五年級寫人的優秀作文(經典)
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級寫人的優秀作文，希望能夠幫助到大家。
五年級寫人的優秀作文1
“煢煢孑立，沆瀣一氣……”你看，我的“歌神”同桌又開啟“高歌+狂舞”模式啦！
我的“歌神”同桌，時尚的衣服，新潮的發型，一副大框眼鏡，活脫脫一個大明星的派頭。在班級歌壇里，他可是超一流的“歌星”，深受音樂老師的喜愛，并且還深深造福我們班級的“歌迷”們——坐著、躺著，都能隨時了解華語音樂排行榜。
“歌神”同桌的歌聲變化多端，他那豐富多變的嗓音讓我們嘆為觀止。他的嗓音激昂富有磁性，令人心潮涌動。尤其是每周一唱國歌時，他總是最莊嚴肅穆的.那一個。當有調皮的同學嬉皮笑臉時，他還會告訴同學這很嚴肅，不該不尊重國歌。他的聲音極具魔性，真是“前不見古人，后不見來者”。“我是隔壁的泰山……嗷嗷嗷嗷——嗚！”大家都被顫動的“嗷”聲給震懾住了，世界上竟然有如此攝人心魄的神奇歌聲！他還是個“模仿秀”高手：“我們一起學貓叫，一起喵喵喵喵喵。”那叫一個惟妙惟肖。連最愛聽歌的同學都分辨不出哪個是原唱，哪個是“歌神”翻唱。不過，“歌神”可不只喜愛唱歌，他還喜歡在歌唱時加上舞蹈動作，那些動作俏皮得很，有街舞風格，常常逗得我們前仰后合，笑得都肚子疼了。這時，他還會幽默地補上一句：“別笑了，要是住院了我可賠不起。”結果又引來一陣哄堂大笑。
“歌神”同桌，樂趣多多。喂，“歌神”，下學期我還跟你做同桌！
五年級寫人的優秀作文2
俗話說得好：“眼睛是心靈的窗戶”我的班主任謝老師就有一雙會說話的眼睛。同學們的體會可深了，不信我給你講講。
曾經發生過這么一件事。在一次數學課上，謝老師出了一道讓人一看就會的題。大家紛紛舉起手來，老是想考考上課不愛回答問題的李遵。頓時，教室里爆發出一片 笑聲，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，甚至還有的笑得摔倒在地上都起不來了呢。我就是弄不懂，問什么它們總是譏笑李遵呢？所以我就小聲地問周圍的同學： “喂，是不是因為李遵上課不愛回答問題，你們才笑她的呀？”“不是，不是，因為她太笨了，怕他回答不上來，我們才笑的！”同學說。我想：“我們都是好朋 友，應該互相幫助，而不是嘲笑同學。”謝老師用嚴厲的眼睛掃視著那些笑聲不止的同學，轉過身，眼睛溫和地看著李遵，好像在說：“沒關系，你就大膽的說吧。 ”好朋友李遵卻毫不猶豫地站了起來，準備接受挑戰。就在這一刻，教室里又變得鴉雀無聲了。起她的聲音非常小，好像一只小蚊子在我耳邊叫著，聽不清楚他說的 每一個字，大家在焦急地等待著呢。我急得手心里都冒出汗來了。一分鐘、兩分鐘……大家等得不耐煩了，一個男生大膽地喊：“快點，大點兒聲，別耽誤我們大街 的時間！”謝老師卻不生氣，又向她投來了激勵的'目光，好像在說：“別怕、別怕，再大點兒聲就更好了！”這時，李遵好像看明白了老師的眼睛代表的意思，變得 更勇敢了。
每當我看見謝老師時，總是要先看看老師的眼睛又要對我們說什么了！這就是我的班主任——有一雙會說話眼睛的老師！
五年級寫人的優秀作文3
她的頭發烏黑烏黑的，一雙眼睛水靈靈的'，鼻梁上戴著一副粉紅色框的眼鏡，顯得十分可愛。
她特別帥氣，像一個男孩。她的作文寫得非常好，都可以當一個小作家了!
