老師作文(優(yōu)秀)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
在世界上，總有那么些人默默奉獻(xiàn)著自己卻從來(lái)不曾要求回報(bào)，總有那么些人恪守著自己的職業(yè)。教師，多么神圣的職業(yè)；園丁，多么崇高的稱(chēng)號(hào)。人們常說(shuō)：“老師，是美的耕耘者，是美的傳播者，他們用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，令我們的心田細(xì)草如茵，繁花似錦，而我最想感謝的是您——朱偉老師。
高一時(shí)，我不是您的學(xué)生，而您便是年級(jí)組組長(zhǎng)。在那是我的記憶中，對(duì)您的印象只停留在表面。只記得您長(zhǎng)得比較高大，看起來(lái)又很?chē)?yán)肅。可在高二當(dāng)了您的學(xué)生之后，我便發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。雖然您看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是您卻能肆意地和我們開(kāi)玩笑。
雖然作為一位物理老師，但您上課卻從來(lái)不無(wú)趣。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您擅長(zhǎng)運(yùn)用生活中的例子來(lái)令我們更容易記住學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。你用較頗風(fēng)趣的口吻來(lái)講述自己的切身經(jīng)歷，目的也是為了激勵(lì)我們這群還有機(jī)會(huì)為自己的未來(lái)好好奮斗的人。
忘不了那道物理題。甲先做勻加速運(yùn)動(dòng)后做勻速運(yùn)動(dòng)，乙先做勻速運(yùn)動(dòng)后做勻加速運(yùn)動(dòng)，但令人驚奇的是，甲的位移卻要比的'乙的位移要多得多。借此，您來(lái)教育我們趁現(xiàn)在年輕，何不為自己的未來(lái)好好拼搏，努力奮斗一番呢？
忘不了那句座右銘“成功是在堅(jiān)持一下的努力之中。”
忘不了那句“我想飛，因?yàn)槲矣袎?mèng)想；我能飛，因?yàn)槲矣心芰Α?/p>
忘不了……
有人說(shuō)：“一日為師，終身為父。”是啊，您就像是一位嚴(yán)厲的父親，嚴(yán)格的要求著我們您就像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光與熱。您的精神和品格，可以用兩個(gè)字形容，便是——燃燒！不停地燃燒！
您的教學(xué)水平，是大家眾所周知的，您曾對(duì)我們的夸耀過(guò)有多少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐是您教過(guò)的。是啊！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放出那么多靈魂之花呢？老師，人類(lèi)靈魂的工程師！有誰(shuí)不再把您贊揚(yáng)呢！
親愛(ài)的老師，您不知道，您那赤城的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆！雖然您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方。是您領(lǐng)導(dǎo)我們從幼稚走向成熟，是您引領(lǐng)我們走上愚昧到文明的道路。您用生命的火炬，為我們開(kāi)道！
在我們身上，始終貼著朱偉的標(biāo)簽。我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。雖然您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；雖然您的教學(xué)在課堂，但成就卻在祖國(guó)的四面八方。
鶴發(fā)銀絲映明月，丹心熱血沃紅花。只是不知道，待您桃李滿(mǎn)天下時(shí)，您是否記得當(dāng)時(shí)那個(gè)我呢？
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它生長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師作文 篇2
我有一位體育老師，姓趙。因?yàn)樗稳说氖侄巍岸纠睔埲獭保员煌瑢W(xué)們“親切”的稱(chēng)為“趙哥”。
“趙哥”的外貌不算帥，但也不寒磣，五官還算精致。可那一頭亂蓬蓬的頭發(fā)著實(shí)觀(guān)之不雅。要是鳥(niǎo)兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了，絕對(duì)會(huì)不顧一切的去做窩！
