記憶的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
記憶中的遠山是重重疊疊,綠意盈盈的。盈盈的綠意中,一個小小的身影,搖著翹翹的辮子,微笑著從山間走過。身后,大片大片的黃燦燦的刺玫和藍得像夢一樣的馬蓮如潮水般涌來……
那是什么時候的記憶?七八歲還是四五歲？抑或更早一點。那時候的天似乎永遠是藍的,藍得連小小的你也要飛起來。藍藍的天空下面,連綿伸展的便是我永不褪色的夢:掛滿了爬山虎的矮矮的圍墻,青青的桃樹,綠綠的菜畦,一叢一叢的茄子架下掛了一個又一個的紫色喇叭,長長的葫蘆藤上有一兩個、兩三個葫蘆娃娃,豆角剛剛喝飽了水,洋金花已經(jīng)長了尖尖的刺，榆樹長了葉,黃透了的榆錢兒一層一層地落到地上,用不了多久,地上就會有一棵棵的榆苗冒出來,如嬰兒小手樣的張著兩片圓圓的葉,朝迎日出,暮送夕落……
厚厚的草叢里,長腿的螞蚱跳來跳去,翠色的兩只青草蘿子豎起了尖尖的'角,欲要一決高低。藏在陰涼處的蟬兒高一聲低一聲地叫著。山上的梭梭草長得正旺,，細而直的穗兒在陽光下閃閃發(fā)亮。一片一片貼在地上的芨榴,牽起長長的須,便會露出一串一串的晶瑩的小指樣的莖。山毛刺旁一簇簇的碗碗花，星星一樣的，摘一大捧回去，涂了堿水在上面，便會變成太陽一樣的顏色，黃燦燦的刺玫有甜甜的味道，藍得像火焰一樣的馬蓮朵朵都藏了一個遙遠的夢……
下雨的日子是一場炎炎夏日的的圣典。陰云密布的天幕，瓢潑的大雨傾瀉下來，山間的低洼處積了水，樹窩里積了水，菜地里的水滿了，園子里的水滿了，連大榆樹下也都是滿滿的水。雨很快的就又停了，大雨過后，天依然是那么藍，大團大團的云朵低低地從頭頂上飄過，空氣里沁了淡淡的清新的味道，是南瓜花的香味嗎？淺淺的沙河，水還在慢慢地流過，拎了鞋子，光了腳，走在里面，有細細的沙被踩起，漾出一處處的水花。
遠山，我的記憶……
記憶的作文 篇2
我喜歡那鳥語花香的春，喜歡那藍連天碧水的夏，還喜歡那銀裝素裹的冬，但是，我還是鐘情于那充滿了金色陽光的秋。
記憶里的秋，是祥和美好的——片片落葉隨風(fēng)飄下，三五成群的聚在了一起，一片壓著一片，好似在互相挑逗，多么可愛�。÷䴓淙~組成了一條“金色的大道”，在陽光的照耀下，原本暗黃的葉片，被陽光渲染成了耀眼的金色。想一想，當你漫步在這大道上時，心中是不是也有與我同樣的喜悅呢？
在這樣美的情景中，我不由得陶醉了，伸出雙手，在地上捧起樹葉，向上一拋，那些落葉們宛如天女散花一般，在“金色”的映襯下，紛紛落葉，只是一瞬間，但是我的內(nèi)心像是被填滿了什么似的，感覺的到了甜甜的滋味。
記憶里的秋，是金色豐收的——漫步在那果園，與其他不同的是，果園里的秋是彩色的，紅紅的蘋果，紫色的葡萄，黃澄澄的橙子，讓人看得眼花繚亂。置身于這樣的情景之中，讓人從心里為大自然的美感到喜悅！“秋天到啦，它在哪兒？它就在那掛著果實的大樹上，微風(fēng)把那沁人心脾的`果香吹到我嘴邊，嘗一口，甜甜的……秋天到了，它在哪兒？它就在那落滿了樹葉的馬路上，落葉將那太陽光反射到我的身上，深呼吸，暖暖的……
那一個秋，是甜的，甜的讓人禁不住去想念；那一個秋，是暖的，暖的讓人在嚴冬里忍不住去懷念；那一個秋，是美好的，美得讓人不停地拍照留念。那一個秋，是永遠留在我心底的一個秋，一段讓我難以忘懷的記憶。
記憶的作文 篇3
這事發(fā)生在一天夜里……
“呀!39度!得趕緊去醫(yī)院!”媽媽著急地說。趕緊背著我，騎上車，“唰”的一下開往了去醫(yī)院的路上。因為事關(guān)緊急，媽媽差點闖紅燈被罰錢。
到了醫(yī)院，一個戴眼鏡的高大的男醫(yī)生為我檢查了一番，開了處方。媽媽拿了鹽水，退燒藥后，爭分奪秒地“唰”地跑了一樓、二樓、三樓……直跑到掛鹽水的`地方，才坐下來休息。
在掛鹽水時，媽媽給我遞水、擦汗、拿書……時時刻刻都守在我身邊。
終于在10點30分左右，鹽水“枯竭”了，我也松了一口氣，這時我看見媽媽臉上滲著豆大的汗珠，可是她卻只是擦了擦汗送我回家了。
這事至今還印在我的腦海中。
記憶的作文 篇4
說到班級里的同學(xué),那是各有各的特點：有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的脾氣暴躁,有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。
那天,課間我從走廊回到教室,便聽到一聲聲抽泣從不遠處傳來“嗚…嗚”我朝那個方向看去原來是姜天洋。只見他眉毛下垂,一會兒嘟著小嘴,一會兒小嘴又變成了倒彎鉤,眼睛中閃著痛苦,流露出一副可憐兮兮的神情,心疼地看著自己的手,還不時向自己的手吹著氣.還不時自言自語“嗚…好疼呀!”我見他表現(xiàn)出如此可憐的神情,腦海中浮現(xiàn)出這樣的景象：一道五厘米長的傷口在姜天洋的.手背上,鮮血不停地從傷口涌出……想到這,我不禁打了個寒顫。當我慢慢走向他的位置,定睛一瞧,恍然發(fā)現(xiàn)他的手背上不但沒有我想象中的樣子,反而只是一道約五毫米的傷口,而且沒有一滴血從傷口流出。和我一樣過來查看的同學(xué)們都覺得這點小傷不算什么,紛紛與他交談,講一些自己以前受過怎樣的傷,自己都是怎樣面對的�？伤褪锹牪贿M去,繼續(xù)保持之前的樣子。
還有一次,當同學(xué)們個個都在認真寫作業(yè)時,教室一片安靜,仿佛一根針掉落的聲音都能聽得見，只聽“沙沙”的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩”,他快速運筆,沒過幾分鐘他就將作業(yè)全部寫完了。開始盡情閱讀，可是就當全部同學(xué)都寫完作業(yè)后,老師來到教室一本本批著作業(yè).一會兒表揚那個同學(xué)作業(yè)寫得好,一會兒讓那個同學(xué)的改正。當老師批到最后一本時,突然皺起眉頭,重重地將作業(yè)本扔到一邊,口中冒出兩個字“重寫!”
姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學(xué)！
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