畫(huà)漫畫(huà)的作文【熱門(mén)】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的畫(huà)漫畫(huà)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多的老師教過(guò)我，可是我最喜歡的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師袁老師。
袁老師有一雙圓圓的大眼睛，她喜歡穿連衣裙，有著一頭烏黑的頭發(fā)，我們的語(yǔ)文老師不僅美麗，而且還會(huì)火眼金睛、順風(fēng)耳等技能。
記得那一次上語(yǔ)文課，我在下面不認(rèn)真聽(tīng)，趁老師背過(guò)身時(shí)，我便和同桌講話，可是袁老師就像背后長(zhǎng)了眼睛似的，一下就抓到了我，這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)被抓到了，這就是袁老師的'順風(fēng)耳。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，袁老師一眼就看見(jiàn)了他，于是大聲說(shuō)出了他的名字，那個(gè)同學(xué)頓時(shí)收斂了許多，這便是袁老師的火眼金睛。在班里每個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作都逃不出她的火眼金睛。
我們的袁老師不僅會(huì)火眼金睛和順風(fēng)耳，她的氣場(chǎng)還非常強(qiáng)大，上周五早上早讀時(shí)教室里本來(lái)一片吵吵鬧鬧的，可是袁老師一進(jìn)來(lái)，教室里霎時(shí)間便安靜下來(lái)，就連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得到。
假如我們是一把把鐵劍，那袁老師您就是磨刀匠，您把我們磨得更加鋒利。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
在新的學(xué)期里，我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。
李老師留著短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂，但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。
美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。可我卻望著時(shí)鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè)雞翅，我得快點(diǎn)回家。
就在這時(shí)，李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我的.心，溜了號(hào)的心瞬間歸位，我仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽(tīng)講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來(lái)有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地?fù)纤W癢，同學(xué)的手動(dòng)了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，趕緊端端正正地坐著聽(tīng)課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續(xù)講課。
這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
大家看過(guò)《貓和老鼠》吧？記得那只敏捷、調(diào)皮的杰瑞鼠呢？每次看到他用各種奇葩的招數(shù)，讓貓吃盡苦頭時(shí)，我就情不自禁地笑起來(lái)。最近，我們班也出現(xiàn)了一只“杰瑞鼠”，那就是孫藝航。
當(dāng)你走近這個(gè)“杰瑞鼠”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他長(zhǎng)得十分帥氣：一頭蓬松烏黑的前劉海，看起來(lái)像邁克爾·杰克森。向下彎的眉毛讓他顯得很隨和。尤其是那藍(lán)鉆石般的眼珠，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)一笑二跳三尖叫的。
這個(gè)調(diào)皮的“杰瑞鼠”啊，人長(zhǎng)得像明星一樣，字卻寫(xiě)得像螞蟻爬一樣。而他平日里還聲稱(chēng)最喜歡練字，并且閑來(lái)無(wú)事就寫(xiě)上幾個(gè)。可是，無(wú)論他練多久，字體仍然是龍飛鳳舞，在一次上書(shū)法課時(shí)，老師給他的字起了一個(gè)名字“孫世草書(shū)”，這一提名，他書(shū)寫(xiě)“草書(shū)”的興致就更高了，真讓人哭笑不得。
這個(gè)“杰瑞鼠”，像動(dòng)漫中的那樣調(diào)皮，在班里上躥下跳，惹得他人見(jiàn)人散，花見(jiàn)花敗。
有一次，我的同桌帶了一瓶紅墨水。這孫藝航不早不晚，偏偏在我同桌剛剛打開(kāi)墨水瓶蓋時(shí)碰了一下他。“啊”隨著我同桌那劃破天際的尖叫聲，再看桌面已經(jīng)“鮮血成河”了。同學(xué)們驚恐無(wú)比的目光紛紛投向?qū)O藝航，想看他如何收拾這個(gè)爛攤子。教室里，空氣頓時(shí)凝固了，一秒，兩秒七秒，大家驚呆七秒后，不敢相信眼前的情景：不嫌事大的孫藝航，竟然滿臉欣喜地把雙手按進(jìn)“鮮血”之中，并用沾滿紅墨水的雙手，一下子按在同桌的臉蛋上。看著同桌那副生不如死的'滑稽樣兒，同學(xué)們由不可思議到狂笑不止。瞬間，班里就全亂了：玩墨水的玩墨水，打墨水的打墨水，互相“化妝”的互相“化妝”，弄得教室里一片狼藉。直到上課鈴響，同學(xué)們才依依不舍地回到座位。
