四年級(jí)作文[推薦]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![四年級(jí)作文[推薦]](/pic/00/d7f7cec420_5fbf7ec18aa6c.jpg)
四年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)表妹，今年只有二歲，名叫叫墨墨。你可別看她是個(gè)小姑娘，她可比小男孩還調(diào)皮呢！
有一次，她把我們?nèi)胰硕紘槈牧恕Ｋ谷徊恢挥X(jué)地直接從一樓爬到了三樓。爬到三樓后，還得意地哈哈大笑。還有，她的精力可是無(wú)窮無(wú)盡的，每天都把我轉(zhuǎn)得頭暈眼花。要是我在她面前吃東西，她會(huì)大聲地叫，還想跳起來(lái)?yè)屛覗|西吃，口水都快流出來(lái)了，簡(jiǎn)直是一個(gè)永遠(yuǎn)都吃不飽的小饞貓。我對(duì)著她，真是哭笑不得。有時(shí)候，她騎在我的背上，我忽然站起來(lái)，墨墨就飛到遙控汽車上了。有時(shí)候她一腳踢來(lái)，我沒(méi)有被踢到，她自己倒“砰”地摔了個(gè)四腳朝天，然后就開(kāi)始哇哇大哭。
但她也有乖巧聽(tīng)話的時(shí)候，比如看書(shū)的時(shí)候，她靜靜地聽(tīng)我講故事。平時(shí)我放學(xué)回家，墨墨就會(huì)親熱地抱著我叫：“哥哥，哥哥”。我經(jīng)常這樣說(shuō)：“沉默是金，墨墨在家，無(wú)不得金錢。”墨墨好像聽(tīng)懂了似得，笑得嘴巴都合不攏了。奶奶聽(tīng)到這句話，親熱地對(duì)墨墨說(shuō)：“墨墨呀，你可真是我的無(wú)價(jià)之寶！”
這調(diào)皮又可愛(ài)的.小女孩，就是我的表妹墨墨。她是我的寶貝，更是我們?nèi)业膶氊悾?/p>
四年級(jí)作文 篇2
我站在窗前，望著外面下著的大暴雨，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，現(xiàn)在還未到晚上，可烏云壓得很低，顯得十分灰暗。我看著外面的雨，突然想起了大暴雨的那天。
記得那天，我剛剛放學(xué)，正走在學(xué)校的走廊上，我背著書(shū)包，收拾好東西的時(shí)候，剛想要離開(kāi)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)外頭突然下起了大暴雨，還電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的。我心里一急，沒(méi)有雨傘，我就得遭殃了，我可不想冒著大雨回去。我這樣想，可看著外面的大雨，又不知何時(shí)才停，我感覺(jué)這雨會(huì)下很久。我慌慌張張地走到教室門口，看著所有的同學(xué)都回家了。
那時(shí)候，我是多么想要他們手中的那把雨傘啊！望著灰黑的烏云，心情一下子更差了，閃電一陣陣發(fā)亮，我的心一陣陣涼透，不知道該怎么辦，焦急地我只能在教室門口晃來(lái)晃去，我心里一直在想，怎么辦啊，怎么辦？
直到十分鐘后，我的心情越發(fā)差了，心中絲毫的'希望也被這大暴雨給破滅。只是沒(méi)有想到，正當(dāng)我灰心不抱有希望的時(shí)候。媽媽就像是暴雨中突然升起的太陽(yáng)，我激動(dòng)地睜大眼睛看著媽媽，生怕是看錯(cuò)了！當(dāng)看清是媽媽的時(shí)候，我背著書(shū)包晃起了手，嘴里一直念著:“媽媽，我在這，我在這！”
媽媽披著一件雨衣，踩著自行車朝我過(guò)來(lái)，我上了車，激動(dòng)地抱著媽媽，媽媽看著我，什么也沒(méi)說(shuō)，就直接踩著自行車往家里的路去了。一路上，媽媽基本把雨衣給我了，因?yàn)橛暌绿伲瑑蓚�(gè)人是蓋不住的，但媽媽卻不然我被雨淋著，我有些感動(dòng)的眼眶里凝著淚水，我的手抱在媽媽的肚子上，看著雨水打在媽媽的背上，而我，卻毫無(wú)損傷。媽媽使勁地踩著自行車，腳一直蹬著，她在喘著粗氣，累得頭上有些水珠，不知道是雨水還是汗水。
媽媽空中噴出的熱氣，在空中散開(kāi)，這天很冷，媽媽還淋了雨，看著媽媽這么拼，我把頭埋在媽媽的背后，感覺(jué)此時(shí)，媽媽就像一顆幫我抵擋風(fēng)雨的大樹(shù)，不管任風(fēng)雨的打擊，也不會(huì)動(dòng)搖。我的淚頓時(shí)流了下來(lái)，順著雨水掉在了媽媽的背上。
