精選六年級年的作文集合5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我是海北小學602的蔡仕謙，我們海北小學在佛山市南海區大瀝鎮這邊，這個學期可真是累又慘��！
上個學期說期末統考，可在期末統考前一個星期說不統考了，真是氣死我們了，為了考試我們拼死拼活地復習，可在最后教育局居然取消了。到下一個學期，大家都十分散漫，因為再也承受不起那樣的打擊，現在許多課可以看電影，可偏偏要看哈利波特，有一次我們班的周可欣說，看行尸走肉，大家舉手投票，我選了行尸走肉。
第一次有人沒有舉手，所以第二次有人“臨陣脫逃”選哈利波特，最后看哈利波特，我和幾個同學不看，去打牌，沒想到被老師告狀，告到班主任那里去，班主任十分生氣罵了我們，其中一人王靜，就是我們602的'班長，她也玩老師聽后說要取消她班長的職位，給陳嘉偉當。
哎，除了這個，以后再也沒有地看電影了，明天還要被罵，煩都煩死了，我們這一屆的學生不好當��！我們這一屆的學生好慘啊！我們這一屆的學生有苦說不出�。≌垎柲膫�班比我們慘？
六年級年的作文 篇2
手捧劉肖老師的《青春絕唱》，我一口氣兒地看了個夠，除了羨慕還是羨慕——青春有這么優秀的標志，青春有這么厚重的記憶！想想自己，青春的足跡是什么呢？遺憾羞愧中。不過，我決定把這本書介紹給同學們，讓他們的青春努力有方向，以后不會再遺憾。
今天晚上，我節選了書中的一部分內容讀給了同學們聽，有中學時的詩歌，也有劉肖老師青春成長的過程，同學們聽得很認真。再想想，這段時間同學們的浮躁情況，我又給同學們發表了一段演講——《背起青春的行囊》。
青春，一個美好的字眼，給人以朝氣蓬勃、魅力四射的華美想象。青春是快樂的，青春是我行我素的，青春更是令人羨慕的。可賀的是，如今你們也跨入了青春的門檻，背起了行囊，悄悄走在了譜寫自己青春的道路上。劉肖老師用他真摯的筆刻下了自己的青春足跡，如今不惑的`他的回首青春，碩果累累，青春無悔。如今背起行囊的你準備往里裝些什么呢？作為你的老師、朋友，我想告訴你：
要裝入智慧。擁有書本不一定擁有知識，但有了知識一定就有智慧。知識從哪里來？從書本上來，從生活實踐中來。如今正處在黃金學習期的你，一定要努力學好各科知識，能舉一反三，加上實際運用，你就能敲開智識大門，慢慢步入進去，輝煌的知識殿堂會讓你渾身發光，成為智慧的使者。
也要裝入真情。用心去生活，每個細節都會令你感動。真情待人，會給別人留下美好的回憶。對世間萬物，我們要用真情，對待身邊的每個人，我們更要以情相待。同學之間，你們可以關系不太好，但一定不可以傷害他，一般的交往禮儀還是一定要做到的。同樣，你們也可以關系很親密，但不可以因此而踐踏學校紀律，損害自己的尊嚴，看來，真情待人，也是要有一定的法度。
更要裝入責任。走在青春的道路上，你的行囊會漸漸加重，有親情、有友情、有知識，更有沉甸甸的責任：努力學習是你的責任、孝敬父母是你的責任，完美自己是你的責任……面對這么多的責任，你不必害怕，更不能逃避，相信自己，只要一點點地做，一次次地努力，這責任你就會在不知不覺中擔了起來。
種下汗水，收獲豐碩，種下享樂，收獲的會是苦澀。為了讓日后的自己回憶青春有內涵，現在要努力讓自己的生活充實起來。用知識、用真情、用責任來裝備自己青春的行囊。
青春可以張揚，但一定要分清是非；
青春可以放縱，但一定不能違背道德底線。
不是每一個人都能成為劉肖老師那樣的詩人，也不是每個人都能取得他那樣驕人的成績，但面對自己的青春，走在青春之路上，每個人都能、也有義務讓自己的青春充實快樂起來，等到你而立、不惑之年，抖抖自己青春的行囊，能燦然一笑，曰：我無悔！
六年級年的作文 篇3
午飯后，爸爸要去取錢，我正好閑著沒事，就跟著一起去了家附近的農村信用社。
到了銀行，發現人很少，爸爸很順利地就取出了錢，我則湊到宣傳欄邊看“新版人民幣的驗證方法”�；貋淼穆飞�，我們看到公交站點上小攤的香蕉特別新鮮，年輕的小販大聲地吆喝著，還非常熱情地向我們推薦著：“小朋友，看著你白白胖胖的模樣兒，真可愛！平時一定是非常喜歡吃水果的嘞。尤其是咱家這新進香蕉，保證新鮮、香甜、細膩，還是美國進口的呢�！币贿呎f著一邊拿起一掛來，示意著給我看：“這么好的蕉，上哪兒買去啊，過了這個村可沒這個店了。”正好家里的水果吃完了，我們決定買些回去：“叔叔，怎么賣��？”“看你誠心買，我也是誠心賣，就剩下這點處理了，給個優惠價；十元三斤�！痹捯粑绰�，小販麻利地掏出一個白色的方便袋，把剛才的那掛香蕉裝了進去，放在了秤上打價。蕉好，人好，價錢也合理，我們就二話沒說，高高興興地接受了他周到的服務。
因為沒有零錢，爸爸給了小販一張新取出來的百元鈔票，他飛快地從腰包里拿出一張五十元的，還有幾張五元的和一元的，遞給了我，微笑著說：“上幾年級了？考考你的數學怎么樣？數數，看對不？”這難不倒我，在爸爸的監督下，我計算、數錢，一步到位。爸爸拎著香蕉，我拿著錢，準備回家了。走著走著，我突發奇想，打算用剛才在銀行時學到的方法驗證一下。越看越不對，不免有些生疑了，急忙叫住了爸爸：“這張五十元可能是假的！”聽了我的話，爸爸將信將疑：“怎么可能騙人呢？”接過錢，仔細檢查，果然是假的！
