【熱門】同學(xué)作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的同學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
要說(shuō)快嘴廖，他“遠(yuǎn)近聞名”，同年級(jí)同學(xué)都知道他。
快嘴廖胖胖的，留著“飛流直上幾厘米”的頭發(fā)，和一雙機(jī)靈的小眼睛。然而就是這樣的外貌，靠一張嘴皮子和老師“斗智斗勇”
一天，老師正在上課，快嘴廖正和前面的陳灝講話，講地興高采烈。講到高興處，唾沫星子亂飛，胖乎乎的臉蛋兒漲地通紅，像一塊在煉鋼廠剛打成的鐵，還沒(méi)冷卻，“蒸氣”往上“呼呼”的冒。肉還不時(shí)跳動(dòng)一下，小眼睛緊盯著陳灝，眼珠子都要掉出來(lái)似的。
老師似乎察覺(jué)到下面有動(dòng)靜，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，快嘴廖一見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，快嘴廖瞬間轉(zhuǎn)過(guò)頭，裝作若無(wú)其事的樣子拿起書(shū)來(lái)讀。可眼睛卻不安分，四處亂望，像一條蛇一樣蠢蠢欲動(dòng)，尋找著時(shí)機(jī)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，快嘴廖轉(zhuǎn)頭繼續(xù)跟陳灝講話，一邊又“眼觀四面，耳聽(tīng)八方”地“監(jiān)視”老師。
不過(guò)姜還是老的辣,老師猛地扭頭一看，看到快嘴廖在跟陳灝講話，結(jié)果狠狠地把他們教育了一頓
課間沒(méi)有老師約束的快嘴廖就更厲害了。這不，他正和黃金瑤吵架呢。
快嘴廖：“我從這里過(guò)你不讓開(kāi)啊”“我在做事情啊！”黃金瑤不滿地大叫。快嘴廖似乎被惹怒了，說(shuō)：“我從這過(guò)你就是有事也應(yīng)該讓一下，這是禮貌。”黃金瑤聽(tīng)也不聽(tīng)快嘴廖的話，說(shuō)：“不讓，你沒(méi)看到我有事！”快嘴廖臉又漲得通紅，眼睛里仿佛有一堆燃燒著的.熊熊怒火，這怒火漸漸蔓延到全身，直沖著黃金瑤“燒”來(lái)。緊接著，快嘴廖張開(kāi)他的嘴皮子，把那些怒火向黃金瑤“噴”去：“你不懂就別說(shuō)，難道我從底下鉆過(guò)去呀，一點(diǎn)都不會(huì)體諒人，你爸爸媽媽是怎么教你的？就你！還罵我！”這股怒火瞬間就吧黃金瑤“燒”的片甲無(wú)存。
快嘴廖，你不愧是“快嘴”呀！
同學(xué)作文 篇2
離開(kāi)同學(xué)那么多日子，也怪想念的，只要一提起他們的名字。我就會(huì)興奮不已。 今天，我得知有關(guān)同學(xué)的消息，但它并沒(méi)有帶來(lái)快樂(lè)，只帶來(lái)了難過(guò)和惋惜。這是關(guān)于我班搗蛋大王，不，是將要轉(zhuǎn)學(xué)的——“徐旭鋒”。我有些不感相信，但它的確是個(gè)事實(shí)。徐旭鋒要轉(zhuǎn)到一個(gè)封閉的學(xué)校了，這也就意味著，我再也沒(méi)什么機(jī)會(huì)見(jiàn)到他了。哦，天哪!
