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      難忘的小學生活作文

      時間:2026-02-26 15:58:03 [第六單元]難忘小學生活

      難忘的小學生活作文【集合】

        在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的難忘的小學生活作文10篇,歡迎大家分享。

      難忘的小學生活作文【集合】

      難忘的小學生活作文 篇1

        光陰似箭,日月如梭。轉眼間,六年的小學生活就要結束了。最令我難忘的,還是第一次上學。

        九月一日,初秋,藍天白云,綠樹成蔭,涼爽的秋風一陣陣地吹來,一切都顯得那么美好。我背著小書包,牽著媽媽的手,一蹦一跳地向學校走去。當跨入校園的那一刻,我感到前所未有的溫暖:一條大紅橫幅,上面寫著:”歡迎一年級新生!”再往前是一根高高的旗桿。啊,這即將成為我六年里的第二個家!

        開學典禮結束后,我與一年級(5)班的同學一起參觀了學校。我們在國旗桿周圍轉了一圈,就去了廁所。我至今還記得,那兒有一棵大大的'榆錢樹。有一次我還悄悄地帶了饃饃去喂了螞蟻呢!走到操場時,我們還上了主席臺,好好地風光了一把。接著我們就去了文化長廊。長廊上面全是葡萄,有些調皮的小朋友還摘了幾顆呢!終于,我們爬上了三樓,走進了第一間教室——一年級(5)班。走進了班級,大家都十分高興。在這里,我認識了我親愛的同學們和我們敬愛的桑老師。

        啊!這六年的時光過得飛快,還有一個月我們就要各奔東西了。六年級(5)班,我舍不得你啊!想起我們這六年共同度過的風風雨雨,經歷的大大小小的困惱,我們不是都克服了嗎?可畢業這個門檻,是誰都必須邁過的。

        再見吧,母校!再見吧,我的老師!再見吧,親愛的六年級(5)班!

      難忘的小學生活作文 篇2

        時光飛快的流逝著,俗話說,光陰似箭!轉眼間,一個娘胎里出來的,什么也不知道的我,現在已經是一個快小學畢業的學生了,我多么想念小時候的美好生活啊!但令我更加懷念的是校園里那些美好的生活,與同學們的快樂回憶!那些回憶,都是無價之寶!

        從不識半字進入學校,光陰如梭,轉眼間。我成了一位六年級的'大哥哥。回憶初入小學時,每當抱著爸爸媽媽的大腿,拉著他們的衣角又哭又鬧的幼稚行為,總會啞然失笑。要不是現在漫天的同學錄,我還不會想到自己即將離開小學。說實話,在新世紀小學這個大家庭里生活了近六年,馬上要離開,心中只剩不舍。畢進有太多的美好回憶。

        我和38個同學生活了6年了,過了一年就要分開了,說起來還真舍不得。我真想和同學們呆在一起,可是這是不可能的,因為小學只有6年一旦過了就不能倒退了。

        進入初中的日子越來越近了,快樂難忘的小學生活也在一天天縮短,往日的時光將永遠留在我的腦海里,我永遠不會忘記我小學的校園生活,永遠不會忘記我親愛的老師,永遠不會忘記我可愛的同學。

      難忘的小學生活作文 篇3

        在我的六年小學校園生活中,讓我最難忘的,就是我的那些同學。

        在我生病的時候,他們就陪著我一起去醫務室,在上體育課的時候,他們陪我玩,在上主科課的時候,我不會的,他們就叫我,在……

        他們就是我的朋友:王子豪、孫棟浩、李興哲等,他們對我都非常的好。

        因為有一次,我們在上體育課的'時候,我不小心被孫棟浩拌倒了,為了保護自己,我用手扶住地面,可是用力太小,我的手被壓流血了,被王子豪和孫棟浩看見了,他們就趕緊上來,說:“快去醫務室吧!”“歐,謝謝,我知道了。”“走,我絆倒你的,我帶著你,花我的錢。”“這,好吧!”“誒王子豪,你給老師說一聲啊!”王子豪回應:“好的。”然后,孫棟浩就帶著我去了醫務室,買了個創可貼,貼上了,但花的錢是孫棟浩的。