我們轉身回來，去找小販理論�？墒茄矍暗囊荒�，讓我更加確信自己的判斷無誤；小販正在收拾小攤，準備離開呢。爸爸走上前，說明了情況，小販馬上又恢復了他狡黠地笑容，矢口否認。于是，兩個人開始爭吵起來，爸爸據理力爭，非要拉他到銀行。小販見圍觀的.人越來越多，明知自己使用假幣理虧，頓時像是霜打了的茄子一樣，蔫了下來，剛才還理直氣壯地小販，現在只好灰溜溜地掏錢了。
今天，通過一掛香蕉引來的這場風波，讓我更加明白了：做買賣就要講承信，千萬不能做違法亂紀的事，否則向他敞開的將是監獄的大門。其實，我們做人，豈不是相同的道理呢？
六年級年的作文 篇4
這，是真摯感情的流露，或喜悅，或悲傷，或感動，或懺悔……每一次流淚，都會有一次難忘的經歷，留下深深的印跡。淚水是成長的紀錄，每一顆晶瑩的淚珠都將折射著我走過的路。回首往事，在我的小學生涯中，淚水也常常在我的眼眶中打轉，最令我感動的一件小事便發生在四年級，黃梅時節的一場暴雨……
雖說這是生活中的一件小事，但是對于我來說，卻一點兒也不平凡，這都是因為我的父親。早晨，我穿著運動鞋，撐著雨傘，由于雨勢大，積水多，路上坑坑洼洼的，我徒步趟水，路上還摔了個狗啃泥，使得原本擔心吊膽的我變得更加狼狽不堪，全身都濕透了，這有傘似乎也變成了沒傘，那疾風吹著雨拼命得往我身上打。我來到了教室，瞧著那雙濕透了的球鞋和衣服，望著窗外密密麻麻的雨簾，真不知道自己是怎樣走到學校的。與其說是走路，倒不如說是劃水，我暗自埋怨道。
我呆呆在坐在教室里，那濕透了鞋子和衣服，身子涼涼的，感覺是渾身都不自在，聽著同學們的埋怨聲，我心中也發起了牢騷，來是來了，這雨要是再這么下下去，可真不知道今天我該怎么回家呢！就在我發牢騷時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾�！斑�？怎么會……會是……爸爸！”驚訝之余，又有些欣喜，我打量著已成落湯雞的爸爸和那把損了半邊骨架的雨傘。可是還有他手中那雙干凈的球鞋和外套，竟然一滴雨也沒沾上！我的心暖暖的，濕濕的。爸爸的手搭在我
的肩上，我不禁鼻子一酸，似乎有股想哭的沖動了，爸爸見狀，只說一了聲：“好好學習，天天向上！爸爸沒事。”伴隨著這溫暖的聲音，幾絲暖意飄入我的心扉。窗外雨絲侵入的陣陣涼意頓時消失無影無蹤。我再次看著爸爸那身濕漉漉的衣衫，只想著我絕不能辜負爸爸十多年來對我的期望：好好學習，天天向上！我小小的心中此時暗暗下著決心。
爸爸看了我最后一眼，轉身離開了。“陳潤航爸爸真好！”不知從哪里傳來的聲音，使得我心中的暖意更深了。我望著爸爸逐漸遠去的背影，剛才咽下的淚兒似乎這會兒又要涌上來了。爸爸一手拿著折了半邊的骨架的雨傘，一手拎著裝了濕鞋濕衣的塑料袋，轉身走出了教室，緩緩打傘，走入了雨簾中。每一步似乎被密雨鎖住了，在積水中邁得趕來越艱難，身影也在朦朧中變得越來越瘦小，在雨簾的遮掩下慢慢消逝在我的視野之中。我始終明白，爸爸對我那份沉甸甸的`愛就包藏在外套和鞋子中，蘊藏在我的淚水中，在我的心頭將永遠揮之不去，必將為我留下永不磨滅的印象。
伴隨著夕陽的出現，雨勢消停了，一天的課程也結束了�！昂煤脤W習！天天向上！爸爸沒事！”始終縈繞在我的耳畔，陪著我一起回到了家中。晚飯時，爸爸還高興地說：“即使再大的雨，我也會游過來的！”早上的一幕幕情景此時有在我的腦海中浮現。我的心震顫得更厲害了，那份沉甸甸的的愛終究將凝結在此時我的淚水之中，這正是十多年來、朝朝暮暮都給予我無微不至關懷的爸爸，我的心中有產生了一種堅定不可動搖的信念，那就是風雨中的淚水所對我的饋贈，是無法用語言來詮釋的！
風雨中的淚水是如此珍貴，難以忘懷，愛在我的心中蔓延……
六年級年的作文 篇5
今天我姨在網上玩游戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然后，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看劃算不？”
我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎么會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看�！蔽艺f：“哦。”看過之后，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折后的價錢，就用原價乘折扣等?于?現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元�！蔽乙腆@訝道：“寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元�！蔽乙陶f：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”?我說的'頭頭是道。
身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。
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