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      難忘的第一次作文

      時間:2024-12-18 14:38:15 [第一單元]難忘的“第一次”

      難忘的第一次作文

        在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的難忘的第一次作文4篇,歡迎大家分享。

      難忘的第一次作文

      難忘的第一次作文 篇1

        每個人都會有他人生中的第一次,但或許每個人的第一次都不一樣,第一次可能是快樂的,也可能是悲傷的,但每一個第一次都會為我們自己的`人生添加了一次考驗。

        看到別人騎著自行車來去自如,我的心里也癢癢起來。爸爸媽媽給我買了一輛自行車來,我上去試學了好幾回。但由于膽小,又不肯堅持的緣故,所以沒學會。有一次學騎車的時候摔了一跤,從此,我就再沒學過。但是有一次,鄰居家的弟弟也買了一輛自行車,看著他學自行車的樣子,自己心里也癢癢了,便拿出自己的自行車來和弟弟一起學。弟弟是男孩子,比較膽大,不一會兒就能踩一二腳了。我是女孩子,比較膽小,腳一直不敢離開地面,看到弟弟這么快就能踩上一兩腳了,我有點灰心了,不想再學下去了。這時,奶奶對我說:“慢慢來,慢慢來,先慢慢踩著,踩著來。”媽媽也鼓勵我說:“不要怕,慢慢來。做事要專心致志,持之以恒。不能半途而廢,知道嗎?”我沒作聲,只是點了點頭。我就這樣小心翼翼地一直用腳滑著滑著滑著。練著練著,我漸漸勇敢起來。第三天時,我試著用腳滑了三下,然后騎了上去,踩了起來。由于是第一次踩上去,還不能把車把控制自如,到了轉彎的時候就不行了。幸好我及時用腳踩住地,要不然就會摔一大跤。“我會了,我會了!'我高興得大喊。爺爺語重心長地對我說:“你現在還掌握得不熟練。需要多練練。”“知道了!”我回答道。我努力練習著騎車,慢慢地,我學會了騎自行車。

        這是人生第一次,人生中有許多第一次,有時順利,有時艱難,但我們都要以好的一面去對待它,這樣你的人生才會更加豐富多彩。

      難忘的第一次作文 篇2

        教學目標:

        1.讓學生分享彼此成長的故事,記錄生活中難忘的瞬間。

        2.指導學生把內容說具體,表達自己的真情實感。

        3.培養學生表達能力,在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。

        教學重、難點:

        把內容介紹得具體,表達出自己的真情實感。

        設計理念:

        一、激發學習的習作欲望,讓學生產生“我要寫”的思想,這就是學生習作的快樂之本;

        二、積累素材,指導選材,讓學生寫出富有個性的作品,避免千篇一律,感受與眾不同的快樂;

        三、鼓勵修改,以讀促改,鼓勵欣賞自己的作品,加強習作樂趣,培養學生習作興趣;

        四、多種評價機制,老師評價、同學評價、自己評價進行結合,讓學生擁有成功體驗。

        設計特色:

        快樂習作 張揚個性 自主修改 體驗成功

        教學過程:

        一、導語入題,引起交流:

        1.師:“人生總會有許多第一次,翻開我們成長的書本,一頁又一頁,記載著我們童年的點點滴滴──第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學校、第一次獨自一人出遠門……不同的第一次常帶給我們不同的感受:有成功,有失敗;有歡笑,有淚水……但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。”

        在你經歷過的第一次中,你印象最深的第一次是哪一個?為什么它讓你忘不了?