記得在一次作文課上，我寫作文整整用了一個半小時才寫完，而同桌的她才用了大約四十分鐘就寫完了。她不光寫得快，而且語句通順，字跡還很工整。而我呢?語句不太通順，字跡還不太工整，我氣得無精打采地想趴在桌子上，同桌的她對我說：“袁鑫，你是不是不會寫作文呀?我來教你吧!”我突然覺得心里暖暖的，然后我點點頭，讓她教我了。
她講得很仔細，我聽得很認真，覺得她就像老師一樣，總是那么認真耐心地教我學習，雖然她不好跟我講話，但我卻把她當成了我的好朋友。
給你們講了這么多，你們也想知道她是誰吧?哈哈!這就是我的同桌——張瑾萱。
五年級寫人的優秀作文4
清晨，陽光通過窗簾的間隙偷偷溜進了房間，在床上灑下斑駁的影子，突然，房門砰地被從外面推開，媽媽著急地走進來，緊接著是一陣急促的嘮叨：“張盼盼，起床了，你看看幾點了？該早讀了還在那里賴床！”
我臉上的笑容瞬間消失，五官痛苦地扭在一起。“媽媽，剛才我差點兒就要和我的偶像c羅握手了，都怪你攪了我的好夢。”說完，便想躺下再睡，媽媽使出“五花大拎”大法把我從床上拉了起來，開始了新一輪嘮叨：“快點，還要去上學吶！整天就想著球迷、球星，不務正業，現在如果不好好學習，長大了去要飯嗎？”
我迷迷糊糊穿上衣服，吃了早餐，準備出門，媽媽又嘮叨道：“兒子，記住，上學的路上一定不要跟陌生人說話，上課時一定要認真聽講，不要開小差，在學校熱了也別脫衣服，以免著涼……”我小雞啄米似的點著頭，多希望媽媽能夠快點停止這種嘮叨呀！
上學的路上，我想：真是個愛嘮叨的媽媽，我的耳朵都差不多要磨出繭子來了！
放學后，媽媽騎著小單車來接我，一見到我，就問：“今天在課堂上表現的怎么樣啊？上課時有沒有積極回答問題呢……”看吧！一上來就問這問那，你說她是不是個嘮叨的媽媽？我不耐煩地說著講課內容，當聽到我熟練掌握了老師所講的知識時，媽媽連聲稱贊，我心里又高興了起來。
回到家我就開始寫作業，內容全都是媽媽提問的.題目，我做起來輕車熟路；今天下午正好變冷，我遵照媽媽的囑托沒有脫衣服，媽媽真是神機妙算啊，難怪被我稱為“大諸葛”，這才感覺到媽媽的嘮叨也是對我的關心啊。她很愛我，擔憂我的學習，如果我不聽從的話，她也就只能用“嘮叨”這種方式來告誡我，我盡管討厭這種方式，但是不可否認，它仍然能夠幫我進步。
我愛你，親愛的“嘮叨媽”！
五年級寫人的優秀作文5
八月二十五日，我踏入了中學的第一步，迎接我的是連續四天的軍訓，這一次軍訓，讓我體會到了在軍訓生活的艱苦與歡樂。
的確，軍訓是枯燥而又乏味的，整整一個上午，我們在教官的帶領下，練習了稍息、立正和原地轉反等基本要領，但軍訓又是歡樂的，它會在酷暑、驕陽之中，讓你感受到清風般的慰藉。
先是練習的軍姿，同學們都整齊的站在那里，誰也沒有喊累。緊之后就是原地轉反齊步走，教練先示范給我們看，然后讓我們一遍遍的練習。聽說最終還要匯報演出，大家都認真聯系，悉心準備著，努力想為班級爭光。
經過幾天的艱苦訓練，最終迎來了隊列匯報演出，立刻就到我們班了，隨著一聲“齊步走”的口令，同學們整齊地一步又一步向前走。我們都昂首挺胸，目光直視前方，英姿颯爽，不用看，我們都明白，我們走得很好。
