實(shí)用的我敬佩的一個(gè)人作文3篇[熱門]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我敬佩的一個(gè)人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
![實(shí)用的我敬佩的一個(gè)人作文3篇[熱門]](/pic/00/d7f7cec423_5fbf7eca36884.jpg)
我敬佩的一個(gè)人作文 篇1
世界上的人形形色色，有我喜歡的，有我討厭的，也有崇拜的，也有我鄙視的。但我要講的是我最敬佩的人—曾國藩。
對(duì)于這位晚清名臣曾國藩，大家應(yīng)該對(duì)他有所了解。曾國藩，初名子城，字伯涵，號(hào)滌生，宗圣曾子七十世孫，中國近代政治家，戰(zhàn)略家，理學(xué)家，文學(xué)家，湘軍的建立者和統(tǒng)帥。道光十八年，曾國藩中進(jìn)士，入翰林院，為軍機(jī)大臣穆彰阿悶聲，累遷內(nèi)閣學(xué)士，禮部侍郎，署兵，工、刑、吏部侍郎，與大學(xué)士倭仁、徽寧道何桂珍等為密友，以“實(shí)學(xué)”相砥礪。
曾國藩理論中最觸動(dòng)我的是穩(wěn)字訣，曾國藩的穩(wěn)字訣真派上了用場。當(dāng)時(shí)曾國藩的弟弟被困太平天國的`都城南京城下。那時(shí)候，李秀成帶領(lǐng)二十萬大軍，一下就把曾國荃帶領(lǐng)的兩萬湘軍包了餃子。曾國荃一下子就慌了手腳，連忙向他的哥哥也就是湘軍主帥曾國藩要求派兵增援，可曾國藩沒有多余的湘軍派遣給他。萬般無奈下，給他弟弟曾國荃回了一封奇怪的信。曾國藩就在這封信里提出他的穩(wěn)字訣。他說：“靠別人不可能總靠得住，危急時(shí)刻，靠自己才穩(wěn)。”曾國荃收到這封信后，果然穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后逃出生天。
我認(rèn)為，穩(wěn)字訣在現(xiàn)在都不過時(shí)。就像有些同學(xué)，寫作業(yè)很快，但是錯(cuò)誤百出，這就是不穩(wěn)。曾國藩作為一代圣賢，給我們立的穩(wěn)字訣將會(huì)讓我們受益終生。曾國藩是一個(gè)笨小孩，但他堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔，最后成為一代大儒。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇2
我最敬佩的一個(gè)人是我的媽媽，我的媽媽今年40歲左右，慈祥的臉上常常蕩漾著笑容。一提起她，一股敬佩之情就油然而生。
媽媽是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，她不但出色地完成學(xué)校的行政工作，還負(fù)責(zé)了504班的.英語教學(xué)工作。
媽媽為了做好行政工作，經(jīng)常熬夜。
記得一個(gè)冬天的深夜里，我睡了一覺醒來，正要去上廁所，突然發(fā)現(xiàn)媽媽房間里的燈還亮著。我知道媽媽最近感冒了，還經(jīng)常咳嗽。我以為媽媽忘記關(guān)燈了，便躡手躡腳地走過去，想幫媽媽關(guān)燈。可是，當(dāng)我走進(jìn)房間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽還在工作。只見她拿出幾本小冊(cè)子，看了看，并啟動(dòng)電腦，打開“寫字板”這個(gè)程序。媽媽一會(huì)兒點(diǎn)擊鼠標(biāo)，一會(huì)兒敲打鍵盤，整個(gè)房間里只有“啪、啪、啪”的聲音。我走過去，心疼地對(duì)媽媽說：“媽媽，您怎么還在工作呀？現(xiàn)在已是凌晨1點(diǎn)了。您聽，外面的北風(fēng)正呼呼地刮著，天氣多冷啊！您又生病了，我可不希望您又著涼了。您快去睡吧！”媽媽笑著說：“孩子，我沒事，你去睡吧！”我說：“媽，你真傻。您生病了，應(yīng)該去休息。這論文就讓別人去干吧！”媽媽聽了，語重心長地對(duì)我說：“小孩子懂什么！學(xué)校里的每一位老師，每一位主任，都有自己的工作，我怎能把自己的工作推給別人呢？”我聽了，只好無可奈何地回房間。
媽媽不僅能出色地完成工作任務(wù)，還常常利用課余時(shí)間給班里的差生補(bǔ)課。
記得有一天傍晚，我做完了作業(yè)，在2樓等媽媽。我已經(jīng)不耐煩了，便跑上6樓504班的教室，看見媽媽在給差生補(bǔ)課。我走過去，對(duì)媽媽說：“媽，已經(jīng)5點(diǎn)多了，快回家吧！”媽媽說：“等一下，我把這道題講完再回家。”說完，又講起課來。
媽媽對(duì)工作負(fù)責(zé)任，真值得我學(xué)習(xí)。您是心中的好榜樣，是我敬佩的一個(gè)人。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇3
我們周圍有許多令人欽佩的人。我最敬佩的人是我們的徐老師。
每天早上，徐老師一大早就來到我們的教室。她要么坐在椅子上認(rèn)真批改我們的作業(yè)，要么帶我們大聲地、動(dòng)情地朗讀課文。與此同時(shí)，我們也在不斷地糾正和糾正我們閱讀中的發(fā)音和情感錯(cuò)誤，這樣我們可以更流利和更有情感地閱讀。
每天中午，徐老師都會(huì)匆匆吃完午飯，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，給我們布置新的作業(yè)。當(dāng)我們一個(gè)接一個(gè)地寫作業(yè)時(shí)，老師一點(diǎn)也不閑著，而是認(rèn)真地批改作業(yè)。在批改的過程中，徐老師一點(diǎn)也不粗心，一個(gè)錯(cuò)誤也沒有漏掉。有時(shí)她皺起眉頭，有時(shí)她舒展開來。有時(shí)鉤，有時(shí)圓。此外，她的眼睛是金色的，她能抓住任何一個(gè)正在做小把戲的人。她上課也很細(xì)心，專心聽課，這讓我們積累了越來越多的知識(shí)。
半夜，我們都睡著了，青蛙和蟬停止了吠叫。但是老師仍然坐在桌旁，靜靜地為明天的'課做準(zhǔn)備。老師身體里的細(xì)胞已經(jīng)開始打瞌睡了，但她的頭腦仍然清晰。當(dāng)她試圖保持睡眠時(shí)，為我們備課對(duì)她來說很難。
我想向徐老師學(xué)習(xí)，向她不懈努力的工作學(xué)習(xí)。她的優(yōu)秀品質(zhì)值得好好學(xué)習(xí)！
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