時間的作文優選【3篇】
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的時間的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間的作文 篇1
日子在這里變成了定格，每天出奇的一致，讓我有了時間凝固在一起的幻覺，我一直在思考著,為了讓自己意識到自己還活著，還不停的為著精神極限做著自己的努力，確實，現實的窘境讓我十分的尷尬和不知所措，難道這將是個定理，每個思考者都是一個現實的矮子嗎？我想應該還有一個更加符合現實的答案，那就是我太笨了，的確，總感覺自己知識涵蓋一切，包吞萬物的樣子，但是知識徒有其表，華而不實的，沒有現實給知識架上一條通往自己的道路，那知識的我就只是一個美妙的幻想，有人會說，這樣你是現實主義者嗎？我的回答是，無疑的，我不是現實主義者，我的思想充滿了幻想的'色彩，我可以無憂無慮的徜徉在我鋪就的世界，我思考著人生，我思考著未來，我思考著過去，但我也不得不悲哀的活在現在，如果只看現在的我，那樣未免太短視了。
我在現實中努力保持自己的獨立，但是我同時也無法徹底獨立于現實之外，我很有可能變成無可救藥的拜金主義者，無可救藥的現實主義者，無可救藥的懷疑論者，但是我愿在這短暫美好之中，追求精神不一樣的陽光，確實，我是一個怪物，一個極度不愿意服從現實安排的怪物，想要將掙扎，掙扎出自己的意義，但是掙扎又有什么意義呢？掙扎就能得到自己嗎？掙扎就能理解現在嗎？在水中起起伏伏，上上下下，一會有生的希望，一會又死的慨嘆，這樣就是人生吧？
迎來喜愛，迎來厭惡，迎來希望，迎來絕望，人生在一切迎來之后，也會迎來自己的終結，一些人無數次的渴望著死亡，死亡是解脫？死亡是終結？死亡是新生？死亡是未來？我不知道，死是矛盾的，畏懼并不能結束，渴望并不能開始，其實死亡有空氣的屬性，看不見，觸摸不到，但是它就是會來的，不可避免是他的特點，隱藏也是它的特點，確實死亡有誘惑性。
到目前看起來。我一直沒有連貫的將自己的思想寫下來，只是一天天的寫寫停停，每一天的靈感不一樣，因此每一天的文字也具有某種不一樣的味道，這種味道，或許你是看不出來的，但是在我的眼中，他們就像雙胞胎一樣，每個特殊與我的內心相連，我甚至不需要用眼睛去觀察，就可以讀出，這應該就是愛吧？
寒假早就過去了，大學也早就開始了，我的時間也早就改變了其原有的時刻，因為每一刻的轉動，有每一刻不同的含義，我也早應該發現這其中的不同，但是我一直沉浸其中，我在寒假吟唱著內心的凄寒，我在學校歌頌著內心的孤傲，我被自己的想法所束縛著，我被自己的柔弱所鉗制著。我憎恨我現在的軟弱，我厭惡現在我的低沉，但是我又不能找到一個出口，去轉入，去奔跑，著或許也是許許多多的目前年輕人的一個想法。
想和做，是一個連體嬰兒，如果兩個人緊緊的結合在一起，會產生這樣一個生活中有諸多不便的變體嬰兒，那想應該在前還是做應該在前，美國人說他們是實踐派，總是做完再想，英國人說他們是紳士，總是會想想再做，呵呵，我說呢，哪有什么前后，哪有什么第一，無非就是與自己那一刻相契合。
時間的作文 篇2
忽然之間，青絲變雪，原來早已倒轉流年。
時間就像一個沙漏，漏光了再倒過來。反正沙子和時間都在隨記憶的輾轉而流逝。
駐足在熟悉過往的長河之前，跌跌撞撞的跑向終點，終點從遙遠一點點的`接近我。只是終點的人群早已物是人非。睹物思人，校園內的樹木再也落不下一片枯葉，池中的魚兒還在暢游，也許他們在歡樂之中早已忘卻了這是寒冷的冬天。
歌聲回蕩在耳邊，提醒我：別想了，該睡覺了。
時間的作文 篇3
下課鈴聲響了，很靜的走廊開始喧鬧，課后。講臺上的數學老師似乎沒有聽見，捧著書在上面繼續講著：“AB平行DC……”
同學們聽著走廊里學生的歡笑，心里癢癢的，可就是無法出去。再看同學們，有的在擺弄手中的筆，左轉右轉；有的同學則用書擋著嘴和同桌小聲的說話；有的突然扔出一張紙條，紙團在空中劃出一條優美的弧線；還有的呆呆的望著黑板，想用目光把黑板溶化。然而這一切在那一秒鐘結束，一位膽大的'男生突然喊了一嗓子：“老師，下課啦！”老師的聲音一下子卡住了，臉漲得通紅，她狠狠的瞪了那男生一眼，張了張嘴仿佛說什么，但是沒有說，生硬的沖我們喊：“下課！”然后夾著書悻悻地出去了。
這是同學們發出一陣歡呼聲，可歡呼聲過后，上課鈴響了……
又一次下課鈴聲響了，歷史老師停止了她的講課聲，對我們說：“同學們，放學前，請將你們的練習冊交到我的辦公室。好啦，下課吧！”啊？歷史練習冊？今天放學前？交上去？寫吧！同學們期待下課的神情不見了，教室中變得很靜，同學們不約而同的奮筆疾書。班主任回來了，臉上笑開了花：“哎呀，什么時候你們變得這樣愛學習?”
唉，什么時候下課后的時間是屬于我們的呀？
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