記憶的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
記憶如花，封存許久的往事如花般綻放，磬人心脾。輕輕拾起一朵，竟是如此的絢麗，緩緩的打開了那三塊錢的記憶。
當我還再讀小學一年級時，姐姐已經在讀六年級了，成天我都跟隨我姐姐左右。她是一位品學兼有的好學生，而我，卻是出了名的搗蛋鬼，沒事便給姐姐找麻煩。為此，我也讓她吃了不少的苦頭。
那天，我隨姐一起去逛街。她著個小袋子，而我什么也沒拿。街上車水馬龍，一片繁華昌盛，人們都各干個的。我和姐姐來到一個超市，她要買一些東西，我緊跟在她的身后，超市里琳瑯滿目的東西看得我眼花繚亂，各式各樣的小吃象是在向我招手，時不時的勾起肚里的小讒蟲。這時，一包小吃成為我的焦點，我悄悄的拿起叫姐姐買，可姐姐說太貴了，要三塊錢勒。我苦苦哀求也無濟于事。“快放回去”！姐姐嚴厲的呵斥到。我假裝轉身去還。而實際上。
我悄悄的.把那小吃放到姐姐手里提的袋子里，大概是作賊心虛，那小吃竟然露出一大半，我有些著急了，本想把小吃放進去一點，可又怕管理人看見。糾結著，于是，我假裝到超市門口去等她。當姐姐緩緩的來到收銀臺時，正準備付錢，忽然管理人員發現口袋里裝了一包小吃。隨即，問到“你怎么這樣？”姐姐滿臉疑惑。望望口袋，煞時、明白了一切。經理走了過來大罵道“你還敢偷東西，也不怕被警察抓你呀！”這時周圍看熱鬧的人蜂擁而至，姐姐的臉漲得通紅，連說對不起、對不起、在人群中，姐姐望了我一眼，明白了一切。周圍的人都說只是一個孩子，既然認錯了，就放了她吧！最后，姐姐買了下來才得以脫身。
她把我拉著，一起離開了。我以為她要罵我，然而，她卻并沒有。那緋紅的臉在陽光下顯得非常美麗，淚痕在臉上依稀可辯，眼角也益滿了淚水。頓時，一股暖流從心中緩緩淌過。
姐姐把那三塊錢的小吃遞給我，而我卻始終不吃了，因為舍不得吃了，那充滿了她對我的愛呀！
記憶的作文 篇2
在學習過程中，記憶是最基本的手段之一。比如：漢語拼音表，古代詩詞、英語單詞、數學公式、歷史年代等等，都是最基礎的知識，記住它們是十分必要的。而記住并記牢它們并不是一件易事。
自從上了學，我就常為此而苦惱，看著一大堆豁要記憶的和一堆原來背得滾瓜爛熟而現在又忘記的知識，不止一次地緊鎖愁眉，唉聲嘆氣。
后來，在長期學習過程中，我逐漸摸索到一種較有效的記憶方法。此后，我再也不把記憶知識當作一種痛苦的事，反倒覺得記憶本身也有無窮趣味。
那么，是什么方法使我有如此大的'變化呢？那就是我的“聯想記憶法”。
聯想記憶，顧名思義，就是展開聯想，把要記的新信息與已貯存在頭腦中的舊信息聯系起來記憶的一種方法。它具有容易貯存、便于檢索、記憶持久的特點。運用聯想記憶法，即使是一大堆單詞或是一些枯燥無味的歷史年代，我也能用饒有趣味的故事或順口溜迅速記住它，而且印象很深，需要信息再現時，只要稍加回憶，記起一個開頭，就可使一連串信息活躍起來。
我的聯想記憶法包括兩類：一類是應用抽象思維方式，由一個多少合乎邏輯而又有所依據的自編引信性信息引出另一個難以記憶的信息，二是應用形象思維方式，形成生動、有趣的“心象圖”，將兩個概念形象地聯系起來。
比如：在記憶“1894”這個年代時，可以根據諧音“一拔就死”來記憶，并想象古巴比倫王國的統治像一根草，不能維持多久，“一拔就死”了，從而把“一拔就死”與古巴比倫王國的建立聯系起來（公元前1894年，建立古巴比倫王國。古巴比倫王國的強大并沒有維持多久），這樣記比枯燥而機械地背這個數字容易得多。這就基本屬于抽象思維。
在學習英語時，有些單詞形似而在意義上差別很大，如何迅速記住這些單詞呢？辟如：要想記住pay（支付）、lay（下蛋）、say（說）， day（天、日子）， hay（干草）， may（可以）， way（路）這七個形近的單詞時，我是這樣聯想的：一天（da刃，母雞在干草（hay）里下了一蛋（lay），一個不講理的公雞不付錢（pay）就要搶她的蛋，母雞說（say）不可以（may）。可公雞拿了蛋就從這條路（way）上跑了，有這樣一幅生動的“心象圖”，還怕不住這七個單詞嗎？還怕很快忘記嗎？所以，我一聯想到這幅“心象圖”，就像吃了可口的東西，久久能忘懷。這就屬于形象思維。
