開學了為題作文
面臨開學的鈴聲已經伴隨著時間的流逝漸漸從我們的耳邊響起。下面是小編給大家整理收集的開學了為題作文，供大家閱讀參考。
開學了為題作文1
今天，我又跨入我們可愛又溫馨的教室，迎來了具有挑戰性的新學期。我背著新書包來到了教室，就感覺到今天教室里的氣氛異常活躍。同學們三個一群，五個一伙，像麻雀開會一樣嘰嘰喳喳。
我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個尖子生正湊在一起談笑風生。我把書包放進抽屜里，也趕忙探過身去聽了聽。
“再在家待一個星期，我一定會憋出病來的。終于開學啦，又可以見好朋友。又能學到新知識，真是開心！”曹悅甩動著她兩只可愛的羊角辮興奮地說。
朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開學啦，不用再做家長那些乏味的習題了。”
“可是上學了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”
“難受什么呀！上課專心聽，課后認真做作業，還愁考不好？杞人憂天！”
“哈哈，哈哈……”說著說著，他們紛紛笑了起來。我也受到感染，跟著“嘻嘻”笑了。
“哎，假期怎么這么短呀！每天都在題海中遨游，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個令人討厭的開學。倒霉！”當我正轉身準備回座位時，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原來教室后面幾位成績差的同學也在那兒議論紛紛。好奇心驅使我又走過去湊起了熱鬧。
“你以為就你一個人痛苦啊！上學了，又要考。考不好，同學笑，老師怪，家長罵，那滋味，怎一個‘苦’字了得！”朱敏接過了話茬。
“老天也太不公平了吧！你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發展，樣樣都是頂呱呱！我們呢，就別提嘍！”我聽著范明皓這話怎么酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點走了進來。大家都百米沖刺般地各就各位。
平時一向遲到的徐子佳今天在開學的第一天又遲到了。他一手拎著個書包，一手捏著根油條，屁顛屁顛地走進教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關注著他。他一看見“高高聳立”著的老師，嚇得滿臉通紅，慌忙藏掖著油條，沖到座位上坐了下來。結果當然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地K了一頓，頭埋得更低了，看樣子是差極了。誰讓他一覺睡到太陽曬屁股才起來呢！
哈！開學頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀！
開學了為題作文2
窗外樹上的毛毛蟲已破繭成蝶，翩翩起舞，開始了它生命的又一個起點。我也即將升入中學，開始人生的新一段路程。
——題記
透過窗戶，看著日落。太陽慢慢從地平線消失，越來越少，越來越小。就像我的假期，也快結束了，開學在倒計時中慢慢迎來。
度過了自由自在、無拘無束的兩個月，馬上要迎來新的學期。不禁感嘆道短暫的自由時光過得真快。轉念想想，開學后又可以見到兩個月未曾謀面的同學和老師，心里就有一絲興奮。但是，即將投入緊張的學習狀態，每天在題海里遨游，難得有個雙休日也不能松口氣，歇一歇，心里又添了些許焦慮。戀戀不舍的告別了兩個月的假期生活，又埋怨時間為什么過得這么快。
六年的小學生活結束了，即將踏入中學。
中學，一個既陌生又熟悉的詞，它蘊含著一絲神秘。曾經無數次思考著：中學生活會是什么樣的呢？是緊張嗎？還是別的什么？會和曾經的小學同學分到一個班嗎？會認識新同學并成為朋友嗎？上了中學以后學習成績會和現在一樣嗎？是更好還是會下降呢？一切都是個未知數。
曾經也無數次幻想：迎著朝陽，走在上學的路上；踏著夕陽，走在回家的路上。清新的早晨，奔跑在校園的.街頭；溫暖的午后，漫步在校園的小路上。初春的早晨，和同學們在操場嬉戲；夏天的傍晚，在校園的大樹下排練節目；秋日的午后，在學校的椅子上看書；冬日的上午，和同學們在一起打雪仗、堆雪人……這些是多么愜意。
聽大人們說，中學這個階段很重要，要打好基礎，以后學起來才不會累。曾經有一個學姐(她比我高一年級，很優秀，是個非常好的姐姐)對我說：“中學這個階段很重要，一切要以學習為主，別的都是次要的。”學姐這番意味深長的話，使我有很大的感悟。謝謝你，學姐，那讓我們一起加油吧！
夕陽西下，但是明天又將從東方升起，我會以嶄新的面貌，開始人生的新一番旅程！
開學了為題作文3
新的一年來臨了，這意味著我們又長大了一歲。寒假生活過去了，這意味著我們——開學了！
開學了，新學期新氣象，于是學校又想出來一個新點子——“十大習慣積卡爭優”活動。共有三種卡：任課老師們的“爭優卡”（每星期10張）；學校領導的“創先卡”（每星期10張）；家長們的“關愛卡”（每星期50張）。只要班里掙夠20張卡（哪一種都行），就可以到大隊輔導員葉老師那里去換得一個“小星星”，哪個班的小星星最多，就可以獲得“金星班”榮譽稱號。
當學校公布這件事情時，我們一聽就樂了——真是蠻有趣的！一定要加油掙卡呀！說是這么說，還要落實到行動上。
先說說上操。為了得到體育老師們的“爭優卡”，我們都顯得特別“乖巧”，就連那些調皮蛋都邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號。做完操，該公布哪個班能得卡了。我們滿懷期待地豎起耳朵來聽聽聽！“五年級七班、二年級六班……以上班級將獲得爭優卡。”“太棒了！”我們班里每個同學的臉上都洋溢著快樂，所有的煩惱似乎在那一瞬間都被趕走了。
再把“鏡頭”轉向課堂。“請問，父親是要借白楊贊美新疆建設者的什么精神？”“父親是借白楊贊美新疆建設者忠誠無私、盡職盡責、堅強執著、不怕困難，扎根邊疆、建設邊疆……”瞧，這是語文課上老師與同學的一次完美的交談。“那么……？”竇老師話音未落，同學們立刻爭先恐后地把小手舉起來，生怕老師看不見。嘿嘿，原來竇老師制定了一個小方案：這一個星期內，誰的發言次數最多，誰就能得到一張“爭優卡”。這可是我們夢寐以求的事啊，還不得多多發言？
接著是晨讀和練字時間的一幕幕情形——瞧，早上一來，不管有沒有老師看管，我們都會馬上放下書包，以最快的速度掏出語文書，跟著語文課代表一起讀課文；下午練字時間到，大家都紛紛拿出練字本，認認真真、一筆一劃地在練字，姿勢嚴格按照“一尺、一寸、一拳頭”。原因嘛，也許不說你也知道了——積卡爭優！
最后是路隊。我們班的路隊是分成南、中、北三個路隊，并且每個路隊有兩個路隊長。放學了，大家都跟著體育委員“一二一”的口號甩著手臂，邁著步伐，儼然一個個小士兵。因為竇老師又說了，走的最好的那一路隊，將發一張“爭優卡”（由路隊長保管，第二天上交給班長）！這么一來，一星期原來有這么多卡可以掙！
最后說一句哦，當你為班級掙到卡時，說不定就會想起這樣一句話：哥（姐）掙得不是卡片，是班級榮譽！
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