孫藝航，是不是很像動(dòng)漫里的杰瑞鼠呢？
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽(tīng)到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》時(shí)，就讓我們想起了我們敬愛(ài)的班主任——趙老師。
趙老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，在上課的時(shí)候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動(dòng)作……如果你不小心違反了，趙老師會(huì)先敲敲你的桌子，提醒你上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你一而再，再而三的`違反，那可就要小心了，趙老師如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)，那就好，如果被發(fā)現(xiàn)了，趙老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，并且會(huì)讓你做相應(yīng)的懲罰。
在課堂上，趙老師講起課來(lái)繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫(xiě)的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我們盡情欣賞。
趙老師還非常關(guān)心我們，記得有一次，上課的時(shí)候，有一位同學(xué)“哇”的一聲突然吐了，同學(xué)們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺(tái)走了下來(lái)，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學(xué)帶他去洗手間，然后叫了幾個(gè)同學(xué)把桌子，凳子搬開(kāi)，又讓同學(xué)拿來(lái)了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說(shuō)不用，她收拾就可以了。
趙老師像母親一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您，趙老師。”我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
從五年級(jí)起，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)，每當(dāng)書(shū)店有這種書(shū)賣(mài)得時(shí)候，無(wú)論價(jià)錢(qián)多貴，我總會(huì)毫不猶豫地從存錢(qián)罐中掏出錢(qián)去買(mǎi)。因此，媽媽常常勸我別再看這么多無(wú)聊的書(shū)，就快升初中的人了，還是多看點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)吧！“嗯。”我總是這樣漫不經(jīng)心地應(yīng)一聲。
大人們總是說(shuō)，看這些多漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有益，可是我卻覺(jué)得，課余時(shí)間看一會(huì)兒漫畫(huà)書(shū)，可以松弛一下腦筋；從漫畫(huà)書(shū)里也可以看清哪些人是善良的，哪些人是丑惡的，所以說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)并不是什么不好的書(shū)。當(dāng)我感到孤單的`時(shí)候，漫畫(huà)會(huì)使我不感到寂寞，當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候，漫畫(huà)書(shū)中幽默詼諧的地方會(huì)使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情，就這樣，漫畫(huà)書(shū)成為了我心目中的朋友。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇6
我的“漫畫(huà)老師”你們肯定猜不到吧！她文武雙全，多才多藝。
我的老師美貌雙全。她是個(gè)愛(ài)穿裙子，上課拿著教材的語(yǔ)文老師，她總會(huì)在外表上“七十二變”。她每天都會(huì)換不同的穿著，還會(huì)換各種各樣的發(fā)型，有時(shí)散著那烏黑頭發(fā)，有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，還有時(shí)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)。那月亮般的'眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，就好似一顆水晶球。
我的語(yǔ)文老師是一位體貼的老師。記得有一次中午，在食堂里就餐時(shí)，肚子突然感到一陣巨疼，過(guò)了一會(huì)兒，我終于忍不住眼淚開(kāi)始痛哭流涕，熱心的同學(xué)將我?guī)У搅私處熮k公室，老師看到了及時(shí)地給我家長(zhǎng)打了個(gè)電話，并且遞給了我一張出入證，還讓我回去好好休息。到了第二天老師還記得我的情況，貼心地說(shuō)：“肚子好了嗎？”我回答著：“我已經(jīng)好多了。”
這位老師很愛(ài)看書(shū)，在一節(jié)自習(xí)課上，大家都在看書(shū)，而一旁的老師也情不自禁地拿起書(shū)來(lái)看，有的同學(xué)看到書(shū)就“暈”了，有的同學(xué)看一會(huì)兒就睡著了，還有的同學(xué)裝模作樣地看，而另一旁拿著書(shū)的老師卻看得津津有味，真是我的“書(shū)迷”老師啊！