那天，媽媽感冒了，我很愧疚，照顧了媽媽一夜。我發(fā)現(xiàn)，媽媽是無(wú)私的，為了我，她不怕風(fēng)吹雨打，幫我抵擋所有的傷害。在大暴雨那天，我被媽媽深深的感動(dòng)了。
四年級(jí)作文 篇3
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)。我無(wú)法被看見(jiàn)，也無(wú)法被摸到。我不屬于天空，也不屬于大地。我既不是山川的子孫，也不是河流的后裔。我是大自然的女兒，只屬于自已。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我在田野里“干活”，幫風(fēng)車磨谷子，幫水車灌溉農(nóng)田；也常常在夏天送給人們涼意；在秋天時(shí)，我飛上天空，俯身凝望著金色的麥田，在成熟的麥子上彈奏出一個(gè)個(gè)歡快的音符——刷啦啦，扶起一根根沉甸甸的麥桿，帶上溫暖的氣息，向人們傳遞麥子已成熟的消息。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我是森林中的精靈，是動(dòng)物的朋友。我用春姐姐的清香叫醒貪睡的黑熊、白狐與刺猬，讓樹(shù)木穿上碧綠的春裝；我用夏哥哥的烈日催促樹(shù)木快點(diǎn)長(zhǎng)高，讓松鼠正們快快安巢；我又給粗壯的黑熊送去它們最喜歡的.蜂蜜的香味，并指明方向；我告聽(tīng)羊群們，有狼！快往東跑，幫助它們逃生；我又悄悄地把野草莓成熟的事情告訴花利鼠，好讓它們有一頓豐盛的午餐。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我在云端喚雨妹妹，讓她們滋潤(rùn)其它的明友，雨妹妹落在墨綠的樹(shù)葉上，我情不自禁地拉起了一首動(dòng)人的小夜曲——沙沙……沙沙……一切都融化在水淋淋的綠意中。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我是森林的向?qū)В暗氖拐撸沂亲杂傻模抑粚儆谖易杂桑?/p>
四年級(jí)作文 篇4
昨晚，我再一次為女兒遴選經(jīng)典文章，有徐志摩的四首詩(shī)：《殘春》、《珊瑚》、《再別康橋》、《滬杭路上》，有冰心的《我們這里沒(méi)有冬天》，這幾篇比較淺顯，理解難度不是很大。
之前，我一度的做法先給女兒找出文章中的缺點(diǎn)，再給她提一些建議，多多閱讀書(shū)籍，但是細(xì)化得不夠。女兒執(zhí)行起來(lái)效果并不是特別好，有些模模糊糊，找不到方向。本來(lái)建立的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生慢慢隱退的現(xiàn)象。去年看過(guò)之后《朗讀手冊(cè)》這本書(shū)之后，我更加明白不管多大的孩子都需要家長(zhǎng)的朗讀陪伴，女兒今年暑假之后已是初三，但是仍然需要堅(jiān)持為她朗讀。我做了一些，效果很是不錯(cuò)，在我的引領(lǐng)下，女兒慢慢隱退的讀書(shū)熱情又重新建立了起來(lái)。需要朗讀什么，需要共讀哪些書(shū)，哪些文章必須做到心中有數(shù)。
但是，現(xiàn)在要想快速提高女兒的作文成績(jī)，眉毛胡子一把抓地共讀，肯定不行。我選擇了散文和詩(shī)歌閱讀，因?yàn)榕畠阂咽浅醵膶W(xué)生，具有一定的理解能力，但是仍然需要我的指引。“俗”是女兒文章的短處，“雅”是女兒寫(xiě)文章努力的目標(biāo)。昨天晚上，我再次坐下來(lái)，找尋適合女兒讀的經(jīng)典散文和詩(shī)歌，比較容易理解，但是又必須具有一定的深度。從徐志摩的詩(shī)中我選擇了以上的四首詩(shī)《再別康橋》、殘春》、《珊瑚》、《滬杭路上》，還有冰心的《這里沒(méi)有冬天》。清早上班前我把這幾首詩(shī)給女兒做了大致疏通，大概有二十分鐘，她不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn)，針對(duì)她提出不理解的地方，我做了重點(diǎn)講解，我還簡(jiǎn)單介紹了詩(shī)人的一些小故事。二十分鐘的共讀，女兒的興致高漲，積極地參與進(jìn)來(lái)，和之前閱讀散文興趣不高的情況截然相反。《再別康橋》其中“波光里的艷影”的“艷”字和《滬杭路上》其中“艷色的田野”的.“艷”字，在講解時(shí)我有意聯(lián)系在了一起，女兒強(qiáng)烈感受到遣字用詞的妙處，感受到一種精神的愉悅，她特別愿意聽(tīng)。上班的路上，我就在想：我把文章講解的主場(chǎng)定在課堂無(wú)可厚非，但是孩子不也更需要這樣的講解、這樣的引導(dǎo)嗎？文章的精讀和略讀同等重要，缺一不可。當(dāng)孩子的閱讀出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，需要家長(zhǎng)的及時(shí)幫助和引導(dǎo)。