這次軍訓卻讓我們懂得了很多很多……站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了團體主義的偉大。不積小河，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。，今日我們獻出的是青春與汗水，他日我們所收獲的將是累累的碩果。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，有心人，天不負。只要肯干，總有出頭的日子! 五年級優秀寫人作文 篇我已是初二的學生了，卻還忍不住回想起我們軍訓的歡樂時光。想想那時的歡樂，想想那時的'愉悅，在想想那時的懵懂。就忍不住去想我們的教官。我們是我們教官的第一批學生，在那時我們一起起床，一起疊被子，一起洗臉，一切都顯得那么自然，讓我們忘記了出來的孤寂之感。
我們的教官是一個帥氣的小伙子，我們都兄弟姐妹似的，在別的班還在站軍姿的時候，我們已經在樹蔭下歇息，在別的班跑步的時候，我們卻在草地上喝水、玩耍。
在我們休息時，教官給我們講起了他在兵營的故事，什么一人犯錯全班受罰，什么去外邊玩，當我們問起教官為什么去當兵的時候，他幽默告訴我們：男子漢保衛國家，沒什么為什么。而之后，他告訴我們：是因為家里人管不了了，所以才去當兵的。當時我們聽了嚇了一跳，像教官這么好的人，怎樣在童年這么的頑皮。
當我們問教官要QQ號的時候他毫不猶豫的就給了我們，我們在這一年來都有堅持聯絡，并且關系異常好。
這屆初一軍訓的時候，我們教官也去了，我和我的好朋友一起去看教官，教官十分感動，這一年不見他又變得幽默多了，并且他還多了一個外號——“香風哥哥”，因為他經常噴香水，一走過去，那風就染上了教官的香味，異常好聞!
初一的六天雖然十分短暫，但給我留下了很多完美的記憶，好想好想回到那個時候，再品嘗一回那軍訓的樂趣。
五年級寫人的優秀作文6
我的爸爸是一位“逗豆”，家中俗稱“紅鼻子”（小丑），每天都能讓家人大笑，一天二十四小時，足足有十個小時在當小丑兒。仿佛是從馬戲團里跑出來的。
節目一：爆笑回答
和我的爸爸交談，即是一件快樂的事，又是一件麻煩的.事。這不，晚上爸爸要去飯店吃飯，媽媽問他：“你去哪吃飯？”“外面！”老爸毫不猶豫的說，“外面在哪兒？”“地球上！”“誰不知道飯店在地球上，難不成在太陽上啊！”……媽媽先是生氣的鼻子要噴火，然后一想“撲哧”笑了起來，我和爺爺奶奶看了爸爸還是一副若無奇事的樣子也都笑了起來。
節目二：老爸說話太奇葩
我們家的“小丑”爸爸來自寶應，所以口音，我們好笑、頭疼。記得，我的爸爸在一次電話里竟這樣說。“喂！……氣球資蘭？在哪兒？哦，我馬上去，是測速的氣球資蘭是吧！哦……”爸爸開著車帶著我趕到了現場，一路上我在想：氣球資蘭是什么？飯店，菜，地點？……我再也忍不住了，問了一句：“爸爸，什么氣球資蘭？”“就是氣球自己燒起來了”“氣球還會自燃？里面是裝了氫氣了吧？”“什么？我們開
的這個汽車自燃。”“哦！”……你說我是笑還是不笑？
老爸還有一項最有趣---就是說英語，聽聽，又開始了。“雷得森，煎特門，威啦福特。”（女士們，男士們，我們大笑吧！）
怎么樣？笑吧，這就是令人哭笑不得的老爸。
五年級寫人的優秀作文7
呂澤超的媽媽雖然會刮龍卷風，但也不時刮一陣春風，可我的媽媽卻全然不同，她只刮呼嘯的北風-就是批評、罵人的風。