看到這，你們知道是哪個(gè)老師吧，她就是我們美麗、善良、大方的方老師！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇7
我是一個(gè)漫畫(huà)迷，一看漫畫(huà)就入神，什么事都感覺(jué)不到了。看漫畫(huà)時(shí)，我除了看書(shū)就是哈哈大笑，我的狂笑病發(fā)作百分之七十都源自于看漫畫(huà)。
我的漫畫(huà)大都是成套的，比如說(shuō)《阿衰》、《找死的兔子》、《遲到的一百零一個(gè)理由》、《父與子》等等。我很寶貝我的這些書(shū)，凡是失去一本都很心疼。
前幾天，我的一本《阿衰》被武老師給綁架了，為了紀(jì)念它，我在家中偷偷地開(kāi)了一個(gè)“哭哭漫畫(huà)紀(jì)念會(huì)”。我把那本漫畫(huà)的“衣服”——買(mǎi)書(shū)時(shí)候的包裝袋，放在一個(gè)寫(xiě)著“第四期《阿衰》漫畫(huà)書(shū)之墓”的墓碑前，然后在心里默默想著書(shū)里的內(nèi)容。失去它，我很心疼，很想哭，但想到里面的`樂(lè)子，我又忍不住笑出聲來(lái)。《阿衰》的“墓地”里，連尸體都沒(méi)有，這樣也好，不會(huì)讓經(jīng)過(guò)這里的其他漫畫(huà)書(shū)害怕。
我喜歡漫畫(huà)，重點(diǎn)是愛(ài)樂(lè)，樂(lè)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。比如說(shuō)，“阿衰一連六節(jié)課沒(méi)有動(dòng)，一直是在保持傳統(tǒng)的睡覺(jué)方式。實(shí)際上他在課桌上鉆了一個(gè)氣孔和一對(duì)眼孔，還放了一杯可樂(lè)，在空心桌上一邊趴著一邊看著一本二百多頁(yè)的漫畫(huà)。”我看了這段話樂(lè)壞了，這寫(xiě)的不就是我嘛！
我還常常在床上舉行“書(shū)書(shū)閱兵儀式”。我把所有的漫畫(huà)書(shū)都找出來(lái)，大笑連天地把它們一本一本地看完。
現(xiàn)在我的漫畫(huà)書(shū)占領(lǐng)了我家的許多地盤(pán)，就和北京城區(qū)的人一樣，無(wú)處不在。漫畫(huà)書(shū)的國(guó)王是一本５２３頁(yè)的《啞劇幽默畫(huà)》，因?yàn)樗窃诿裰鬟x舉中，成為主人——我最?lèi)?ài)看的書(shū)！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇8
我在課本上看到這樣一幅漫畫(huà)，叫《早有預(yù)防 》。漫畫(huà)中孩子的舉動(dòng)令我深思。
漫畫(huà)的內(nèi)容大致是這樣的：兒子放學(xué)回家，手里握著剛剛考過(guò)的“傷心”試卷。兒子看看自己小手上被老爸上次懲罰留下的淤青依然清晰可見(jiàn)，又想到走進(jìn)家門(mén)后會(huì)再一次地遭到老爸暴力懲罰的情景，不由自主地出了一身冷汗，渾身都打顫。
突然，他看到前面有一位園丁在裁剪樹(shù)枝，地上躺著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，于是大腦中閃過(guò)一個(gè)想法：我何不撿拾個(gè)長(zhǎng)枝條，挑著這張卷子給老爸呢？這樣我就可以遠(yuǎn)離老爸，免遭懲罰了嗎。好主意，就這么干了。
于是，他上前挑選了一根長(zhǎng)達(dá)約2米的枝條，走近了家門(mén)口后，將那張?jiān)嚲硖魭煸跇?shù)杈上。可此時(shí)他的心依舊像懷揣小兔子一樣，亂蹦亂撞。最終，他還是壯著膽子慢慢地打開(kāi)了家門(mén)。瘦小的身子在夕陽(yáng)斜射下，門(mén)口那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子似乎都在顫抖著。他不敢走進(jìn)屋內(nèi)，站在門(mén)口把枝條挑著的那張?jiān)嚲磉h(yuǎn)遠(yuǎn)地、顫巍巍地遞給了正在沙發(fā)上看報(bào)紙的老爸。
老爸聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)的聲音，便回頭看去。眼前的`情景讓他驚呆了。一張百分的試卷上布滿了鮮紅紅的大“×”號(hào)，卷面上的得分只有“2分”。老爸一看，那是火冒三丈，把手中報(bào)紙往地上一扔，捏滅了煙斗，怒氣沖沖地喊道：“你給我過(guò)來(lái)，還想用這招兒逃過(guò)懲罰，沒(méi)門(mén)兒！”說(shuō)著，起身想抓住兒子。可是兒子早有預(yù)防，趁勢(shì)扔下枝條便逃之夭夭了。老爸看著越跑越遠(yuǎn)的兒子，心里很不是滋味，自責(zé)到：“父之過(guò)呀！”
看到這，我便想到，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)一個(gè)人好壞優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)哪。如果家長(zhǎng)都像漫畫(huà)中的父親用“暴力”的方法教育孩子，孩子不僅不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)大為反感，以至于放棄學(xué)習(xí)。更可怕的是會(huì)給孩子的心理造成無(wú)法彌補(bǔ)傷害。這樣，孩子的心會(huì)遠(yuǎn)離暴力家教。有的孩子可能會(huì)因此而離家出走，晝夜不歸；有的破罐子破摔，愛(ài)咋地就咋地，想干嘛就干嘛；甚至有的會(huì)自尋短見(jiàn)。
家長(zhǎng)們，棍棒之下不是出孝子，而是出“逆子”！因?yàn)椋⒆拥男脑缇蜔o(wú)法承受暴力教育帶來(lái)的深深的傷害。加入孩子被傷害心理與父母的距離越拉越遠(yuǎn)的話，后果不堪設(shè)想！但愿家長(zhǎng)們深思！