我的煩惱高三作文
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的煩惱高三作文，希望能夠幫助到大家。
我的煩惱高三作文1
我有一個煩惱，就是我得了一種“怪病”，這種病對我來說長短常難治的，只好拖到明天治，明天治不好后天治，后天治不好大后天治，沒有錯，這就是拖延癥。
時間的長河總會無情地沉沒許多事與物，但拖延癥卻讓你像垃圾中的紙團，積的越多就越難處理，越難處理就越不想處理來捧場一下我的大型拖延現(xiàn)場。早晨，鬧鐘叮鈴叮鈴響起，揉一揉朦朧的睡眼，一看六點整了，大腦便飛速運作起來：七點十分從家走可以，早飯二十分鐘，洗漱壓縮到五分鐘，收拾昨晚沒收拾的書包十分鐘，假如碰勁趕上綠燈，還可以減少一分鐘……真好，再睡四十多分鐘是可以的。
當我疾走人行道，翻越斑馬路，終于抵達了學習崗位……不好！上課走神了，知識點泛起空缺了！不慌！不能急不能慌，等晚上回去自學吧；數(shù)學老師發(fā)送功課了，中午絕對第一個做完，可惜中午不濟事，仍是回家后再做吧；語文老師布置《我的煩惱》作文了，中午之前框架一定要梳理好，技驚四座！可惜，唉，家庭功課為什么偏偏要這時寫呢？回家后寫不好嗎……
終于挨到了放學，回家馬上拿起《三體》津津有味地讀了起來。五點整了，五點半準時開始寫功課，五點半了，再讀二十分鐘也不賴；哎呀，六點零四了，六點半必定開始……最后，唉，說多了都是淚啊，大家見過七點半才開始寫家庭功課的人嗎？
我的煩惱，就是早上的事拖到中午，然后連同中午的'功課一起拖到下戰(zhàn)書，本認為下戰(zhàn)書就會結(jié)束，誰知道拖延癥隨時在崗啊。拖延癥也算是個公正的“絕癥”，聞名畫家達芬奇不也是將畫作《蒙娜麗莎》，拖了整整四年嗎？可是后來我想了想，在我了解了這么多病例之后，拖延癥是否可以被治愈呢？當然是可以的，煩惱也是可以去除的。那么什么時候改掉拖延癥呢？再緩一緩，明天改吧。不！立即改！
我的煩惱高三作文2
每個人都有自己的煩惱，當然我也不例外，也有自己的煩惱，我的煩惱就是面對每次可怕的考試以及考試后那不理想的分數(shù)。
在我剛上學時，媽媽就開始關(guān)心我的考試，尤其關(guān)心我考試后的分數(shù)，每次她都把分數(shù)看的很重。
記得那是在上一年級一次測試中，我的數(shù)學得了85分。當我高興地把卷子拿回家讓媽媽簽字時，可媽媽并沒有立馬看我的卷子，也沒在卷子上簽字，而是跑到隔壁我的`同桌家，一看同桌比我高了十幾分。她的臉色頓時難看起來，揪著我的小辮子便向我發(fā)起火來，說我為什么比不上鄰家的孩子，說我總是不像鄰家的孩子那樣爭氣，盡給她丟臉，讓她失望。那時的只我知道媽媽因為我沒有考出好成績，得到高分數(shù)很生氣。聽外婆說媽媽小時候想上學，但是因為家里窮，一直都沒走進學校大門，一天書都沒讀過，所以她讓我們一定要好好地上學，做個優(yōu)秀的學生，爭取每次都能考到好成績，這樣她再辛苦都很值得的。另外媽媽也是一個爭強好勝的人，干什么事都不愿落在別人的后面，我不高的分數(shù)讓好強的媽媽在別人媽媽面前沒面子，自然媽媽很生氣。
從那以后，在每次考試中我是那么的擔驚受怕，做試卷時我是小心再小心，做完的卷子檢查再檢查。雖然我做的那么精心，可有時分數(shù)還不高。不高的分數(shù)動不動就惹來了媽媽的批評和無休止地指責。再后來我的成績就下滑了，我對自己失去了信心，媽媽也對我失去了信心。當我把考的不好的卷子再次地拿到了媽媽的手里讓她簽字時，媽媽也不再對我發(fā)火了，我心里明白媽媽是對我的學習徹底失望了，媽媽不在說教我了，可我的心里比她對我打罵還難受。
哎！如果沒有考試，那該多好啊！如果沒有考試，我們這些當學生的在心理上該有多輕松啊！
真希望爸爸、媽媽們、老師們整天不要拿考試來嚇唬我們，更不要用分數(shù)這把尺子來衡量我們，我們不愿讓一張張測試卷困擾著我們，我們還是孩子，我們應(yīng)該是無憂無慮的。