每當我回到家，總是迫不及待地甩掉書包和手中的東西，快速打開電視機，想知道楊過有沒有找到小龍女。可媽媽總會及時出現，關掉電視，大聲叫道：“快去寫作業。”于是我灰溜溜地走進書房。寫完作業后，我又躡手躡腳打開電腦，準備到“魔幻記”中奮勇殺敵一番。這時媽媽就像二葫蘆娃-有一對順風耳和一雙千里眼似的，很快出現在我面前。一聲炸雷在我耳邊響起：“誰讓你玩游戲的?”我的頭更低了。
就說今天吧，媽媽看了我辛辛苦苦寫的作文-《可憐的俞晨濤》，文章說的'是俞晨濤在音樂教室負傷的事，她的臉馬上有晴轉陰。她沉著臉說：“這件事大家都知道，沒有新意，而且你寫得既不生動也沒有趣，給我重寫。”我的心猛地一沉：重寫就重寫嘛，干嗎跟老虎似的。
于是，我擬了一個《我笑......我笑......我笑笑笑......》的題目，媽媽一看題目，果然笑了。她說：“我到奶奶家去一下，你好好寫，一定要讓我笑得前俯后仰才行。”我心想：哼，那還不是小菜一碟!一定讓你捧腹大笑，開懷大笑，笑破肚皮，笑掉大牙為止。不一會兒，我就寫完了，寫的是淘氣包馬小跳的事(因為這兩天我們全班同學都迷上了馬小跳)。我想：這回總該過關了吧?便心安理得地玩起電腦。
“叮咚，叮咚”，呀，糟糕!北風女士回來了。我急忙關掉電腦，裝作一副若無其事的樣子。
媽媽再一次拿起我的周記本看了起來。看著看著，只見媽媽的臉一點一點變陰，眼看一場暴風雨就要降臨。我的心已經提到了嗓子眼兒。媽媽終于發話了：“說了要讓我笑破肚皮的，可我現在一點都不想笑。再重寫兩篇!”頓時，我如同五雷轟頂，心已經沉到了海底，不爭氣的“金豆豆”噼里啪啦地落在周記本上。
我又一次拿起鋼筆，這一次，鋼筆變得好沉好沉，每寫一個字都要費九牛二虎之力，雖然我知道媽媽是愛我、關心我，但她老是刮北風確實也是讓人很難受的呀!什么時候，北風女士才能變成春風女士呢?
五年級寫人的優秀作文8
我們的班主任是文老師，她有著一顆無私奉獻，關心同學的心，她就是我敬佩的人。
文老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，同學們在下面做小動作，都逃不過老師的“火眼金睛”。
老師就像我們的媽媽，無時無刻地照顧我們。有一次，我在早讀課時肚子痛，文老師看見我那痛苦的神情，走到我身旁，和藹可親地對我說:“你是不是不舒服?”我痛苦地說:“我肚子痛。”文老師說:“跟我到辦公室擦油。”接著對同學們說:“自己讀書。”說完后，文老師就帶著我來到辦公室，并幫我擦上了油，此時此刻，我的心充滿了溫暖，肚子也感覺舒服了很多。
我最敬佩的`人就是文老師，她讓我們生活在這樣一個和諧的大家庭里，是多么幸福、快樂。
五年級寫人的優秀作文9
還是那桿長長的船籬，還是那條未曾改變的河，被風雨雕刻被日月描繪了幾十年的老峭公，劃著疲憊的舟子，從時間的對岸悠悠地劃過來.
而你年輕的時候，也是一個出色的歌手。那些風輕水暖的日子，河岸上來來往往的少女，總愛站在那里默默地轉過身來，把如水的目光投向你江中的身影。那時風便動情地吹，鳥便動情地叫，少女肩上的背簍里不知裝走了你多少走調的歌子，和一片又一片朦朦朧朧的憧憬;卻怎么也裝不走你那滾燙的心。而就在那樣的一個早晨，你所愛的那個姑娘，在岸上留下一朵粉紅的花瓣和那支沒唱完的歌，從此就再也沒有回到你期待的岸邊。
—于是，你便撐著舟子，上河上找啊找啊，幾十年的悠悠歲月，永遠是纏綿凄惻的圖騰。
竹船篷支撐起生存的苦難，寂寬地回憶起風風雨雨的記憶。呵，那緘默地在水中飄泊著的舟子，莫不是在反當往昔失落的日子么?那長的篙子.莫不是在苦苦地尋覓并執著地追求么?