現(xiàn)在，我開(kāi)始懷念，懷念那段時(shí)光：一個(gè)調(diào)皮搗蛋愛(ài)指手畫腳的影子。他在教室的一角做著各種怪異而讓人氣憤的事，許多人予以 阻止、批評(píng)，臉上個(gè)個(gè)都寫滿仇恨。而造事者卻大聲反抗，若無(wú)其事。如今，大概再也不會(huì)重演這一情景了。細(xì)細(xì)想起來(lái)，徐旭鋒這個(gè)人見(jiàn)人恨的東東也有不少優(yōu)點(diǎn)。慷慨大方，這是他的.一大優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校舉行什么捐款活動(dòng)，他次次都踴躍參加，并捐出一筆高額，他的行為常常帶動(dòng)其他同學(xué)的積極性。徐旭鋒樂(lè)于助人，別人沒(méi)帶彩色筆時(shí)，他會(huì)毫 不猶豫地拿出自己的那份;同學(xué)忘帶一些費(fèi)用時(shí)，他也會(huì)用自己多余的錢墊上、、、、、、此外，他也會(huì)搶著去干班級(jí)的事，所有這些也算得上是熱愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)吧。
徐旭鋒，你走了，六(1)班將少一人。我想：你是受不了同學(xué)的譏諷，受不了老師的指責(zé)，接受了父母的意愿，你才會(huì)離校的。但是，你知道嗎，我們大家都想你。
同學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)被人錯(cuò)怪或錯(cuò)怪別人的事，我也不例外。
那是一個(gè)午后，我邁著輕快的腳步，嘴里哼著小曲，走在上學(xué)的小路上。
走到學(xué)校，一抬頭，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，是張紅，我的同班同學(xué)。她手里抱著一摞書(shū)向我走來(lái)。走近后我發(fā)現(xiàn)她手里那摞書(shū)中有一本《柳林風(fēng)聲》，頓時(shí)我眼冒綠光：這可是我尋覓了許久都不曾得到的心愛(ài)之物呀！
于是，走到老師辦公室前，我停下了腳步，大聲地對(duì)張紅說(shuō)：“張紅，你能把這本《柳林風(fēng)聲》借我看三天嗎？”張紅爽快地答應(yīng)了。我們?cè)诶蠋熮k公室前完成了“交接儀式”。
可不料，張紅是個(gè)十足的“腦白金”，才把書(shū)借給我不到一天，她便忘得一干二凈，急得滿世界地找那本書(shū)：“我的書(shū)呢？”
看著她如此著急，我的內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)起來(lái)：不如不看了，把書(shū)還給她。然而，這個(gè)念頭很快被我打消了。這本書(shū)那么珍貴，既然已經(jīng)借了，還是看完后再偷偷地塞到她的抽屜里，這樣神不知鬼不覺(jué)，書(shū)我也看了，三天后也會(huì)物歸原主。
三天飛也似的過(guò)去了。下課時(shí)，我趁張紅不在教室，悄悄地拿出那本書(shū)，準(zhǔn)備塞進(jìn)她的抽屜里。
出人意料的是，正當(dāng)我拿著書(shū)走到她的課桌旁時(shí)，上課鈴?fù)蝗豁懫穑瑥埣t大汗淋漓地跑進(jìn)了教室。當(dāng)她看見(jiàn)我手中的那本《柳林風(fēng)聲》，頓時(shí)呆住了，嘴巴張成了一個(gè)大大的“o”，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
“是你偷的.？”
“不是……”我使勁搖頭，百口莫辯。此時(shí)我倆成為了教室的焦點(diǎn)，同學(xué)們的視線齊刷刷的聚集到我們身上。我的小臉頓時(shí)漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，班主任劉老師走了進(jìn)來(lái)：“你們?cè)趺催�不坐到自己的位置上去？”
“她偷了我的書(shū)！”張紅理直氣壯地說(shuō)。
“不，我沒(méi)偷！”我大聲辯解道。
劉老師笑了：“是嗎？三天前我怎么聽(tīng)到辦公室窗邊有兩位同學(xué)在進(jìn)行‘交接儀式’呢？”
張紅一聽(tīng)，終于想起來(lái)了，繼而臉又變得通紅，不好意思地向我鞠了個(gè)躬：“對(duì)不起。”
我笑著將她扶起來(lái)：“沒(méi)事啦，我們都是同學(xué)嘛。”
事后我靜下心來(lái)仔細(xì)回憶了整件事情的經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)我的處理方式欠妥。當(dāng)張紅發(fā)現(xiàn)她的書(shū)不見(jiàn)了的時(shí)候，我就應(yīng)該主動(dòng)告知她，書(shū)借給我了，這樣后續(xù)一系列的誤會(huì)就不會(huì)發(fā)生。要不是劉老師聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)誤會(huì)就無(wú)法解開(kāi)了。這件事告訴我，做任何事都不要存有僥幸心理，要實(shí)事求是。
同學(xué)作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我讀四年級(jí)了，于是就分了班，我十分想念原來(lái)跟我相處了三年的同學(xué)，調(diào)皮搗蛋的“四大活寶”；跟我相稱好姐妹的邵于敏；整天和我追逐打鬧的、和我是一對(duì)歡喜冤家的同桌：金斯軒；跟我行俠仗義的小跟班：周義博......這些組成起來(lái)是多么美好的一個(gè)大家庭呀，我舍不得分開(kāi)。
