中學(xué)生成語故事
成語是漢文化的一大特色，固定的結(jié)構(gòu)形式，簡(jiǎn)短且意味深長，以下是小編整理的中學(xué)生成語故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生成語故事1
【成語】：弄巧成拙
【拼音】：nòngqiǎochéngzhuō
【解釋】：本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
【成語故事】：
北宋時(shí)期有位畫家叫孫知微，專擅長人物畫。一次，他受成都?jí)蹖幩碌奈校嬕环毒乓蔷龍D》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)他去飲酒，他放下筆，將畫仔細(xì)看了好一會(huì)，覺得還算滿意，便對(duì)弟子們說：這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來時(shí)，希望你們已經(jīng)畫好了。
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。
有人說：你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威。
還有的說：菩薩腳下的祥云環(huán)繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。
其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問他：你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？
童仁益故作高深地說：水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好象少了點(diǎn)東西。
眾弟子說：沒發(fā)現(xiàn)少什么呀。
童仁益說：老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧。
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。
孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)童子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通的花瓶，豈不成了天大的笑話。說著，把畫撕了個(gè)粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
中學(xué)生成語故事2
【成語】：模棱兩可
【拼音】：móléngliǎngkě
【解釋】：模棱：含糊，不明確；兩可：可以這樣，也可以那樣。指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。
【成語故事】：
唐朝時(shí)代，欒城有一個(gè)人，名字叫蘇味道。他九歲的時(shí)候就會(huì)寫文章，以后和他的同鄉(xiāng)李嶠都以才學(xué)出名，當(dāng)時(shí)的人和稱他們?yōu)樘K李。蘇味道在二十歲的時(shí)候，考取了進(jìn)士，曾做到吏部侍郎的職位。后來在武則天當(dāng)皇帝的時(shí)候，做了宰相。根據(jù)“唐書”的記載，蘇味道做了宰相以后，只求保持個(gè)人的地位和安全，處理事情總是這樣辦也行，那樣辦也可以，卻從不表示明確的態(tài)度和意見，更談不上什么創(chuàng)建和改革了。他還常常對(duì)別人說：“處理事情不能做明確的決斷。因?yàn)槿绻l(fā)生了錯(cuò)誤，就要負(fù)失責(zé)的責(zé)任，只要保持“模棱”兩端就可以了。”當(dāng)時(shí)的人聽他這么一說，都叫他“蘇模棱”或者是“模棱手”。“模棱”是指方向可左可右的意思。因此，后人在遇到有人說話或處理事情不作明確的決斷，也不表示顯明的態(tài)度，可以或不可以都行，這就叫做“模棱兩可”。
這故事只是用來說明成語的出處，可千萬別學(xué)這種人的處事態(tài)度，而成為一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人喔！
中學(xué)生成語故事3
【成語】：洛陽紙貴
【拼音】：luòyángzhǐguì
【解釋】：比喻著作有價(jià)值，流傳廣。
【成語故事】：
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來沒有多大的出息了。說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實(shí)很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。
《三都賦》受到大家的好評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕懙娜颂啵┏锹尻柕募垙埞┎粦?yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語洛陽紙貴，稱頌杰出的作品風(fēng)行一時(shí)。
中學(xué)生成語故事4
【成語】：老生常談
【拼音】：lǎoshēngchángtán
【解釋】：老書生經(jīng)常說的話。比喻人們聽?wèi)T了的沒有新鮮意思的話。
【成語故事】：