沉默多年的.老峭公，你相信季節不會改變，記憶在冥冥中逐漸清晰起來……而你綿綿的旱煙卻點燃了生命的黃昏，裊裊的煙霧朦朧了終生的渴盼。這時河上煙雨蒙蒙，暮色四起，古老的漁歌自水面頻頻傳來……
靜靜地看飛舞的鴿子怎樣令遼闊的天空暈眩著搖搖晃晃，看淘氣的風怎樣把衣襟吹成獵獵的酒旗;讓淚濕的心事生長得瀟瀟灑灑，在失意與惆悵里架起一條條歷史的窗棍。一任歲月的倍槳悠悠劃向迷人的遠方，讓那里的傳說美麗幸福得如詩如畫，一千年如歌如賦娓娓動聽。
五年級寫人的優秀作文10
說到我的老媽，真的讓我直搖腦殼。別人老媽溫柔美麗，我的老媽硬是讓別人叫她“李美麗”；別人老媽，心靈手巧，我的老媽，啥也不會；別人老媽，勤勞賢惠，我的老媽，油瓶倒了都不扶。
“啊！”隨著一聲尖叫，老媽舉著血淋淋的手指從廚房沖了出來，“兒子，快給媽包扎。”這不，剛開始做飯就把自己手指頭切了個大口子，食指的指甲都少了一小塊，血流到地板上，我已經記不清這是老媽第幾次把手弄爛了。用棉花擦掉周圍的血，用碘伏消毒，再用紗布、膠帶包扎。老媽一邊喊著疼，一邊臥到沙發上，說“終于可以不用干活了，女人，想要不做家務就要對自己狠一點。”你說我這老媽，哎！
老媽的`手就算不是被自己弄傷也幾乎啥都不干。一次老媽又癱到沙發上，手邊就是老爸的煙盒，老爸指著煙盒想讓老媽遞給他，結果老媽就眼睜睜地看著我爸說：“你一直指著這個煙盒，看它會不會飛到你手里，反正我是不得給你拿。”氣的我爸無話可說。還有更過分的，她還要使喚我們幫她拿所有東西，就好像自己的手殘廢了一樣，我這個老媽真是懶得不一般啊。
她呀，連衣服開線了都要甩給我爸幫她縫，我們家我爸就像她的保姆，而她那雙手就只會對別人指手畫腳。手一指，我就要去把桌子收了，又一指又要去把衣服收了，再一指，茶杯就要放到她手邊，還老是要用：一、二、三……威脅我們。我們全家人就被她那一雙手指揮的團團轉。
我一年級學過一篇課文，說是人有兩件寶，雙手和大腦。而我的媽媽，只有兩雙手，完全沒大腦。我媽問我，為什么對她言聽計從，我想說，還不是沒辦法了。
五年級寫人的優秀作文11
一說起外公，我就會想起他那張皺巴巴的、胡子拉渣的臉，一頭灰白的、亂七八糟似雞窩的頭發，一雙粗糙的布滿老繭似枯樹皮似的手和一身沾滿泥土的衣鞋。每次到外婆家去，都看不到他的身影。他不是在打工，就是在田里干活。即使見到了他，他也是匆匆忙忙地扛起農具到田里伺候他的莊稼，直到滿天星斗的時候才不得不回家。每天早上他都趕在太陽之前起床。外婆常說他“犯賤”，我們也說他“勞碌命”，可外公說他喜歡這樣。
記得有一年過春節，外公的活都干完了。我們也到外公家去拜年，求他休息休息，外公很高興地答應了。一整天，外公和我們一樣，除了吃，就是隨便走走。可是不到傍晚，外公就坐在屋門口，不說話，也不走動，一副萎靡不振的`樣子。媽媽有些擔心，問外公怎么啦，外公說他不舒服。媽媽問：“用去醫院嗎？”“不用！”外公說，“可能是吃多了不消化，肚子結食了，消化不良吧。”大家張口結舌，都說不可能，可外公一口咬定就是這樣。