        生談。(四至五個)

        2.老師發現同學們回憶起自己的第一次的經歷依然是那樣津津有味,下面請你選擇印象最深刻的第一次,回憶事情的經過,回想自己在這個過程中的真實感受以及從中得到的啟示,試著說一說。老師給大家提兩點要求:(1)要把事情的來龍去脈說清楚(2)再說的過程中融入自己的感受,講清楚你從中得到的啟示。(板書:事情寫清楚表達出感悟)

        生自由練說。

        (由學生的實際生活入手,讓學生的習作貼近學生實際,注重引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。)

        3.其實我們的作文課就是用你手里的筆寫出你的生活經歷。生活是作文的源泉,俗話說“問渠哪得清如許,惟有源頭活水來。”沒有生活,就沒有作文,離開生活,我們的作文也就成了一灘絕望的死水。

        二、例文引路,舉三選一,體現選材獨特:

        1.同學們剛才講了好多“第一次”,現在請將你能想起來的“第一次”,選擇最難忘的三個寫在本上。(拓寬學生的習作范圍,降低學生習作取材的難度。)

        2.老師也有難忘的經歷。(出示例文,范讀。)

        第一次“受騙”

        千不該萬不該,不該一時“心軟”聽了媽媽的話,和她一起來到了口腔醫院。

        看到消毒柜里的各種鉗子,想到它們將會在我的嘴里“鼓搗”,我連舌頭都僵硬了。

        眼看著醫生的手指向了我,我只能咬咬牙,以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺子上。醫生看了看我的牙齒,對媽媽說:“這孩子的牙齒需要矯正,只是現在還沒有換完,得過一段時間再來。”媽媽說:“可他的大牙疼得厲害。”媽媽真是的,這話怎么能告訴醫生呢?他一聽,還不拔掉我的牙啊?我趕緊補充:“不對,是大牙快掉了!”誰知我的補充起了反作用,醫生笑呵呵地說:“那我就給你拔掉吧。”我嚇得渾身發抖,戰戰兢兢地抗議:“不……”醫生依舊笑瞇瞇地說:“不拔就不拔,讓我看看牙齒是不是松動得厲害,行嗎?”我見他這么和藹,就乖乖地張大了嘴。醫生用鉗子夾住那顆松動的.牙齒,左右搖晃了幾下,忽然一用勁,把它拔了出來!我驚呆了,連鮮血從嘴里溢了出來也沒發覺。等我明白自己被醫生“騙”了之后,差點兒哭出來。我的牙啊!媽媽不但不同情我,還和醫生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句:“小朋友,你真是遇到拔牙‘高手’了。”

        好不容易結束了,我站了起來,正想指責醫生為什么騙我,醫生說:“小心哦,說太多的話,血又會流個不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴,直到晚上上床睡覺,也沒敢開口說話。

        后來我才知道,我又被醫生“騙”了!(摘自《課堂內外》)

        1.這個故事怎么樣?你有過同樣的經歷嗎?因為這篇作文寫的是大家沒經歷過,而是作者的獨特經歷,所以大家才感到新鮮。

        2.現在將你寫在本子上的三個“第一次”進行篩選,找出一個比較獨特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個過程叫選材,你的作文能否吸引人,關鍵看你所選的材料是否新穎。

        (這個過程,對學生習作過程中的取材進行了指導,并有效的避免學生習作的千篇一律,為學生寫出有個性的文章提供保障。)

        三、自主擬題,個性作文:

        1.選好材料的同學請你根據自己的材料,為自己的作文起一個有創意的題目,并考慮怎樣根據自己所選的材料來完成自己的敘述。然后同學們以四人小組為單位進行交流,在一個同學講的時候,其他同學要認真聽,看他有沒有講清楚事情的經過,說出自己的感受,有不清楚的可以適時提問,也可以提出自己的建議。

        2.師總結:同學們不僅聽得用心,還談出了自己的感受、看法。是呀,有喜有憂、有笑有淚,一個個第一次,就像一個個腳印,印在我們成長的道路上。通過剛才同學們繪聲繪色的描述,老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來,作為永久的紀念,好嗎?本次習作是一次命題作文,題目是《難忘的第一次》,請打開書看習作要求,看看要我們做到哪幾點?(生答師板書)

        把事情寫清楚就是要按事情發生的順序把事情的經過寫清楚,可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感,結合生活實際表達自己的感受。