文章的由俗到雅，學(xué)生文章寫(xiě)作水平的一步步提高，來(lái)自家長(zhǎng)的扶必不可少，這樣孩子的目標(biāo)才能更明確。我希望自己堅(jiān)持把這種扶做下去。
四年級(jí)作文 篇5
童年，宛若星空，又藍(lán)又美；如果童年是星空，那童年中的美好事物就是那星辰，照亮了星空，使原本漆黑的天空透出點(diǎn)點(diǎn)光亮。而在我心中的那顆星，便是那顆橙樹(shù)。
記得在我四歲的時(shí)候，我很貪玩，玩起來(lái)不顧時(shí)間，其中玩得最多的就是捉迷藏，我喜歡藏在橙樹(shù)上面，它長(zhǎng)得枝繁葉茂是個(gè)藏身的好地方。
每當(dāng)我爬上樹(shù)，聞著它清香的香氣，看著從樹(shù)葉縫里露下好似金子的陽(yáng)光，聽(tīng)著被風(fēng)吹的“沙——沙——”作響的葉子，我的心中總會(huì)涌出一股莫名的幸福感。
我最愛(ài)的季節(jié)是秋天，因?yàn)槌葮?shù)在每年的這個(gè)季節(jié)都會(huì)掛滿黃橙橙的.橙子。那些橙子又大又多，壓得樹(shù)枝都彎下了腰。我每天都會(huì)從樹(shù)上摘下幾個(gè)橙子，喜歡把橙子拿在手上聞了又聞，聞得我垂涎三尺了才吃。
可是，后來(lái)因?yàn)樾蘼返脑蚰穷w橙樹(shù)被鋸掉了，每次回去看著那個(gè)地方，我都覺(jué)得心空蕩蕩的。
成長(zhǎng)是一段路，當(dāng)你走完童年這段路時(shí)，你回頭總能看見(jiàn)那些腳印旁還擺著一些你最思念的東西。
四年級(jí)作文 篇6
暑假里，我們?cè)诶蠋煹慕M織下去湖頭村的文化禮堂參觀學(xué)習(xí)，湖頭村的張伯伯把我們帶上三樓大禮堂。
我們首先進(jìn)了民俗文化館，我們自由地參觀以前的物品。有陶罐、珍珠、觀音等等，看得我眼花繚亂。讓我最難忘的是那很大又笨重的風(fēng)車，它不像我們現(xiàn)在的風(fēng)車靠風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)，而是讓人使勁一圈一圈搖動(dòng)搖桿，然后才能扇去谷殼，凈化谷物。還有很多解放初期的布告，以及各類的票據(jù)，有糧票、布票、油票、飯票之類的。通過(guò)這一系列的古物使我們更加地了解了解放初期先輩們的辛勤付出，才讓我們擁有了今天的美好生活。在結(jié)束了參觀活動(dòng)之后，張伯伯又在善美講堂，用生動(dòng)風(fēng)趣的方式給我們普及了很多的`農(nóng)耕文化。例如在早先年，大人們?yōu)榱四軌蚋嗟膮⑴c到生產(chǎn)中，為嬰幼兒發(fā)明了站桶。更好更快地清理稻田所使用的工具——田耙，以及擔(dān)助、魚(yú)籠、飯蒸之類農(nóng)具，讓我們對(duì)農(nóng)耕文化有了進(jìn)步的了解。
之后，張伯伯還帶著我們實(shí)地觀看了五水共治的成果，為了更好地把水環(huán)境治理好，社會(huì)各界共投入幾百萬(wàn)，把湖頭臟亂不堪的“垃圾渠”變成了漂漂亮亮的人人贊美的“小西湖”。而且張伯伯更是介紹到說(shuō)：在過(guò)一段時(shí)間還要把三譚印月放到水中，更是能夠形成一道亮麗的風(fēng)景線。時(shí)間伴隨著張伯伯講解，飛快地流逝著，張伯伯的衣衫也是完全地被汗水浸濕了，自始至終張伯伯都在用著幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們灌輸著書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。活動(dòng)最后張伯伯更是以自身的經(jīng)歷，勉勵(lì)大家珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，用心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為國(guó)家棟梁之材，更好地回報(bào)于國(guó)家社會(huì)。