第二天一大早，我們起床的時候已經不見了他的蹤影，外婆告訴我們，外公已經上山去砍柴了。我們抬頭遠望，半山腰上果然隱約有一個人在忙碌著。中飯之前，外公汗流浹背地挑著一大擔柴回來了。中午，他的食欲又回來了，一口氣吃下了兩大碗飯。原來，外公治病的良藥就是——干活！
“年頭做到年尾”，這是外婆對外公的評價。媽媽常說：什么時候外公不干活了，那他就要死了。你看，我們家的瓜果蔬菜都是他種出來的無公害綠色食品呢！
外公，你活兒干到一百歲吧！
五年級寫人的優秀作文12
我最熟悉的的人就是我的班主任趙秀菊老師。老師已經快四十歲了，她穿著樸素，從來都不穿名牌，她有一頭烏黑發亮的卷發，尤其是她那大大的眼睛，就像一面鏡子時時刻刻都能看透我們的心靈，不管我們做錯了什么都會被她發現‘老師平時跟每個人談話的時候，總是面帶微笑，語氣都那么溫柔，嘴角兩邊還有兩個大酒窩。
我覺得特別幸運，因為她既是我的班主任老師又是我的老姨，老姨在家里非常疼愛我，有什么好吃的都想著給我留一份。記得有一次，老姨帶我去公園玩，我只顧瘋玩，身上被蚊子叮了好幾個包，老一一看，趕緊把她的大紗巾給我，回到家趕緊給我抹上藥膏，我一看老姨身上卻被咬了好多包，我心里真是感動極了。
別看老姨在家那么疼我，可是到了學校，她就變成了嚴厲的老師。有一次我因為馬虎把一道極簡單的題做錯了，老師把我叫到走廊，很嚴肅地批評了我一頓，她說：“馬虎是學習的最大天敵，不僅僅是學習，做任何事情都馬虎不得，這既是一種對自己的不負責任也是對學子成果的不尊重。”老師的話我一直牢牢地記在心里，在我的學習上起到了重要作用。
老師還多次被評為優秀教師。她的語文課講得生動有趣，同學們都喜歡聽，我記得最清楚的`是她講的《三個兒子》那一課，老師讓同學們分別扮演了課文中的三個兒子，還讓同學們點評三個兒子的做法，是同學們在快樂的課堂里，學會了許多知識，也學會了許多做人的道理。
五年級寫人的優秀作文13
說起我的同桌嘛，還真是各有千秋。令我印象深刻的還是上一任同桌啦!
上任同桌:男，外號“塘角魚”，真名“譚征宇”。他的優點很多，一、樂于助人，這可要從我和他不是同桌之前說起。那天，有個同學不舒服，在上課的時候吐了一地，老師讓兩位同學去幫吐了的.同學。嘿，我的上任同桌高高的舉起了手，請求扶吐了的同學去醫務室。二、學習認真。上課時，他那叫一個認真，這不，又把手舉起回答問題了。再完美的人呢，也是有缺點的，所謂“人無完人”嘛。瞧，他又開始將他的嘮叨“發揚光大”了。“李思諭，我的聽寫怎么又錯了?怎么又錯了啊?”李思諭頭也不抬地說:“我怎么知道你。”“啊，蒼天啊，大地啊，告訴我我為什么不得一百分啊!”上任同桌哭喪著臉說，不過樂天派是不會苦惱太久的，他再一次轉回頭:“羅云飛，你明天想要什么生日禮物我送你。”羅云飛還什么都沒說，上任同桌就飛快地拿出一支筆，說:“來，生日快樂!”然后轉回頭繼續抄他的聽寫去了。羅云飛在后面小聲嘀咕:“我都沒說要你送我……”
這就是我的上任同桌——譚征宇!
