六年級年的作文4篇(熱門)
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1
在我們的身邊,有很多值得我們敬的人,比如默默工作的清潔工人······
讓我最敬佩的人是,在馬路旁邊工作的清潔工人,他們不顧一切把路旁或路中間的.垃圾打掃的很于凈,有一次,我們?nèi)胰ヅ郎剑茉缇推鸫擦耍酥嚾ヒ粋地方,快到四點半的時候,我看見在馬路上打掃的清潔工人把路旁邊打掃干干凈凈,一塵不染,讓去上班的人看到一個垃圾也沒有。中午的時候垃圾在馬路上飛來飛去,到處都是,清潔工人不顧一切生命在馬路上穿梭,很多汽車在他們面前像箭一樣開過,假如被車撞到,后果不堪設想啊!晚上的時候,垃圾到處都是,他們每次都很晚回家。有一次,一位在馬路旁邊工作的一位單阿姨,她看見以為女士把錢包弄掉了,她那身放下身邊的工作向那位女士跑了過去,還給女士,女士急忙感謝他。我多么希望能在世界的每一個角落說:“請不要在隨便亂扔垃圾,你們?nèi)永且院芎唵蔚氖拢鍜呃刹皇且患苋菀椎氖拢晕覀儾灰獊y扔垃圾,不再讓垃圾飛來飛去,為了保護環(huán)境,讓我們做出貢獻吧!
默默在我們身邊工作的人們還有許許多多,我特別的敬佩他們。
六年級年的作文 篇2
在一個陽光明媚的日子里,學校組織了一次大家盼望已久的春季研學活動,基地是美麗的蘭溪蘭湖。
一早,在老師和教官的帶領下,我們乘坐著旅游大巴開心地向目的地進發(fā),路上我們歡聲笑語,談論著各種有趣的事兒,對春游的活動充滿了期待。汽車行駛了一會兒,我們就到了蘭湖。首先步入眼簾的是一大片綠茵茵的草地,周圍粉紅的.桃花、美麗的櫻花競相開放,蝴蝶忙碌的在花叢中飛舞,真是漂亮極了。往前走,只見細水在整潔的地面不斷涌出,一層層薄霧從中升起,我們仿佛置身在人間仙境,化身為一個個可愛的精靈。
繼續(xù)往前走,“哇,好大的茶園!”同學們歡呼雀躍起來。廣闊無垠的茶園,在太陽地照耀下,茶樹上好像灑上了一層層金粉,非常壯觀。老師叮囑的話都沒聽完,我們就像風一樣跑向茶園。看到茶樹上有許多鵝黃嫩綠的芽兒,經(jīng)過一番比對和討論,這些嫩葉就是我們需要采摘的茶葉,我們連忙采摘起來。
瞧!那邊的同學多么專注:一邊和旁邊的同學分享經(jīng)驗,一邊還不忘用他們靈巧的雙手,敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著美麗的身影,構(gòu)成了一幅動人的畫面。看到這,我不由地想起一句歌詞:采茶采得心花放,采得茶來滿山香……很快,采茶體驗結(jié)束了,我們的袋子里都裝滿了許多新鮮的嫩葉。看著這些成果,我們開心極了!
離開了茶園,老師又帶領我們?nèi)旄鞣N各樣、五顏六色的樹葉。這些樹葉通過我們的巧手,粘出一幅幅美麗的樹葉畫。在和大自然親密接觸的過程中,我們感受到了濃濃的春意。
歡樂的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間,春季研學活動結(jié)束了。我們在游玩中學習,在學習中成長。讓我們期待下一次更精彩的活動。
六年級年的作文 篇3
早上,老師抱著一大摞作業(yè)走進教室,說:“這些作業(yè)必須要在今天完成,晚自習時我來批改,可別偷懶哦!”
望著那摞作業(yè),我們頓時驚呆了。同學們立即讓組長趕快發(fā)作業(yè)。語文組長飛快發(fā)放著作業(yè),然后,健步如飛地“閃”回座位。
下課時,大家仍然穩(wěn)如泰山地坐在座位上,筆桿不停地揮動著,像舞臺演員一樣,在作業(yè)本上跳起了舞。誰知,這時,數(shù)學老師王老師也抱來了作業(yè),說:“這些作業(yè),明天要上交,并且數(shù)學課本上到哪,就寫到哪,聽清楚了嗎?”我們有氣無力地回答道:“聽清楚了!”
