記憶的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
春天，說(shuō)實(shí)話我并不是很喜歡春天，盡管春天里，一切的一切都在蘇醒，都在成長(zhǎng)，我卻依舊不喜歡春天。然而，學(xué)校里獨(dú)特的春天卻讓我愛(ài)上了她。
學(xué)校，充滿了青春的味道，而春季，為這青春的味道作了柔和的翅膀。
冬天的時(shí)候，喜歡獨(dú)自在寂靜的雪夜，晶瑩、純純潔的雪路上留下獨(dú)屬我的腳印；也喜歡在早晨開(kāi)門(mén)時(shí)雪花飄落的瞬間發(fā)出驚訝的感嘆，那對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜。
漸漸地，春天踮著腳尖輕輕地來(lái)到我們身邊，為冬天臨別時(shí)作了伴奏帶。卸下身上厚重的大衣才覺(jué)春天的來(lái)臨，同學(xué)們?yōu)榇禾斓牡絹?lái)感到欣喜，而我卻為別去的冬天感到一些惋惜，失落的`心情詮釋著我對(duì)春天的不滿，對(duì)雪花的留戀……
就在這幾天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，冬天那寒冷的風(fēng)走了，卻粗心的丟下了雪，雪并沒(méi)有離開(kāi)我。當(dāng)我火急火燎地推著車(chē)子狂奔進(jìn)校門(mén)的剎那，我減慢了腳步緊皺的眉不由得舒張開(kāi)來(lái)，嘴角微微上揚(yáng)，臉上露出了滿意的笑，我被眼前的景象感動(dòng)了，原來(lái)那棵樹(shù)上飄落的是我思念已久的“雪花”，我陶醉在這景象里，感受著“雪花”落在臉上的感覺(jué)，這卻并不像冬日飄落的雪花那樣冰涼，更多的是輕柔。伴著“阿嚏！”的聲音，我這才睜開(kāi)眼，從陶醉中脫離出來(lái)，慌忙中拿出手表才發(fā)覺(jué)還有三分鐘就遲到了，便立即推著車(chē)子，伴著“雪花”的飄落沖向存車(chē)處……
學(xué)校里樹(shù)上飄落的只是普通的柳絮罷了，卻像極了雪花，我怎么早沒(méi)發(fā)覺(jué)呢？謝謝你，校園里獨(dú)特的春天，是你不再讓我厭惡春天，是你讓我發(fā)覺(jué)原來(lái)春天也可以有美麗的雪花，是你讓我在瞬間愛(ài)上了她---春。
記憶的作文 篇2
河流因?yàn)橛辛擞曷叮拍軈R聚成海洋；花叢因?yàn)橛辛朔涞拍馨蝗唬欢乙驗(yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，才得以快樂(lè)的成長(zhǎng)。——題記
父愛(ài)，莊重而深沉
爸爸一向是個(gè)嚴(yán)肅的人，他不愛(ài)說(shuō)話。那年，我七歲。爸爸帶我去爬山，山路凹凸不平。爸爸背著我，汗滴順著他的臉頰滑落。我悄悄的掙脫他的肩膀，跑出很遠(yuǎn)，向爸爸揮手。突然，腳底猛地一滑，摔個(gè)四腳朝天。爸爸焦急的跑了過(guò)來(lái)，從他那緊張的眼神中我才知道原來(lái)他是多么的愛(ài)我。從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
母愛(ài)，細(xì)微而慈祥
火紅的'太陽(yáng)高掛在空中，讓人熱得不可開(kāi)交。我拿著雪糕跑到媽媽面前，“買(mǎi)了支雪糕就這么高興啊？”媽媽笑盈盈地說(shuō)道。“我給售票員10元，他卻找給我13元”我笑瞇瞇地講道。媽媽的臉霎時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái)，她那銳利的目光似乎在告訴我：“做人要誠(chéng)實(shí)。”媽媽把錢(qián)還給了售票員，同時(shí)也給了我一次深刻的教育。從此，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。
友愛(ài)，自然而真摯
一路蹣跚走來(lái)，一路陽(yáng)光相伴。小學(xué)六年中，我們共同走過(guò)平淡而又不平凡的日子。我們有哭，有笑，有鬧......小學(xué)生活即將接近尾聲，昔日同學(xué)也各奔東西。一首《朋友》，唱出了多少學(xué)生的心聲。但時(shí)間會(huì)記住我們，歲月會(huì)記住我們，生活也會(huì)因?yàn)槲覀兊挠颜x變得更加精彩。
師愛(ài)，溫馨而親切
晚風(fēng)吹來(lái)的是思戀，秋月送來(lái)的是回憶。看夕陽(yáng)落入浩渺的長(zhǎng)江，聽(tīng)飛雪覆蓋六月的炎夏。六年往事如風(fēng)，美好回憶永駐。當(dāng)我跨進(jìn)小學(xué)大門(mén)的第一步時(shí)，看到的是一個(gè)個(gè)樸素的身影，就是你們教給我們豐富的知識(shí)，就是你們教我們做人的道理，就是你們給我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，一切都是你們，我們親愛(ài)的老師！