我的煩惱高三作文3
俗話說：金無足赤、人無完人，可是在我媽的眼中：別人家的孩子永遠是十全十美的。你們聽聽：
別人家的孩子一回家就寫作業(yè)，可是你整天就知道玩，還上網(wǎng)、還打游戲，你很閑是不是？
這次考試考得怎么樣啊？你看看你，怎么這么不爭氣？我們單位同事的孩子回回考年級第一。
你快過來看看，報紙上登的這個孩子十幾歲就上大學，你怎么就不能學學人家？你這個成績以后怎么考高中？怎么考大學？
久而久之，我也明白了：她這樣做是為了激勵我、多學習別人的長處，改掉自己的缺點。可是一次次聽媽媽夸別人家的孩子，我的心就像被冷水潑了一樣，冰涼涼的，每次我都在心里默默地抗議：媽媽，您能換個話題嗎？別總拿別人家的孩子說事。
下面我來跟你們說個真事：
那天放學，我一回到家就興沖沖地把英語試卷交給媽媽。看到上面的分數(shù)：87.5媽媽氣極了，劈頭蓋臉一頓罵，就像疾風驟雨一般。我根本插不進嘴、說不了話。都說：“君子動口不動手”，可是我媽覺得動口不足以解氣，又動手揪我的耳朵。
“好痛啊！媽媽你放手，我考全班第一，你還打我罵我？”我委屈極了。
“全班第一？怎么可能？考怎么爛，還全班第一？你也學會撒謊了？”媽媽猶猶豫豫地問。
“你可以打電話給老師啊！”我喊道。其實我想說的是：我到底是不是你親生的，我的話你都不信！
“啊！真棒！我兒子考第一了！”媽媽興高采烈地說“不過，兒子——你看這道題，你上次就是這么錯的'，這次怎么還錯啊？這道題5分呢，你要是做對了是不是就是全年級第一名了呢？別人家的孩子能考到年級第一，我兒子為什么不行？下次一定要加油哦！”
“My god，又來了，我還是比不過別人家的孩子。”我在心里哀嚎著——唉！媽媽又一次點中了我的“死穴”。別人家的孩子可真煩人！
我的煩惱天天上演，躲也躲不過，如今已成為家常便飯。既如此，那就這樣吧——既來之、則安之。我就像吃飯那樣，把煩惱統(tǒng)統(tǒng)吃掉。
我的煩惱高三作文4
透過朦朧的窗，陽光照在了樹葉上。嫩綠的葉，閃著耀眼的毫光，而枯葉卻黯然無光，東風吹披發(fā)了枯葉，吹進了我的房間，也將煩惱吹入了我的心中。
開學的時間已經(jīng)不短了，連第一次月考也揮之而去了。期中考試逐漸向我們走來。同學們的臉上常常洋溢著燦爛的笑臉，而我的心中卻郁悶得很。期中考試已經(jīng)緊逼而上，但自己的學習狀態(tài)卻遲遲不來，自己再怎么拼命地去專心調(diào)整，也無濟于事。
學業(yè)的負擔固然不是很重，同學也都在當真溫習，可是自己卻沒有之前學習的那一股沖勁兒了。
每一次小測失利，都會使我的煩惱加重一番；每一次困難不會寫，都會使我的自信減少一番；每一次的思維止步，都會使我的眉頭皺到心尖。
我想放一只鷂子，讓它承載著我所有的煩惱，可我怕那煩惱千萬斤重，連贅得鷂子也無法飛上天。我常常想象這樣下去考完試的后果，但除了徒增煩惱無濟于事。
“困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻”，若要苦我心志我想也夠了。
東風不燥，潤物恰好，我卻在這大好的春日里杞人憂天，想起《走一步，再走一步》里小亨特一步步化解自己的難題。昨日的輝煌已經(jīng)由去，明日不會因我的.懼怕就休止到來。
不糾結(jié)過去，不憂慮未來，活在當下。做好每一個題，記好每一個單詞，老師不也常教育我們：“走好過程，結(jié)果不會太差。”
天天天亮得又早了一些，樹上的葉子又綠了一些，面臨即將到來的期中考，我知道我不應(yīng)該懼怕它，更不應(yīng)該由于它而止步不前，我要將自己所有的煩惱拋在腦后，不要讓它擾亂我的思惟，對，就在現(xiàn)在，翻開本子改錯；對，就在現(xiàn)在，打開課本背課文……
東風并不會停息，流水更是源源不中斷，我要讓我的煩惱駕著東風，附著流水，飄向遠方的大海，為我開辟一條通暢的道路。
我的煩惱高三作文5