在張伯伯生動(dòng)的話語(yǔ)中，我們更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心深處的想法，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做出更多有助于社會(huì)，有助于國(guó)家的事情。
四年級(jí)作文 篇7
我們家想要購(gòu)買汽車，但一直都沒(méi)有下手，因?yàn)楦静恢蕾?gòu)買哪一種品牌和哪個(gè)型號(hào)。
最近，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)開(kāi)車很多年的和專門銷售車子的兩位舅舅，我們把范圍縮小為三個(gè)品牌：東風(fēng)悅達(dá)起亞、上海大眾、福特。
首選悅達(dá)起亞,主要因?yàn)檫@個(gè)牌子在鹽城很火，價(jià)格也適中，支持地方產(chǎn)品嘛！選上海大眾，是因?yàn)橘|(zhì)量好，售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)多，外殼堅(jiān)硬.選擇福特，同樣因?yàn)橘|(zhì)量好，耗油量多但不容易壞。當(dāng)然，這只是爸爸的建議，還要聽(tīng)媽媽的意見(jiàn)。媽媽認(rèn)為不能選福特，油量需求多，錢花得多，雖然質(zhì)量好，但耗油多，就不能選。這樣一來(lái)，就排除了一個(gè)。
爸爸問(wèn)我：“你想要什么樣的.車？”我說(shuō)：“兩廂的，耗油一般，一定要有導(dǎo)航，銀灰色的，自動(dòng)檔。”爸爸說(shuō)：“那大眾就不符合了，二廂也有，多數(shù)是三廂的。”我說(shuō)：“那就起亞吧！4s店就在我們家對(duì)面，上次汽車展，我看了一下，就很不錯(cuò)！”爸爸說(shuō)：“嗯，錢也夠了，起亞的牌子也不錯(cuò)！”
最終，我們決定：鹽城人，買鹽城產(chǎn)的車。
四年級(jí)作文 篇8
看著那片黑黑的天空，我知道你來(lái)了；伴著那淅淅瀝瀝的聲音，我知道你來(lái)了；和著那滴滴答答的節(jié)奏，我知道你來(lái)了；體會(huì)那臉頰上你清涼的足跡，我知道你來(lái)了。你就是這樣義無(wú)反顧地向我走來(lái)，因?yàn)檫@里有著屬于你的雨季！
看著你的身影在水面激起一層層的漣漪，我的心也一次又一次的'被你吸引。雨，多么靈動(dòng)的軀體。
慢慢地推開(kāi)窗，看著那遠(yuǎn)山已在小雨滴的沖刷下蛻變成新綠的叢林，我也好想體會(huì)這被洗刷的感覺(jué)，就讓這雨滴洗去我心中的委屈和所有的失意。我沖出了屋子，讓那雨滴將我“洗滌”。那是一種置身于自然的感覺(jué)，沒(méi)有一絲污跡，只是順著臉頰啪嗒啪嗒地滴，流入心中，帶走了那一切不如意。它或大或小地打在身上，而我則感受著它帶給我獨(dú)特的神奇。雨，再大一點(diǎn)吧，這干澀的心等待著你的洗禮。而腦海中也一次次浮現(xiàn)出曾經(jīng)在雨下打傘嬉戲，跳入水坑的情景，想起那雨天與朋友在檐下傾吐的情形，而如今，卻沒(méi)有了那份自在與恬靜，被禁錮的靈魂太累了，倒不如在這雨下淋一淋，讓這場(chǎng)雨除去我心中的包袱，讓這場(chǎng)雨帶給我迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力！
雨順著新生的小葉滑落，迷蒙的雙眼看著這朦朧的世界更別有一番滋味，靜靜地仔細(xì)品讀雨下的每一株紅花、每一塊綠地。而心靈也再也不覺(jué)得疲憊，而是一種輕松的感覺(jué)。雨，停了，我也帶著成為落湯雞的快感奔回家去！
窗外已無(wú)雨，天際已放晴。
捧著姜湯看著那落日在彩虹的映襯下沉入大地，我對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。下雨天真好、真美、真奇。好的讓我即使打著噴嚏也仍感激，美的讓我竟為之癡迷，奇的讓我可以拋掉這伴隨我很久的煩雜思緒。
渴望下一次的大雨，渴望下一次站在雨中滿是勝利的快樂(lè)和更大的動(dòng)力。我想我在夢(mèng)中都會(huì)笑著大喊：“下雨天真好！真美麗！”
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