的“主角”。山茶花真艷啊，有的紅如火，冇的粉似霞；山茶花真香啊，香得十里之外都能聞到；山茶花真美啊，美得像一位從畫里走出的.姑娘。紅花繼木也不愿服輸，她們有的伸長脖子，為了顯出自己的美；有的好像在互相擁抱，在說悄悄話，美麗極了！

　　夏天，綠樹成蔭。黃山欒長出葉子，開出一點兒花，像一顆一顆小米粒，多么可愛。太陽烤著大地，都快能煎雞蛋了。同學(xué)們在樹底下乘涼，十分悠閑！

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，送來了陣陣清香。桂林開了，形狀像“十”字，十分小，五六片花瓣組成，像一顆顆小星星，又像一個個金娃娃。銀杏樹黃了，一片片像一把把小扇子，飛落下來，像一只只蝴蝶，為大地穿上了一件衣服。

　　冬天，校園里的臘梅開了，十分美麗。無論多么冷，樟樹和松樹依然穿著綠衣裳，守衛(wèi)我們的校園。操場上，同學(xué)們快樂地玩耍，校園里洋溢著歡聲笑語。

　　校園，他是我們的起跑線，是他帶領(lǐng)我們走向知識的海洋，實現(xiàn)明日的目標。

五年級作文 篇3

　　未等那朵最潔白、最美麗的白云飄離蝴蝶的視線，夏已經(jīng)邁著輕盈的步伐來了。

　　——題記

　　荷花物語

　　誰說夏只有熱情活潑的性格，她還有恬靜的一面呢！

　　清晨，夏踏著露珠，牽著霧姑娘的手，來到了池塘。一片誘人的翠色映入眼簾，原來是池塘怕熱，所以就撐起了一把把”綠傘“。瞧，那一朵朵嬌艷、婀娜多姿的

　　荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。這些亭亭玉立的荷花，更是千姿百態(tài)，風(fēng)情萬種：有的含苞待放，躲在”綠傘“下，好似羞澀的姑娘不肯露出自己那甜美的笑容；有的則展開了自己那燦爛的笑顏，展示著自己”濯清漣而不妖“的芳華，睡在花蕊深處的'露珠，被太陽從云隙中射出的金箭撥開了雙眼，晶瑩透明的身體閃著成串的光輝，像是為這位落落大方的小姐涂上了一層亮粉，顯得更加美麗動人了；有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更嬌嫩；有的荷花正在悄無聲息的開放之中，攏不住的豐腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣輕輕”推開“；有的荷花披上了薄薄的晨霧，與周圍寧靜的氣氛融合在了一起，增添了幾分神秘感，她們立在池塘中，與微風(fēng)共舞，向我們展示她們自己那曼妙、婀娜的身姿。

　　這些靜悄悄、美麗嬌艷的水中仙子，不正是"恬靜的夏”嗎？

　　“淚”之物語

　　夏的“淚”可不像春的那樣，綿綿的，柔柔的。而是猛烈的。

　　看她“哭”的時候，先是淅淅瀝瀝的，猶如絹絲一般，輕柔地灑在房屋上，花草樹木上。可不一會兒，夏“哭”的越來越猛烈了，仿佛“黃河之水天上來”一般，雨”嘩啦啦“的從天上”倒“下來，雖然比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無比。狂風(fēng)卷著雨絲像無數(shù)條鞭子，狠狠地抽著窗戶，是夏在發(fā)泄著她一肚子的氣。夏”哭“地越來越猛了，天空中還時不時傳來夏的”怒吼“——”轟隆隆！轟隆隆！“兩聲響雷在天空中炸開，嚇得人們心驚肉跳。閃電也像一條矯健的金龍，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂；又像一柄利刃，把烏云劃得七零八落。漸漸的，夏慢慢的平靜下來，止住“淚水”，又和往常一樣，不知去哪玩了。

　　別看夏很活潑開朗，但“功夫再高也怕菜刀”，這樣的人也有柔弱的一面呢！

　　怎么樣，你了解夏了嗎？

五年級作文 篇4

　　父親的愛是深沉的，母親的愛是細膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關(guān)心、又是愛護。

　　記得，那時的我才是上二年級，我們的老師，對我們的學(xué)習(xí)十分嚴格。之所以有了這樣一個嚴厲的'老師，才令我那段時間的數(shù)學(xué)成績十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對老師看法改變了，也從此愛上了數(shù)學(xué)。

　　記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學(xué)不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學(xué)來幫助我。這時，準備去廁所的老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我說：“怎么了？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋，對老師說：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”老師連忙叫了幾個同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。

　　過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！”

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺，講起了課。

　　老師，謝謝您！

五年級作文 篇5

　　晚上我和爸爸媽媽一起看電視，看到有個節(jié)目里的演員模仿機器人，于是我突發(fā)奇想也想模仿一次機器人……

　　我雙臂伸展的像樹枝一樣筆直，右手在上，左手在下，頭向左歪，目光空洞，沒有了往日愉快的表情，同時發(fā)出了生硬無比的聲音：“主人，你需要我?guī)湍阕鍪裁矗俊贝藭r正在洗腳的媽媽隨手按下了我的“小狗”模式。“小狗，去把我的'擦腳毛巾叼過來。”我機械地向前挪動，終于發(fā)現(xiàn)了目標--擦腳巾，可我猛然間遲疑了：我現(xiàn)在是小狗，只能用嘴叼了。雖然心中有一萬個不情愿，但迫于規(guī)則的壓力，我只能將嘴巴努力向前湊，雙眼緊閉，屏住呼吸一臉嫌棄的樣子，兩秒后，我猛的用嘴把毛巾叼到了女主人的鞋子旁。之后，我的舌頭在嘴里活動了活動，呸呸呸，什么味兒啊？我嘴里怎么還有一絲甜味呀！

　　我忍住不笑，又重新返回到剛開始的姿勢。“主人，您還需要我給您干什么？”“來，幫我按摩按摩。”主人又按下了我的按摩模式，我的雙手頓時變成了人手，我用手輕輕按住女主人的太陽穴，“啊！舒服極了！”女主人的嘴里不時發(fā)出感嘆。開始捶背了，我左右手一上一下來回循環(huán)著，用拳頭捶一會兒，用巴掌拍一會兒，用右手抱著左手捶，一會兒又用……

　　呀！不好，我快沒電了，不和你們多說了，我要回去充電了。媽媽看著中途罷工的“機器人”，一臉茫然……

　　夜幕已降臨，可還處于興奮狀態(tài)的我躺在床上，卻久久難以進入甜美的夢鄉(xiāng)……

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