愛(ài)，無(wú)處不在。生活因愛(ài)而精彩，正是因?yàn)樵趷?ài)的陪伴下，我的人生才如黑夜的（心）星辰一般——熠熠閃光！
當(dāng)太陽(yáng)落下山，天空灑滿星星時(shí)，這一切都成為記憶，而這種記憶是無(wú)法抹去的美好記憶。
評(píng)語(yǔ)：看完這篇充滿愛(ài)的氣息的文章，我們不得不佩服小記者的寫(xiě)作功底的扎實(shí)，我們每一步的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”，也正因?yàn)檫@些愛(ài)，讓我們的小記者一路走來(lái)，那么的自然、輕松、快樂(lè)、健康。二小記者也在俄這些關(guān)愛(ài)中，學(xué)會(huì)了感恩。這篇文章很棒，而且小記者學(xué)會(huì)了寫(xiě)題記，很不錯(cuò)！也希望小記者能夠不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)！
記憶的作文 篇3
雨，在外面飄著，飄著……似在哭泣，似在發(fā)泄，又好似在傾訴……
我端著一杯冒著熱氣的綠茶，倚在窗前，思緒被帶回到了那一天——我人生不可擦拭的一天，還是一個(gè)雨天，操場(chǎng)中央有兩個(gè)女孩的背影，她們漫無(wú)目的的在走著，走著……
“真快，高中又要畢業(yè)了，還真的好舍不得”一個(gè)女孩仰望著天空，不由感嘆道“是啊，又要與你分別了……”另一個(gè)女孩低著頭，眼睛看著綠色的草地，似在尋找著什么，或許正在尋找我們以前的回憶，又或許……
“還記得三年前的.今天我們也是在校園的操場(chǎng)說(shuō)著這些話語(yǔ)，可是我們最終還是走在了一起，可是好像命運(yùn)總不會(huì)永遠(yuǎn)眷顧我們，這次我恐怕沒(méi)有機(jī)會(huì)與你考上同所高中了。我們這次還真的要說(shuō)再見(jiàn)了。”那個(gè)女孩依舊仰望這天空，看著天空中時(shí)而飄過(guò)的云朵。曾經(jīng)他的快樂(lè)是她仰望天空飄過(guò)的云朵……
“那如果我們不再一所學(xué)校讀，我還會(huì)是你最好的朋友嗎？我真的好想好想與你一直做好朋友。”“嗯，我也是，我永遠(yuǎn)會(huì)把你當(dāng)作最好最好的朋友……”仰望這天空，幾滴水珠順著流了下來(lái)，滑到嘴角，女孩不知道是雨水，還是她的淚水……只知道很澀很苦，很符合她現(xiàn)在的感覺(jué)
記憶的作文 篇4
記憶中的那條路沒(méi)有這么長(zhǎng)，我們走著走著就沒(méi)有路可以走了。現(xiàn)在我走在還能繼續(xù)往前走的這條路，可惜當(dāng)時(shí)和我走那條路的朋友已經(jīng)不在了。
或許這本就是兩條路。記憶中的那條路依舊有著熙熙攘攘的人群，我和我的朋友手挽手地走在那條路上，看著好像永遠(yuǎn)也看不過(guò)來(lái)的琳瑯滿目的小玩意兒。她還因?yàn)榭匆?jiàn)了一家賣(mài)酒的特色小店便拽著我進(jìn)去試酒，兩個(gè)看起來(lái)就不是很大的孩子，在一家賣(mài)酒的店里試酒，我想這樣的畫(huà)面也點(diǎn)綴了賣(mài)酒老板的記憶吧！她一點(diǎn)也不能喝，還要去試，沒(méi)喝幾口就讓我扶著出去，再走的那條路就走著走著沒(méi)有路可以走了。現(xiàn)在回想起來(lái)，或許是那天我也喝醉了，我們倆把一條筆直的道，也給走岔了。
又或許那條路的確有著盡頭。時(shí)間一久，記憶便不是很可靠，我還是不太相信我喝醉了，試那么幾下，應(yīng)該是不會(huì)醉的，而那條路走著走著就沒(méi)有前方可以走了，可能是那條路本身就有著盡頭，那天我和她的確走到了盡頭。就像她走之前給我留下的那封用紅筆寫(xiě)著的`信，一切都有著盡頭，更何況記憶中的那條路呢！后來(lái)我再去的那條路，已經(jīng)不是我和她走過(guò)的那條路了，正如人不能兩次踏入同一條河流那樣，我也不能兩次走進(jìn)同一條路，一切都已經(jīng)變了，變了。
現(xiàn)在走的這條則是另外的。她走了很久之后，我才再來(lái)到這條路上走一走，不知道是自己想要找回一些什么，還是想自己來(lái)重新走一遍去覆蓋那段回憶，不讓那段回憶再像風(fēng)雨夜一樣讓我躲進(jìn)屋里不出門(mén)，也不讓那段回憶始終都過(guò)于美好的存在在記憶中使我時(shí)時(shí)刻刻要面對(duì)失去的痛苦。現(xiàn)在我走在還能繼續(xù)往前走的這條路，我意識(shí)到?jīng)]有盡頭的是我必須得習(xí)慣沒(méi)有友誼的生活，而不是記憶中的那條路或者是現(xiàn)在走的這條路。
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