來(lái)到了新班級(jí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的好伙伴，她叫：徐靜怡。
她有一根短短的馬尾辮，彎彎的、像月牙一樣的眉毛，水汪汪的眼睛炯炯有神，下面長(zhǎng)了一只小小的鼻子，還有一張紅紅的.嘴。
徐靜怡和我都是語(yǔ)文課代表，我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)、任務(wù)上都互幫互助，兩個(gè)人經(jīng)常一起做事情，如：你發(fā)本子，我也發(fā)本子；你寫作業(yè)，我也寫作業(yè)；一起捧本子到辦公室、倆個(gè)人經(jīng)常一起有說(shuō)有笑的，有滋有味。
這就是我的新同學(xué)，有她在身邊，相信我會(huì)慢慢地進(jìn)步，學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)擬補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，慢慢地改變自己。
同學(xué)作文 篇5
每年過(guò)年，我們?nèi)胰硕家墼谝黄鸪詼珗A，聽(tīng)說(shuō)這樣預(yù)示著來(lái)年團(tuán)團(tuán)圓圓，吉祥美滿。
正月初一得早晨，我早早地起床，叫嚷著要包湯圓。媽媽禁不住我得糾纏，只好答應(yīng)。
開(kāi)始包湯圓。
我見(jiàn)媽媽兩三下就包好一個(gè)湯圓，心里想：“原來(lái)包湯圓這么簡(jiǎn)單。”我就照著媽媽得樣子，先拿一小團(tuán)和好得湯圓團(tuán)，放在掌心，用兩手搓圓，再用拇指在中間按一個(gè)小坑，把餡放進(jìn)去。在封閉湯圓口得時(shí)候，我捏住這一邊，那一邊得餡就出來(lái)，捏住那一邊，這一邊得又出來(lái)。我干脆兩邊都一起捏住，這下可好，它得“肚皮”破一個(gè)大洞。我急忙拿一團(tuán)湯圓面按住“傷口”。有上次得教訓(xùn)，我得手也靈活多，一會(huì)兒就包好一個(gè)湯圓。現(xiàn)在就差搓有餡湯圓。我拿起一個(gè)湯圓就搓，由于用力過(guò)大，沒(méi)想到把湯圓壓成餅。就這樣，一個(gè)湯圓就“死”在我得“惡魔之爪”里。經(jīng)過(guò)這一次次失敗，我終于學(xué)會(huì)包湯圓。
大家在一起有滋有味地吃著湯圓。我心里很高興，因?yàn)槲視?huì)包湯圓。
同學(xué)作文 篇6
往事，像一股涓涓細(xì)流，追蹤著我兒時(shí)的腳步，從我的腦海中潺潺而出.
我曾有個(gè)很好的朋友汐，汐的個(gè)兒稍微經(jīng)我高一些，也比我大一歲，我曾仔細(xì)地觀察過(guò)她的臉龐。圓月臉盤，眉毛和頭發(fā)油亮油亮的，健樸中透出一股靈秀之氣。
一笑，嘴邊上閃出兩個(gè)酒窩，既顯純真又添俊俏。 在一次小考中，我的作文寫得很差，連中等水平都達(dá)不到，老師既沒(méi)罵我也沒(méi)說(shuō)我，不過(guò)是意味深長(zhǎng)地看了我一眼，仿佛在說(shuō)：雅沫啊雅沫，你學(xué)習(xí)中等以上，怎么會(huì)寫出這么爛的作文呢？看到老師這樣的眼神，我最后底線崩潰了，同時(shí)也絕望了。
就為此事，我整整哭了一個(gè)課間，我正爬在課桌上淚眼朦朧之際。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)汐對(duì)我說(shuō)：人生有逆也有順，面對(duì)挫折，我們要有堅(jiān)定的意志，信念，勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。戴靜，你怎么能為這一點(diǎn)兒小挫折而哭泣呢？我猛然抬起頭，看見(jiàn)了她的微笑，像陽(yáng)光一樣溫暖，使我沐浴其中，是啊！我怎能絕望，以怎能放棄呢？對(duì)，不達(dá)目的，誓不罷休！
終于，我的努力得到了回報(bào)，如果不是汐，我早就放棄了&&一切都明朗起來(lái)，看來(lái)，我得好好感謝她呢！ 記得還有一次，下了課，我走出教室，只見(jiàn)天低沉著，烏云滿天，不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)，狂暴地撒在地上，黑沉沉的'天像要崩塌下來(lái)，我呆在那兒。忽然，汐走過(guò)來(lái)拍了一下我的肩頭，說(shuō)：怎么？沒(méi)帶傘？嗯！唉！回家要變成落湯雞了！怎么會(huì)呢？我送你回家吧！我?guī)Я藗隳兀『冒。∷龘沃鴤悖M量得將傘住我這邊推，一道閃電過(guò)后，響起一陣?yán)茁暋?/p>
我害怕的蜷起雙臂。汐邊安慰我邊撐著傘說(shuō)：別怕啊！忽然我腳下一打滑，汐拉住了我，我們倆差點(diǎn)都摔倒。到了我家門口，看著她地濕了的半只袖子，我不禁覺(jué)得過(guò)意不去，再看看我身上，除了幾滴小雨，并沒(méi)有濕什么，我抱歉得說(shuō)：對(duì)不起哈！辛苦你了！誰(shuí)知她滿不在乎道：哎呀！什么叫辛苦？送你回家叫辛苦？我這是路過(guò)啦！遂后，她擺擺手，轉(zhuǎn)頭，露出一個(gè)微笑，朝我家反方向走了！ 那一瞬間，我仿佛看見(jiàn)了友誼的力量，仿佛聽(tīng)到了友誼的聲音，仿佛聞到了友誼的味道.
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