大人們總是說“少年不知愁滋味”，好象小孩子都是無憂無慮的，其實，我們小孩也是有許多煩惱的，我也不例外。
在我開始上小學的年紀，我發(fā)現(xiàn)別人都可以很連貫流暢地說話，吐字清楚，我心里有說不出來的滋味，很是羨慕！因為我發(fā)現(xiàn)自己說話有點口吃，說話時大家總是會笑話我，這讓我無地自容。可是大人們總是輕描淡寫地說：“這沒什么，多多練習后長大就會好的`。”但另一個人卻不這樣說，是她給了我真正的關(guān)心和幫助，她就是我以前的班主任老師—王老師。
記得那是開學后不久的一次語文課上，王老師點我回答問題，我心里明明清楚答案，但就在我站立起來的那一瞬間，大腦一片空白，什么也想不起來了，好不容易半天想起了答案，可是我卻又不敢開口，老師催我快點回答，我艱難地張開了嘴巴，可是卻什么也沒有能說出來，頓時我急得像熱鍋上的螞蟻，冷汗直冒！突然我嘴里蹦出了一個音：“因為……”老師溫柔地看著我，耐心地等我說完，并沒有打斷我說話，我每說一個字，有時會重復好幾遍，我能看到同學們的各種表情，我心里面真是難受極了。終于等到下課了，我沒有出去玩，而是獨自在教室里靜靜地坐著……
放學后，我一個人慢吞吞地走回家，碰到了下班回家的王老師，王老師連忙問我今天上午的事情，我就將我的心理感受一骨腦全部告訴了她，老師聽完后并沒有指責我，而是心平氣和地對我說：“我非常理解你的心情，你的感受，今后要勇敢去多說多練習，膽量放大一點，在課堂回答問題的時候，你不要看其它同學，就只當他們都不存在好了。”
和老師交談完以后，我的心情好了許多。在接下來的時間里，我按照教師教我的方法多多練習朗讀。在后來的課上提問時，我能夠做到較流利地回答問題了，老師和同學都對我刮目相看，我自己心里也是美滋滋的。
當然，生活中、學習上我還有很多各種不同的煩惱，但我已經(jīng)學會了要勇敢面對，我要把它們都當作困難來一一克服，我相信辦法總比困難多！我會努力去做更好的自己。
我的煩惱高三作文6
“張勝嵐，你給我站起來！”我還沒弄清楚是怎么回事，就被語文老師揪著耳朵起來了，準確來說是把睡夢中的我給拉起來了，老師放下書，扔下一句話：“下課后到我辦公室來
一趟！”
“叮鈴鈴……”下課鈴終究是要響的，一掃之前的興奮，反而有一種不祥的預感。我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。這次又要挨罵，我是相當能睡的，而且一睡就是幾小時。睡意襲來，怎么可能控制得住？老師曾在班會課上嚴厲的批評了我這種行為，并把我當做反面教材教育大家。她說：“如果再有人在課堂上睡覺，就讓她抄書十遍，寫檢討。大家沒意見吧？”誰說沒意見啊！我有些氣憤，只是不敢大膽說出來，只在心里小心地嘀咕著。我爸說，從來沒見過我這么能睡的孩子！我同學說，再睡再睡，你就要成豬了！
我數(shù)學課睡，語文課睡，科學課睡，英語課睡，我能從早睡到晚，可我總是感到睡眠不足。總之我的一天都是在半夢半醒的狀態(tài)下度過的。但我每次在課堂上睡覺，都逃不過老師那雙貌似能洞察一切的眼睛，而那時我就像偷了腥的老鼠被貓捉個正著那樣的`狼狽。
第一次被抓住時，在我多次的請求下，老師念我是初犯也就放過了我。
再被抓住時，可沒有第一次那樣的好運了。抄課文十遍，而且還要寫檢討書……
這件事終究過三了，真是苦不堪言啊：不僅抄書十遍，寫檢討書，還要……叫家長！
以下省略N次……
每次被抓住時，我總是控制自己上課不能睡。為此還列出了許多條防止我上課睡覺的方法：1告訴自己，上課睡覺，影響學習……諸如此類。可效果微乎其微：過了一節(jié)課我就忍不住了。在老師滔滔不絕的講課聲，猶如催眠曲一樣，我又睡著了，又被老師逮個正著！盡管我仍在抱怨老天的不公：為什么又被抓住了！可終究改變不了事實！
這已經(jīng)是N+1次了，我將會受到怎樣的懲罰呢？我懷著忐忑不安的心情進了辦公室……
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