        這就是我的同學。

      難忘的小學生活作文 篇4

        驀然回首,那段歲月,卻上心頭……歲月悠悠,時間悄悄走過,聽風吹過的聲音,突然心就有一點點疼了,因為想起了那七彩魔方般多彩

        多姿的小學生活……

        在母校的教育下,我們得到了許多。我們得到了許多朋友,得到了許多新知識,使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事,更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業了,驀然回首,仿佛督促我們的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們的`歌聲中消失。而且,不知何時我們已成為校園中的大哥大姐,成為弟妹的榜樣。

        …… 別了,老師!不忘您六年的諄諄教導。六年父母兄長一般的愛與呵護,學生感激不盡……

        別了,同學!不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛與關心,我永遠銘記在心……

        別了,母校!不忘您六年的辛勤培養。六年家一般溫暖的愛與哺育,學生永生難忘……

        ……

        時間流過去了,它默默地改變著一切。當一切都成為過去,漸漸被遺忘的時候,我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學生活。

      難忘的小學生活作文 篇5

        每個人都要經歷小學這一段難忘的時光,每個人也都會非常清晰的記得,并不會忘記這非同一般的小學生活。這6年來的生活使我們人身學習生涯的一個起點,一個大跨步。我們一定要珍惜這段回憶。

        當我第一次跨學校的大門時,老師微笑著將我領進門,我驚奇的看著這個世界。當老師上課教我們一句一句的念漢語拼音時,我那幼小的心靈中仿佛一下充實了很多。隨著學習的一點一點進步,知識一點一點的增加,我逐漸知道了一個對人生學習生涯有著重大意義的名詞——小學。

        老師是一位辛勤的園丁,他教導我們,日夜操勞,熬白了頭發,我們永遠不能忘記他們。我還清晰的記得我的第一位班主任是陶老師,她總是帶著微笑,像一個鄰家大姐姐,每天帶著我們學習、玩耍。第二位班主任就是吳老師,他平時非常嚴肅,總是扳著個臉,但他其實非常幽默,上課時中會把我們逗笑。第三位班主任就是李老師了,她端莊素雅,而且會時不時的給我們帶來一點歡笑。這就是我所經歷的三位班主任,他們類型各異,性格不同,但有一點相同的就是:他們永遠的愛著每一個學生。

        我的.同學們那可是個性十足。記得第一天上學,大家誰都不認識誰,下課后只能干坐在椅子上。可過不了幾分鐘,就有人耐不住性子了,開始廣結益友,全班頓時砸開樂鍋。不出兩三天,全班都認識了,偶爾還能看見幾個勾肩搭背的好兄弟或好姐妹呢!回顧6年的小學生活,要說的話始終是說不完的,我們就要離開這所陪伴我們6年的學校了。在這所學校中我們留下過痛苦和悲傷,也留下過開心和歡笑。但永遠不變的是:我們永遠不了母校,忘不了那些教導我們的老師,和結下深厚友誼的同學。

        我們即將要跨入新的校園,讓我們經分別的淚水擦干,一同步入新校園,但不能忘記的是我們那美麗的母校,和定格在畢業時的記憶……

      難忘的小學生活作文 篇6

        “過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。”正如這里說的那樣,時間匆匆的過去了,我們的小學生活馬上就要結束了。在這難忘的六年小學生活中,最難忘的還是小伙伴們的口頭禪。

        班里的同學都有一個各自的口頭禪,各人的口頭禪都不一樣。“腦殘啊!”這是我們班的“班花”——趙思語的口頭禪。瞧,她正一邊叫著,一邊又在那打那些男生了。可憐的男同學們一個個都被趙思語挨打著,挨叫著,引得大家哈哈大笑起來。

        “恁哈哈哈哈,我錯了。”這是我們班的學霸——屠宏飛的'口頭禪。看來,他又惹“怒”了我們班的女同學。他的雙手恭敬地合在一起,頭微微向下低著,眼睛也緊緊的閉著,不管那個女同學被他罵得有多么生氣,只要他這么一說,就沒有心情再打他了。

