啄木鳥作文4篇（集合）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的啄木鳥作文4篇，希望對大家有所幫助。
啄木鳥作文 篇1
星期六，一只名叫“星期天”的小啄木鳥非常貪玩，不去啄樹，每天到小河邊跟小鴨玩。
這天，它飛到小河邊，對著水面上喊：“小鴨，小鴨，我是‘星期天’，我來找你玩啦！”水面根本沒有回聲，只有水波紋和星期天的倒影，星期天又喊了一遍，水面上終于冒出了一個黃黃的腦袋。“找我什么事啊？”小鴨問。“我……我想過來向你學游泳的`。”啄木鳥支支吾吾地說道。“不行！”小鴨吼道。星期天說：“你不教我，我就跳下河！”小鴨無奈地給星期天教了一遍游泳方法，還囑咐了一句安全第一。星期天來不及聽完小鴨的話，“撲通”一聲就下了水，不到一分鐘，星期天拍動著翅膀，大喊：“誰來救救我，誰來救救我！”小鴨急忙跳進小河里，游動著靈活的身姿，以百米速度沖到星期天旁邊，然后，把它拖到岸上。這時，星期天已經奄奄一息了，“謝謝你，救了我！”星期天難受地說道。小鴨說：“沒什么啦，只是你做不到的事情就不要硬做，懂了嗎？”“我懂了！”星期天說。
啄木鳥作文 篇2
我們班有一位老師，我們都叫他啄木鳥老師，因為她啄木鳥一樣有著三大法寶：“幽默，嘴”才“傳承眼”和“順風耳”。凡事被他抓住的蟲子，沒有一個不認命的。
老師又是了她的`法寶“幽默嘴”。今天老師在黑板上出了一道難題，考我們同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭。老師，希望趕緊想出答案，有的望著天花板好像天花板上有答案似的。張愿源普和別人的思考方法不同，他皺著眉啃著手指。老師見了笑瞇瞇地說：“我發現一種零食它攜帶著方便，不會過期、原味保鮮百吃不厭、使我們聽了都疑惑的看著老師，心想這是什么好吃的，老師接著說那就是好吃的張源普牌手指，……”沒等老師說完同學們就哄堂大笑起來。張源普羞紅了臉說“我再也不啃手指了”，知道錯了，能改正就好，老師說完繼續上課。
老師的全新眼和順風耳也很厲害，這不又有兩只蟲子開小差了。老師，“順風耳”聽到了，又用“傳神眼”把兩個抓著了。
啄木鳥老師。用三大法寶收服了我們，我們不變會害蟲了。
啄木鳥作文 篇3
“我”是一棵普普通通的大樹，普通得沒有任何特點，“我”長在學校已經三十多年了，送走了一批又批活潑可愛的學生！
每天“我”都為大家釋放并凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。
三十多年了，“我”在漫漫地長大，看到的事物也很多，大家都很喜歡“我”，可是，幾天前，學校在維修，想把圍墻建起來，剛把圍墻建到一半時，工人叔叔認為“我”的頭發有點礙事，就用鏟子把我的頭發一點一點地鏟掉，那鉆心似的疼痛誰又能體會到呢？
夜，漸漸地暗了，學校里一片寂靜，皎潔的月光灑落在靜悄悄的草坪上。
“唉”！“我”深深地嘆了口氣，接著草坪上傳出了一個稚嫩的'聲音。
“怎么了，大樹爺爺”小草問。
“孩子呀，你不知道，今天來筑墻的工人們用鏟子把爺爺的頭發都鏟去了，你看！”小草也發出哀怨地說：“我比你呀，還強一點，昨天早上，一個小男孩急匆匆地去上學，在我們身上穿過，剛喝滿露水的我們，被踩得渾身是傷。”
“我”說：“我們都是釋放和凈化空氣的能手，真不曉得，沒有了我們，世界將會變得怎么樣？”“唉”！“我”與草坪上的小草都嘆了口氣！
啄木鳥作文 篇4
兩只啄木鳥在小河邊的一棵大樹上討論著怎么才能度過寒冷的冬天。
哥哥說：“我覺得就隨便找一些粗的木頭就行了，反正冬天也沒多久。”弟弟不同意，說：“冬天很冷的，你光準備一些木頭怎么行呢？”“那你說！”哥哥生氣的說。弟弟說：“木頭，枯草，羽毛，破布，食物都要有，數量還要多一點。”他們爭執了半天，誰也沒有說服誰。
于是，弟弟找了個不遠的樹做窩，因為它不想和哥哥再吵下去。
很快，弟弟就做了個看起來很暖和的窩。至于哥哥，它說：“沒事，還早呢！我先玩幾天。”它還跟一個同伙一起嘲笑弟弟真是只笨鳥，不懂得享受。
第二天，哥哥找了一點枯草和樹枝，隨便將就了一下，就出去玩了。弟弟找了很多食物，還把窩弄得更暖和了。
很快，下起了大雪，北風呼呼地吹著，哥哥待在自己的`窩里，被凍得直打哆嗦，它這才后悔沒有聽弟弟的話。突然，它發現弟弟朝這邊飛來，“它一定是來取笑我的吧！”哥哥心想。“哥哥，哥哥，天這么冷，快去我窩里吧，我那里可暖和了。”弟弟大聲的叫著。這時，哥哥非常愧疚，不好意思地說：“對不起，弟弟，我當初應該聽你的，我不該還嘲笑你。”弟弟說：“沒關系，我們倆是親兄弟啊，不計較這些。”
北風刮得更猛烈了，溫暖的窩里，兩只啄木鳥緊緊地依偎在一起。
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