        學生習作,巡視指導:

        板書:

        難忘的第一次

        事情寫清楚

        要寫出感悟

      難忘的第一次作文 篇3

        人生中有很多第一次,比如:第一次上學,第一次自己睡覺,第一次看書,第一次逛街。這都是我們的第一次,有些第一次會永遠刻在我們的心中,我們的生活都是有種種的第一次組成,我們的人生也是因為有了這些第一次而變得更加精彩,有著絢爛的光芒。

        我也有著光芒四射的第一次,但并不是每一個第一次的那么難忘,對于我來說,最難忘的一個第一次,就是第一次做飯,他證明了我學會了自立,可以自己做飯了,這是說明我長大了的一個重要的標志,也證明了我可以幫助父母做事了,不會再讓他們像以前那么累了。

        做飯本是我要求媽媽叫我做的,因為當時天天看見媽媽那做飯的動作,每天吃著那些可口的飯菜,我不僅有一些想法:如果這些飯菜是我做的,一定會得到爸爸媽媽的贊揚,那是多么好的一件事呀。那時候,我就讓媽媽叫我做菜。

        首先,我們先把菜洗干凈,把上面的灰都洗掉。把它放在菜板上,切成幾段,以便炒的時候比較順利。把菜放進鍋里,加上油,來回翻滾,總會有油“跳”出來,我不敢炒了,可是想到要自立,還是堅持了下來,最后這道菜就做好了。端上桌后,爸爸媽媽吃了后大加贊揚,也點明了不足,這在以后,都會改正的`。

        這一個第一次,告訴了我要自立,也告訴了我做飯時,總會有一些困難,但是,只要克服了困難,就可以吃到哪些香甜可口的飯菜。我想:其實,人的生活也和做飯一樣,在你努力拼搏中,總會有一些困難,在這個時候,如果你退縮了,你將什么也得不到,可是如果你勇于面對困難,迎接你的將是巨大的成功。李子恒

      難忘的第一次作文 篇4

        小時侯,我與婆婆相依為命,在鄉下的田野溪流邊長大。婆婆有閑,我賴在婆婆身上;婆婆不空,我就和農家丑娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹,裹門后的蛛網粘秋蟬……媽媽來看我,憂慮地對婆婆說再不讀書這娃娃就成了野女娃子了!于是決定帶我回城讀幼兒園。

        野慣了的我怎么也不愿進幼兒園的大門,扭股糖似的扯著婆婆的衣角不放。媽媽就說你要聽話,如果你乖,婆婆星期六就來接你,不然她從此不要你了!生怕婆婆從此真地不要我,只有松開手。

        我到現在還記得老師姓任,很瘦,個子只及我媽媽的肩膀。她領我走進教室時,小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順著老師手指的地方,我怯生生地走到“馬蹄”轉角處的一個空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。

        老師及時制止了小朋友對我的張望,說:今天是開學第一天,我要給小朋友提個要求……我正在想婆婆的'亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個詞,就丟開了婆婆,開始使勁兒想“要求”是個什么,圓不圓,我抱得動不?

        當然,一周中肯定還發生了很多事,不過我都記不得了。反正,星期六終于在我無比焦灼的等待中來到了。

        下午,小朋友在家長的帶領下一個個向老師說著再見離開幼兒園。我抓著木柵欄,一萬次想著婆婆馬上要來接我,真是“望穿秋水”!守門的叔叔和媽媽熟識,在小朋友走完后只囑咐我不要跑遠,說媽媽開完會就來領我便忙他的去了。

        我走出木柵欄,向街口張望,沒有婆婆的影子,就往前走,邊走邊望。現在說來肯定有人不相信:一個才四歲多的孩子,居然就憑著婆婆帶我走過這條路時留下的記憶,一個人走了近十里路,回到了婆婆的身邊!等我無比委屈地號啕著撲進婆婆懷里時,天都黑透了。

        那時,我當然不知道媽媽發現我不在了,帶著幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。

        我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一周。

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