        “啊~筆昂吉!”這是張一馳的口頭禪。一聽到這個聲音,就知道他現在又閑得沒事干,又在管其他同學的事了。原來,他看到董越儀正在“批評”詹杭東的“不良行為”,就說董越儀很暴力,董越儀氣得眼睛直冒火。這時趙思語走過來打了張一馳一下,還說他一句:“腦殘啊!”逗得全班同學都笑了,董越儀也笑了。

        “呵呵,好猥瑣啊。”這個口頭禪是陸凱博的。陸凱博是我們班的“學習尖子“,聽到別人說的那些冷笑話,他都會忍不住說:“呵呵,好猥瑣啊。”這句話。聽到陸凱博的這句話,同學們就笑得更起勁了。

        我們班同學的口頭禪可真是可笑啊!雖然這可能只是簡單的一兩句話,但是它蘊含了我們六年來的美好時光,印在了我們每個人的腦海深處,成為了我們記憶里的一個個珍寶。六(2),我愛你!

      難忘的小學生活作文 篇7

        光陰似箭,日月如梭,轉眼間小學六年的時光就要過去了。整個過程如眨眼那么快。走在沙地里,回看一幕幕小學的生活,閉上眼,認真品味,他們就像腳印,他們就像貝殼,他們有的光彩,有的略顯暗淡。

        記得二零一四年九月,我們還是懵懂的熊孩子,來到陌生的校園環境時,各個都害怕不不得了,躲在父母或生活老師的身后,害怕地走進了教學樓。就在那時,我們認識了班主任,她和藹,她可親,她讓我們在黑板上寫下自己的名字方便認識。她愿意陪我們玩耍。她有時兇狠,有時溫柔。兇狠時絕不放過任何一個調皮的學生,溫柔時,就像善良的天使.......但是在我們看來,趙老師永遠都是善良,溫柔的天使!

        小學六年,我忘不了我的好朋友,他們在我失落的時候愿意聽我訴說,他們在我困難的時候,總能帶我給很多很多溫暖,比如,每天早上都會給我擠好牙膏,再比如,吃飯的時候總會幫我帶個碗。

        小學六年,我忘不了趙老師的語文課,她好像用了一把神奇的鑰匙打開了我常年關閉的語文之門,讓我的語文成績從低谷爬起來;我也忘不了黃老師,徐老師的耐心,讓數學課變得不再枯燥無味;我忘不了袁老師的`專注講課,是她讓我英語成績步入前十;我更忘不了李老師生活中細心的照料。

        小學六年,讓我記憶最深的是一場趣味運動會。正在進行的是短跑接力賽,同學們一個個使出了吃奶的勁兒往前沖,各個汗流浹背,十分賣力。可是輪到我跑時,我卻因緊張沒有握住接力棒,導致接力棒滾到了一邊,我飛快地跑過去撿,卻已經無力回天了,很明顯,我讓同學們的努力都白費了,我沮喪地低下了頭......

        一點點的失誤讓我們與第一名失之交臂,可是同學們,老師們,并沒有太多的指責,多的卻是安慰鼓勵,因為我們知道,老師也知道,1401是一個團體!我們互相信任,我們共同承擔失與得!

        回憶很滿,走在沙地里,像腳印,像貝殼,有的光彩,有的略顯暗淡……

      難忘的小學生活作文 篇8

        教學目標:

        1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。

        2、學會細致的觀察生活與大自然,養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣,提高學生的書面表達能力。

        3、熱愛大自然,感受假期生活的樂趣。

        4、引導學生對習作進行修改,養成習作之后認真修改的習慣。

        教學重點:學會細致的觀察生活與大自然,養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣,提高學生的書面表達能力。

        教學難點:描寫細致,感受真實。

        教學過程:

        第一課時

        一、出示照片,講故事:

        (教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的照片)

        講述自己假期愉快的旅游經歷。

        二、師生交流,激發寫作興趣:

        1、師:我想我們都喜歡出去游玩兒,去擁抱大自然,在假期中,想必大家也定有難忘的經歷?能告訴大家嗎?