五年級寫人的優秀作文14
我的身邊，有許多人值得我夸一夸，比如;爸爸、媽媽、奶奶、小伙伴等等，其中，我最想夸的是小伙伴。
我經常去小伙伴家玩，每次進門口，都能聽見令人心曠神怡、優美、悅耳的琴聲。有一次，我走進小伙伴的房間，看著小伙伴靈活來自：手指在琴鍵上劃過，琴鍵高低起伏，動聽的琴聲在小伙伴的.手中流露出來。小伙伴已經彈到了忘我的境界，我不想去打斷她，便坐在一旁，靜靜地聽著。慢慢地，我也沉浸在琴聲中，幻想著，自己笨拙的手指也能變得靈活起來，也能彈出一首動聽的歌曲，也能彈到忘我的境界。不一會兒，小伙伴彈完了，叫了我一聲，我才晃過神來。小伙伴不僅琴彈的好，而且畫畫也畫得栩栩如生。
一天，我和小伙伴在一起畫畫，只見小伙伴先仔細的觀察著水仙花，觀察得差不多了，小伙伴便拿起筆在畫紙上畫了水仙花大概的輪廓，再去修改細節，然后涂上自己喜歡的顏色，最后用水筆沿著線條勾勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現在了眼前。而我畫的水仙花，就像一個丑八怪似的，這個不像，那個也不像。
我的小伙伴真是一個多才多藝的小女孩!我要向她學習!
五年級寫人的優秀作文15
她有一雙會說話的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發，身材微胖；她走路風風火火，說話聲音很響，很遠就能聽到。在同學們的眼里她很嚴肅，在她的課堂上大家都像小貓一樣不敢大聲說話；但是有時候，她也很溫柔，會把我們當做自己的孩子一樣愛護。她就是我的班主任——翁嘉昕老師。
課堂上一向嚴厲的翁老師，今天卻在班級里當眾落淚了，這讓我們大家都很驚訝。今天風特別大，強冷空氣夾雜著雨雪無情的肆虐著，濕冷的天氣讓人縮手縮腳。早上，負責清掃分擔區的同學依舊穿著雨披在風雨里打掃衛生，勞動結束回到教室后，翁老師馬上幫他們把雨披脫下來掛在教室旁邊的墻上，還用毛巾給他們擦額頭上的水。課間時分，翁老師不知道從哪里聽說其中一個同學的襪子在早上干活的時候全濕了，就這樣冷冰冰的過了兩節課。她很擔心同學們會著涼感冒，中午的時候她走進教室詢問其他幾個一起打掃的同學，當她知道那幾個同學的襪子也都濕了以后，竟然心疼的流下了眼淚。她哽咽地說：“你們幾個也真是的，今天雨下得這么大，可以不用打掃了嘛。襪子濕了也不告訴我，這樣很容易感冒生病的。你們這幾個小家伙，真是的，以后千萬不能這樣了。”雖然平時課堂上翁老師也經常批評我們，但是今天她責備的話讓我們覺得心里暖暖的。
還有一件事情讓我印象深刻，那是在學農活動期間發生的。半個月前我們學校組織四年級所有同學去德清參加學農活動。第一天晚上我們舉行了一場文藝晚會。我的節目是獨舞，那天也下著雨，在一個很冷的大教室里。我的舞蹈服裝只有薄薄的一層紗，我在角落里候場的時候直發抖，這時候忽然有人從后面用衣服把我裹在了懷里，哇，好暖和。我回頭一看，竟然是翁老師。她問我：“怎么樣，冷吧？這樣會好一點。”我笑著點了點頭，她用自己的外套把我摟得緊緊的`。不知為什么，我有一種在媽媽懷里的感覺。那天晚上，很多同學都興奮的睡不著，可是我卻睡得特別香。
翁老師在生活上對我們無微不至的照顧，在學習上對我們的要求也很嚴格。她在課堂上重點講過的知識點，作業還是做錯的同學，她也會毫不留情很嚴厲的批評。她講課的時候不聽講亂說話的同學被她發現后，她只要用眼睛瞪一下，講話的同學立馬乖乖的閉上了嘴巴。從生活到學習，翁老師處處關心著我們。
翁老師是我們的班主任，更像是我們的媽媽。人們用春蠶和蠟燭來比喻老師，翁老師也是這樣無私的為我們奉獻著，她為我們操碎了心。每每看到她那忙碌的身影，疲憊的神情，我只想對她說：“老師，謝謝您，我們愛您！”
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