實用的理想的作文通用(3篇)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的理想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想的作文 篇1
每個星期一我們都會帶著鮮紅的紅領巾，站在國旗下，唱著國歌，看著紅旗冉冉升起心中每次都會想起，五星紅旗，我的家，我的夢。
記得小時侯我總是在奶奶的懷里，聽著奶奶唱著那雄偉的歌《義勇軍進行曲》，我總問奶奶，理想是什么？奶奶你的理想是什么？我們為什么會有理想？而奶奶每一次都微笑著說我？我的理想啊，就是我的好孩子健康，快樂成長，著��！就是我最大的理想啦！呵呵呵……
奶奶的理想依然嶄新的在我的`腦海里沉浮，然而我自身也有了理想，有了目標，有了信念，有了新的路程，奶奶的理想已經實現了，我長大了，我會感恩，我會為自身的理想而努力。
我的理想很小，但我也要有淚水，我付出，我才會有所成功，記得有一句話很好——自身播下的種子只有自身知道它的酸甜苦辣，也意味著我自身帶來的成功，給我人生帶來的成功。
今天又是星期一，五星紅旗又冉冉升起，帶著微笑，心里想著我的理想——愛國。
理想的作文 篇2
用另一種眼光看世界，我們可以把每個人比喻成一只豬——或在欄內安逸過活，或張望著欄外的世界，或已經越過柵欄，朝著自己的方向飛奔。
我們可以給出三個定義：安逸者，猶豫者和行動者。
兩千年前曾有一位農民仰望蒼天長咨嗟：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”在這一聲感嘆過后，他扛起了反秦大旗，成為中華民族農民起義史的開創者——陳涉，他是鴻鵠，他依靠著敢死精神與落魄不甘的生活所激發出的勇氣，對強大的秦國產生了質疑，并試圖推翻這座江山——他成為了行動者。勇氣與不甘是他前行的動力，即使最后身首異處，他依然向世人證明了——弱小的農民若眾志成城，亦能作出一番豐功偉績。他走出了令人盲目而安逸的豬欄，吼叫著奔跑著，行向偉大的結局。（反例）
在中世紀的歐洲，一個被教皇所支配的世界里，幾乎所有人都平靜地待在欄內，質疑的聲音總是少數。但丁便是那位朝欄外張望的猶豫者。懷著質疑與心中潛伏的夢想，他跳出了高高的柵欄，成了文藝復興的先驅——《神曲》，一部恢弘的文藝復興交響樂，在所有人唱著贊美詩，螻蟻一般生活之時奏響，人，開始取代教皇所宣揚的以神為中心。但丁依靠著打破迷霧與探尋真相的一腔熱血，用文字喚醒著人們麻木的精神。實現自己遠大的理想，走出豬欄的他帶著更多的.人，走向歐洲往后的光明與輝煌。
如今的我們，看似沒有豬欄的限制，無憂無慮地生活。但這份安逸閑適，恰恰是一道柵欄，是往后碌碌無為的助推劑——若是沒有一絲追求與一點理想，去照亮生命沉寂寧靜的黑暗，那我們或許將一輩子活在黑暗里，或嘲笑著那些試圖打破黑暗而頭破血流的人，或龜縮在角落里望著遠方的一線天光。 我們正處在活力煥發的年紀，還有勇氣撕裂這寧靜，還有精神與無為搏斗——生于憂患，死于安樂，于21世紀的我們同樣適用。
在心底積攢那一點勇氣，讓它落地生花，長成參天高樹。豬欄外的世界，或許不如我們的想象，或許比腦海中所想的更精彩——但只要走出去了，無論遺憾與否，我們，都真正收獲了成長道路上應有的，勇氣與自由。時代的贊歌，也將由我們唱響。
理想的作文 篇3
教師——一個對于學生來說多么和藹可親，又多么莊嚴的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無私。教師，多么高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老教師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名出色的教師。
我渴望著，渴望著成為一個教師，成為一個無私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個偉大的夢想而努力奮斗。在我眼中，老師是知識淵博的，我要向老師學習。就這樣，我努力豐富自己的知識，開拓自己的視野。遨游在“書海”中，是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的葉子。
要成為一名教師，還要學會關愛他人。于是，我在同學受傷時幫忙著扶去校醫室、在老師批改作業勞累時為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心的熱茶、在公交車上，為年邁的.老婆婆讓位……這些時候，我總會想起老師對我們無限的關心和愛護，那我做的這些也就都不算什么了。夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關愛他人的心。我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。
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