到了自習課上,教室里靜得驚人,連根針掉到地上都能聽見,因為同學們個個馬不停蹄地寫著作業(yè)。我寫著寫著,突然,作業(yè)開始瘋狂了起來,像一條巨大的.鯊魚,張著血盆大口,向我撲過來。我不禁尖叫一聲,回過神來,才發(fā)現(xiàn)自己剛才走神了,然后又一本本寫了起來。
在我們不懈努力下,終于,把作業(yè)通通都寫完了。
當我來到陽臺時,已經(jīng)天黑了,天上的星星像一只只眼睛在向我眨了眨眼,也不知道這些星星們想說些什么。
六年級年的作文 篇4
男孩的夢想,就是再一次見到他的偶像。
偶像比男孩大八歲,七八年以前,男孩見過偶像一次。那時偶像還不是偶像,他隨隊來男孩的學校踢了一場友誼賽。偶像的球踢得非常好,男孩坐在觀眾席上,看傻了表情。賽后男孩邀偶像去家里做客,偶像欣然前往。男孩的父親為偶像燒了幾個菜,又為他烙了一鍋香噴噴的牛肉鍋貼。他的手藝令偶像贊不絕口,那天偶像毫不客氣地將鍋貼吃得干干凈凈。男孩和偶像聊了很多,然后,偶像與男孩告別。三年以后男孩得知偶像進到國青隊,又過了一年,男孩得知偶像進到國家隊。電視上常常看到偶像踢球,盤帶、分球、突破、射門,全都瀟灑連貫,一氣呵成。偶像終成為男孩的偶像,臥室墻壁上,貼滿他的照片。
可是男孩從未與偶像聯(lián)系。——他沒有偶像的聯(lián)系方式。——他缺乏勇氣。——他不敢。
男孩對父親說,他也想進國家隊。父親說假如你的球踢得足夠好,進國家隊是遲早的事情。男孩說我很想跟我的偶像談談。父親說你可以去找他。男孩說可是我不敢,我怕他瞧不起我,更怕他端架子。父親說如果他耍大牌,那是他的錯誤,他的錯誤與你沒有關系。男孩說我知道,可是我還是不敢。父親說能否告訴我,你為什么非要見到他嗎?男孩低了頭,想了很久,說,我想弄明白,他有沒有自己的偶像。
——男孩想知道偶像有沒有自己的`偶像。——說白了,男孩試圖弄明白的是,偶像與一個人的成長進步,到底有沒有關系?是刺激、鼓勵,還是令人感覺高不可攀,最終將僅有的一點信心擊垮?
整整一個月,父親為男孩的盤纏日日奔波。下班之后他又去農(nóng)貿(mào)市場做臨時裝缷工,三個小時下來,可以賺到二十塊錢。男孩只有父親沒有母親,男孩和父親,生活得很苦。
足球讓男孩快樂,讓男孩成長,然后,終成為男孩的希望。他不想像父親那樣無能,更不想像父親那樣永遠過著艱難清貧并且看不到任何希望的日子。男孩瞧不起他的父親,或許就像偶像瞧不起自己。男孩在暑假里踏上尋找偶像的旅程,隨身攜帶的飯盒里,還裝著父親為他烙好的牛肉鍋貼。男孩在陌生的城市里獨自住了十幾天,終于如愿以償?shù)匾姷搅伺枷瘛?/p>
坐在偶像面前的男孩,緊張并且拘謹。很顯然偶像早已將他忘記,偶像看他的眼神,與陌生人無異。男孩不想提及偶像在他的家里吃過一頓飯,他的自尊不允許他這樣做。男孩如坐針氈,他想問偶像唯一一個問題便起身告辭。當然,那個問題是,偶像有沒有自己的偶像。
當然有啊。偶像說,不過我的偶像,與足球沒有任何關系。
他是誰?
我甚至不知道他的名字。偶像說,我只記得幾年以前,我碰到一位給我烙了一鍋牛肉鍋貼的男人。那個外貌粗獷但長著一雙巧手,那個可以為他的兒子、為一位陌生男孩烙出世界上最美味的牛肉鍋貼的男人,是我迄今為止,最佩服和最崇拜的男人。
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