也不知道為什么，“趙哥”總是和我們過(guò)不去。早操跑得不好，加圈！體育課狀態(tài)不好，加圈！休息時(shí)不好好睡覺(jué)，加圈！整天在加圈的折磨中，使我們焦頭爛額，痛不欲生，簡(jiǎn)直要走火入魔了！
不過(guò)，后來(lái)發(fā)生的事情卻完全改變了我的看法。
那天烏云密布、天昏地暗，一種“黑云壓城城欲摧”的壓抑感在教室蔓延。主課老師都去講公開(kāi)課了，教室內(nèi)靜悄悄的，只有“趙哥”在我們身邊監(jiān)視著我們學(xué)習(xí)。我把老師布置的作業(yè)完成后，偷偷見(jiàn)“趙哥”正漫不經(jīng)心的看手機(jī)，便投機(jī)取巧，輕輕地拿出了長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)——斗羅大陸，悄悄地閱讀。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，身邊卻伸出了一只魔手，我心頭一揪，頓然驚醒，猛一抬頭，正是“趙哥”！完了——，暴風(fēng)雨要來(lái)臨！只見(jiàn)“趙哥”微微點(diǎn)著頭，臉上帶著一副玩味的微笑，俯下身子，在我耳邊輕輕的說(shuō)“到我辦公室一趟！”這聽(tīng)似和風(fēng)細(xì)雨的話(huà)在我的心中卻猶如晴天霹靂！啊，天啊！我的'命怎么這么苦？落到了“趙哥”手里，那不歸位了么？以他的毒辣，我會(huì)被退宿，甚至?xí)?......我的心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。跟著老師走出門(mén)，卻看到他在門(mén)口不遠(yuǎn)處停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭靜靜的看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的問(wèn)：“孩子，你知道你錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔俊薄班?.....我，我不該投機(jī)，看小說(shuō)......”“那你為什么還要看？”“我......”“好了，知錯(cuò)就改，仍乃俊杰，進(jìn)去吧！”他拍了拍我的肩膀。一縷陽(yáng)光射在老師的面頰上，那是太陽(yáng)穿過(guò)烏云照出的，在他的臉上閃著金光！
說(shuō)來(lái)也怪，那天的“趙哥”，不，趙老師，的頭發(fā)很有型，真的很帥！
老師作文 篇3
看了《老師您好 我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)教我們語(yǔ)文的柯秋瑛老師。柯老師是一位樸實(shí)無(wú)華、誨人不倦、并富有34年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。
柯老師教學(xué)很認(rèn)真，對(duì)每篇文章都是深入淺出地分析，對(duì)我們學(xué)生提出的問(wèn)題都一一詳細(xì)地回答，從不疏忽，真正做到“答疑解惑”也!對(duì)于作文輔導(dǎo)也是孜孜不倦的。記得有一次豪享來(lái)組織一個(gè)美食征文活動(dòng)，剛開(kāi)始一聽(tīng)到這消息，沒(méi)去留意。后來(lái)，柯老師讓我寫(xiě)一篇關(guān)于美食的作文，我才知道這個(gè)活動(dòng)不是那么簡(jiǎn)單的。我很快就寫(xiě)完了交到老師手中，柯老師說(shuō)：“你這一篇作文寫(xiě)得很好呀!”然而，每個(gè)句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動(dòng)了，更精彩了。那篇經(jīng)她輔導(dǎo)后的作文讓人看完后，就感覺(jué)香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!
柯老師不僅教書(shū)教得認(rèn)真，還十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有一次，我因?yàn)樯眢w不舒服沒(méi)去上課，柯老師擔(dān)心我早上兩節(jié)語(yǔ)文課一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)，課本上的內(nèi)容和當(dāng)天的作文輔導(dǎo)都會(huì)落下，可能布置的作文無(wú)法下手，在我下午回到教室時(shí)，柯老師主動(dòng)找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來(lái)，我拿起本子把那個(gè)教案里的`重要內(nèi)容給記了下來(lái)，沒(méi)想到，柯老師還拿起筆在我的本子上添加作文的有關(guān)內(nèi)容。
啊!柯老師，您不僅授予我們知識(shí)，也授予我們做人的道理，你稱(chēng)得上是一位誨人不倦的好老師!
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