同學(xué)的作文經(jīng)典【4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)的作文 篇1
送我們班馬婧同學(xué)一個(gè)綽號(hào)——半男不女，可謂再恰當(dāng)不過了。說她是男生的吧，那是不可能的。只見她一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，漂亮的瓜子臉。典型的女性特征。可是從性格上分析，我覺得還是用猛男來形容，辣椒都為之遜色。姜都辣的直喊“救命”今天就動(dòng)用我的伶牙俐齒來描述一下她的麻辣吧。
每天的.“每日一玩”總是我辛苦。哎！誰讓我是副班長呢！“在其位就要謀其政”。老師走后，班級(jí)紀(jì)律的重任就落到我的雙肩上，我被這重任壓彎腰，同學(xué)們的喧嘩又給了我當(dāng)頭一棒。我好不容易穩(wěn)住陣腳，馬婧這時(shí)很不識(shí)時(shí)務(wù)地收試卷，同學(xué)們趁機(jī)又說了起來。哪個(gè)亂賊不偷東西啊？只聽教室里馬婧尖細(xì)的聲音來回飄蕩。當(dāng)時(shí)我那個(gè)氣��！氣中生智，我編了一首打油詩：馬婧一聲，泣鬼神；馬婧二聲，驚天地，馬婧三聲，萬物滅，馬婧四聲萬世厄。啊！我這個(gè)堂堂男子漢還沒有她個(gè)弱女子嗓門大呢！我常想，如果她是當(dāng)年的花木蘭，恐怕還未迎敵，她一嗓門就讓敵人聞聲喪膽了吧？
說她是個(gè)女漢子也不為過。她打人可厲害了！記得有一次，她飄逸的長發(fā)落到了我的文具盒上，我輕輕地拉了一下，可不得了，她猛地一拳打到我的鼻子上，頓時(shí)我眼冒金花，疼得我熱淚直滾。我心中暗暗咒她，這個(gè)女漢子真不好惹啊！
聽了我的介紹，如果你想見識(shí)一下，請你到我們五年級(jí)二班看看，那個(gè)忙著收語文作業(yè)的就是她了。不過我提醒你一下，千萬別招惹她，否則你的鼻子也會(huì)一樣慘遭厄運(yùn)啊！
同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)叫包恬瑀，他身體瘦瘦的，烏黑的眉毛下嵌著一雙水靈靈的眼睛，挺直的鼻子下面一張小嘴巴不太愛說話，顯得很沉穩(wěn)，有時(shí)我喜歡他一本正經(jīng)的模樣，象個(gè)小大人。他喜歡把自己打扮得帥帥的，瞧！他穿著土黃色的'羽絨服，下面穿著深黑色的皺紋牛仔褲，配上他那雙白色的安踏跑鞋，連走路都帶著風(fēng)。
他活潑好動(dòng)，喜歡打電腦，還喜歡勞動(dòng)呢！有一天放學(xué)了，班里剛好有個(gè)值日生沒來，老師正發(fā)愁，想讓一位同學(xué)來代替，沒想到，第一個(gè)舉手的竟然是包恬瑀，而且他舉得最高，大聲地說道：“老師，我來吧！”于是，他拿著掃把，彎著腰，很認(rèn)真地開始打掃，甚至不放過任何一個(gè)角落，我心里暗暗地夸他，他真勤勞啊！
有一次，星期天，我剛好去他家里，開出門來，只見他雙手都沾滿了泡沫，我好奇地問道：“咦，你在干嘛呢？”原來，他媽媽去買菜了，他見衣服沒洗，就自己忙乎起來了。他在盆里倒上水，加上洗衣粉，學(xué)著媽媽的樣子，雙手使勁地揉搓起衣服來，還真是象模象樣的。這時(shí)，他媽媽回來了，看見他正在洗衣服，高興地直夸他是個(gè)既懂事又勤勞的好孩子。
這就是我的朋友包恬瑀，讓我們都來學(xué)習(xí)他這種愛勞動(dòng)的好習(xí)慣吧!
同學(xué)的作文 篇3
我們班轉(zhuǎn)來了一名新同學(xué)，她是個(gè)女生，名字叫李欣欣，她的眼睛圓溜溜的，嘴巴紅紅的，她的.身體很苗條，她常常扎一個(gè)馬尾辮，她喜歡粉紅色，她還很害羞，不敢和同學(xué)們交朋友。
我感覺我可以和她做朋友，我就努力的和李欣欣做朋友，一天，她和我成為了好朋友，我很高興，所以就把她帶到了我家，我媽媽說欣欣很漂亮，欣欣很高興。
欣欣還很有禮貌，有時(shí)候欣欣會(huì)生氣，欣欣生氣的時(shí)候誰也不理，我只能都欣欣開心，等欣欣開心的時(shí)候，她就恢復(fù)了平常的狀況。
一天，她告訴了我她的秘密，她說：她家很窮，她爸爸在外邊打工，媽媽等她上學(xué)走了，就去打工了，一般欣欣的爸爸媽媽不在家，欣欣就住到外婆家了。
自從那天以后我就發(fā)誓要好好保護(hù)欣欣，幫助欣欣。
同學(xué)的作文 篇4
我有個(gè)同學(xué)叫劉程民，別看他個(gè)子小，學(xué)習(xí)不咋樣，但在我心中他卻是棒棒噠。
上周班會(huì)課上，老師問：“你們哪些組員認(rèn)為組長很盡職，還可以繼續(xù)擔(dān)任下去？”我心里暗自高興，心想：肯定有許多人為我舉手吧，我工作還算負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也還不錯(cuò)嘛。我用眼睛的余光瞟了一眼組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)，居然沒有一個(gè)人舉手？我趕緊轉(zhuǎn)過頭掃視了一下教室，其他組的同學(xué)幾乎都舉起了手！我感覺像從天堂咕咚掉到了冰天雪地。一個(gè)勁兒問自己：“為什么沒有人為我舉手？我平常不是對每個(gè)人都很公平嗎……”
突然，劉程民高高舉起了他的.右手，我望過去，清清楚楚看到了他手上細(xì)細(xì)的紋理，凸起的血管；我看到了信任；我看到了力量！
劉程民，你真是我的好同學(xué)！
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