記憶的作文 篇3
記得小時候，喜歡仰望天空——那里有著世界上最天馬行空的奇思妙想。有時天空如洗凈的藍寶石，沒有一絲云朵。也有時，天空中是各種形狀的云彩，魚鱗云，像山峰一樣的云，松松散散如棉花糖……可我不喜歡藍天，也不喜歡白云，我喜歡在放學的時候，看著那慢慢出現的霞。
很多人以為夕陽好看是因為太陽，其實不然。真正應該看的，是太陽周圍，那形態千變萬化的霞。有了霞，夕陽給人的震撼便絲毫不亞于旭日東升了。太陽上面那一層層絢麗的霞光，映亮了半邊天。離太陽越近，霞光就愈發金。靠近我們一點的地方，是淡紅色的云層，像一把火燃燒在天空的正中。再近一點，接近我們頭頂的.地方是紫紅色的云。這個畫面慢慢地消失了，它變成緋紅，又變成了粉紅，最后一絲金光，終于也隱沒在了山后面，追趕太陽去了。
也有時，晚霞是這樣的：太陽金得耀眼，在它的周圍，是一樣閃耀著的金光。這金光太強烈了，以至于云層都擋不住它們。它們像是一大桶不小心被撞翻的液體金，閃耀在西方的天空。太陽在時間的流逝中，慢慢地沉了下去，光線也終于消失在了地平線下面。而天空中閃耀的金霞，卻絲毫沒有受影響。仍然把金光灑在我們的臉龐上。過了許久，霞才消失。同時帶走了所有的光線，黑夜來了。
確實很美！那霞光，不僅照在臉上，也照在了心上，更是照亮了前行的道路！我多少的不愉快和煩心事，都讓它照亮了吧！
只要你有心去看看它，就收獲點滴細膩的美。
記憶的作文 篇4
今天早上，起床，看窗外，雨下得很大，很急促。我皺了皺眉頭，今天我掃地，這么大的雨，真倒霉。
走出家門，盡管已近帶了足夠大的傘，還是有點點雨星漂打在我身上。天很烏沉，也許是因為下了雨的關系，莫名給我帶來了一陣壓抑感。街上零零星星散布著幾個人，大概是和我一樣趕著上早讀的學生吧?我無奈的笑了，是苦笑。
臨近學校，雨漸漸小了些，打在傘上，依舊是“滴滴答答”。兩個過道間又積滿了水——雨天一貫如此，只是略深一些罷了，我沒有太在意，繞路走了過去。
上午，雨下下停停，好像是一個變臉的小孩，哭哭啼啼。放學前，老師說：“高紫璇，你家漲水了，你媽媽讓你去你姑姑家吃飯。”底下哄堂大笑，我也笑了，卻不知為何而笑，不過是趨炎附勢罷了。
回家的路上，依舊和同學漫談，也不知怎么，就聊起了洪水。正當我在大聊特聊時，同學指著前方大叫：“曹慶瑤，快看!”恩?看什么?我瞇起了眼(這就是近視眼的不便之處了)。是水?我不太確定，又往前走了幾步，的確，是洪水!一輛汽車開過，激起千層白浪，水波四射。車駛過，所到之處，一陣尖叫，因為那迸射出的水花。
前面是無法繞過的水路了，我猶豫該不該把腳伸進那混黃的水中，可同學早就已經走進去了，“哎，等等我。”我也踏入了水中。水很涼，也很深，還很臟……我慢慢在水中挪移，是的，的確是挪移，，水中行走的阻力遠遠超過我的想象。我吃力的行走，一不留神，重心不穩，向后栽倒，“啊!”我大叫，同學連忙拉住了我：“曹慶瑤，你小心一點。”“恩。”我緊緊拽住了她。
抬頭，望見了兩個小孩，水沒到了他們腰處，他們在嬉鬧，互相潑水，他們肆無忌憚的撒著歡兒……
老爸帶我們去洎北大橋看樂安河，水流很急，水位也很高，快上大壩了。
回家的路上，飄起了蒙蒙細雨，爸爸給我們講起了爺爺，對于爺爺，我一只很陌生，對他的.記憶僅僅是一個名字以及一張瓷畫，我們是世界上最親近的人，卻無緣相見。
爸爸說：“1967年，也是洪水，那次，大壩倒了，你爺爺是干部，帶頭沖進水中，用自己的身軀阻擋洪水，一些小伙子也沖進了水中……從那以后，他的身體也一天不如一天，直至病逝廣州。”
我沒有想到，那些原以為發生在電視上的情節會真真切切發生在我的家人身上。
思緒萬千，直至淚水劃過……
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