        生自由交流。

        2、師:是呀,通過剛才的交流,讓我們回憶起了難忘的假期生活,與其回憶,還不如現在就動筆記錄下這一串串足跡,好嗎?

        三、片段賞析、發現寫作方法:

        1、師:我們到風景區游覽,欣賞自然風光,增長見識,留影拍照,真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的.文章呢?大家相互討論一下,一會我們來獻計獻策。

        生討論。

        2、師:誰有好的建議,快給大家說說!

        (學生初步談到:(1)按一定順序,也就是旅行的順序來記,這樣更清晰;(2)要圍繞照片的內容來寫,把那里的美麗景色生動的描繪出來;(3)可以把照片的地點和內容作為文章的一個重要部分,精彩片斷;(4)要圍繞快樂來寫,寫出旅途的難忘。)

      難忘的小學生活作文 篇9

        再過兩個月,就要離開那個美麗的小學了,不禁又想起那些事。

        在語文課上,我不敢發言,總怕說錯了鬧笑話。但是老師經常說,只要有自己的想法,就要大膽說出來。又一次,我鼓起勇氣站了起來,老師只對我的回答給了兩個簡單的字:不錯。可能這句話在我認為是在表揚我,別人看來就是簡單的兩個字。這兩個字也是我在以后的課上都敢于發言、積極向上。 記得在五年級,有一個副課老師非常嚴厲。他正在講課,我在拿東西,坐在旁邊的同學說:“你拿老師的練習冊答案。”“我沒拿”。我反駁,然后我們倆就小聲的爭辯。老師又走過來,沖我們倆個說:“站到外面去。“記者,老師就出來批評了我們。我紅著臉走進了教室,一心只想,我們班主任都不怎么批評我,她憑什么批評我。可是坐在教室里,心里忐忑不安,也不敢出聲。還是自覺地感覺到自己的`錯,老師有資格批評我……

        也許每一個學生都是這樣。在嬌寵下生活并非是什么些好事,養出來許多壞毛病。 現在又想起老師的表揚、批評,想到自己為兩個字而奮斗時的情景,更加的舍不得自己美麗的母校。

      難忘的小學生活作文 篇10

        時光匆匆,轉眼間,六年的小學生活就要結束了。在這六年里,是母校給了我學習的搖籃,是老師給了我知識與智慧,是同學給了我關懷和幫助……這一切,是我永遠無法忘懷的。

        走進校園,昔日里歡笑的畫面如電影般放映出來。忘不了。我們一起奔跑在校園的跑道上臉寫滿了我們內心的興奮。

        忘不了,老師們用辛勤的汗水澆灌我們這些祖國的花朵。記得剛讀一年級的時候,老師提了一個小問題讓我們思考,經過一番絞盡腦汁,我的心中有了一個答案。可我總擔心自己的答案是錯誤的,不敢舉手。老師似乎看透了我的.心思,說;“如果有答案就打膽說出來,即使錯了也沒關系。”我便壯著膽子舉起了手,流利地說出了我得答案。老師贊許得說;“回答得十分正確。”從那一刻起我便養成了積極舉手回答問題的好習慣。

        ‘忘不了,同學門對我的關懷和幫助,記得那一次,我拿著考砸了的試卷,悶悶不樂地坐在教室里,好朋友小蔣走了過來,關切地問。“你怎么了,不舒服嗎?”我抬起頭,說,“不是”我把試卷遞給她看。她拿過試卷,認真地看了一遍;說“其實你還可以爭取很多分。你看這幾道題都是粗心造成的……聽她說做,我非常的感激她。

        忘不了,在校園里奮筆疾書的學習;忘不了,老師與我們朝夕相處;忘不了。同學們與我共同學習,共同歡笑;忘不了,在母笑里的點點滴滴。在母校里留下的每一個足跡,在母校里的每一個生活片段。

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