故事三國時(shí)候，有個(gè)名叫管輅的人，從小勤奮好學(xué)、才思敏捷，光其喜愛天文。十五歲時(shí)，已熟讀《周易》，通曉占卜術(shù)，漸漸有了小名氣。日子一久，傳到吏部尚書何晏、侍中尚書鄧颶耳里。
這天，正好是農(nóng)歷十二月二十八日，這兩個(gè)大官吃飽喝足后，鬧著無聊，便派人把管輅召來替他們占卜。管輅早就聽說這兩人是曹操侄孫曹爽的心腹，倚仗權(quán)勢(shì)，胡作非為，名聲很不好。他考慮了一會(huì)幾，想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好教訓(xùn)他們一頓，滅滅他們的威風(fēng)。何雖一見管輅，就大聲嚷道：”聽說你的占卜很靈驗(yàn)，快替我算一卦，看我能不能再有機(jī)會(huì)升官發(fā)財(cái)。另外，這幾天晚上我還夢(mèng)見蒼蠅總是叮在鼻子上，這是什么預(yù)兆?”管輅想了一想，說：“從前周公忠厚正直，輔助周成王建國立業(yè)，國泰民安；現(xiàn)在你的職位比周公還高，可感恩你的人很少，懼伯你的人卻很多，這恐怕不是好預(yù)兆。你的夢(mèng)按照卜術(shù)來測(cè)，也是個(gè)兇相阿!”管輅接著又說：“要想逢兇化吉，消災(zāi)避難，只有多效仿周公等大圣賢們，發(fā)善心，行善事。”鄧颶一旁聽了，很不以為然，連連搖頭說：“這都是些老生常談，沒什么意思。”何宴臉上鐵青，一語不發(fā)。管輅見了，哈哈一笑：“雖說是老生常談的話，卻不能加以輕視啊！”不久，新年到了，傳來消息說何宴、鄧輅與曹爽一起因謀反而遭誅殺。管輅知道后，連聲說：“老生常談的話，他們卻置之不理，所以難怪有如此下場(chǎng)啊！”
中學(xué)生成語故事5
【成語】：枯魚之肆
【拼音】：kūyúzhīsì
【解釋】：枯魚：干魚；肆：店鋪。賣干魚的店鋪。比喻無法挽救的絕境。
【成語故事】：
莊子家里很窮,到監(jiān)河侯那里去借食糧.監(jiān)河侯說:好的話不過，且等我收得租稅之后，再借你三百兩銀子，好嗎?莊子很氣憤，就打了下面這么一個(gè)比喻:昨天，我在路上走,看見一條鯽魚，躺在路上的干車溝里，鯽魚看見了我，就吆喊了:老公公，我本來是從東海來的，今天不幸落在這個(gè)干車溝里，很快就要gan死了，請(qǐng)給我一桶水，救救我吧!我就點(diǎn)頭答應(yīng)了，說:好,我正要到南方去看幾位國王，那里是水鄉(xiāng)，水很多，我一定放西江的水來救你，鯽魚氣忿忿地說:這怎么行呢?現(xiàn)在只要給我一桶水，就能活命。如果等你放西江的水來，那時(shí)，在這里怕沒有我了，只好到咸魚攤上找我了。
中學(xué)生成語故事6
【成語】：開門揖盜
【拼音】：kāiményīdào
【解釋】：揖：拱手作禮。開門請(qǐng)強(qiáng)盜進(jìn)來。比喻引進(jìn)壞人，招來禍患。
【成語故事】：
孫策臨終時(shí)，長史張昭等人都來看他。他對(duì)張昭說：請(qǐng)你們好好扶助我的弟弟孫權(quán)！這時(shí)，孫權(quán)才15歲，他見哥哥去世了，萬分悲痛。大臣們都勸他不要過分悲傷，可他還是天天啼哭。大臣們見勸說無效，都非常著急。張昭勸孫權(quán)說：如果你只顧悲啼，不理國事……孫權(quán)聽到這里，停止了哭泣，請(qǐng)張昭說下去。張昭繼續(xù)說：這好比開門揖盜，必將自取其禍。孫權(quán)馬上更換了衣服，去視察軍營，以安定軍心。
成語開門揖盜由此而來。揖：拱手行禮。比喻引進(jìn)壞人，自招禍害。
中學(xué)生成語故事7
【成語】：精衛(wèi)填海
【拼音】：jīngwèitiánhǎi
【解釋】：精衛(wèi)：古代神話中的鳥名。精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。
【成語故事】：
傳說，很久以前，炎帝有個(gè)女兒叫女娃，炎帝很喜歡她，經(jīng)常帶她到東海去游泳。女娃非常勇敢，大風(fēng)大浪從不畏懼。女娃長大后，每天都要自己到東海去游泳。有一天，她不幸被大海淹死了。女娃死后變成了一只鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)”“精衛(wèi)”的叫聲，好像在呼喚著自己。
精衛(wèi)鳥日復(fù)一日，年復(fù)一年，頑強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，決心要把東海填平。
這句成語比喻矢志不移，努力不懈。
后人常以“精衛(wèi)填海”這個(gè)成語比喻深仇大恨，立志必報(bào)。或比喻不畏艱難險(xiǎn)阻，矢志不移的堅(jiān)毅決心。
中學(xué)生成語故事8
【成語】：腳踏實(shí)地
【拼音】：jiǎotàshídì
【解釋】：腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上。比喻做事踏實(shí)，認(rèn)真。
【成語故事】：
北宋史學(xué)家司馬光曾編撰了我國最大的一部古代編年史--《資治通鑒》。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，為編撰《資治通鑒》，他每天天不亮就起床，一直工作到深夜。他對(duì)書稿精益求精，六百多卷的初稿，到定稿時(shí)只剩下80卷，而且全部用工楷字寫成，沒有寫一個(gè)草字，剩下的廢稿把兩間屋子都堆放滿了。全書上起戰(zhàn)國，下至五代，共寫了1360年的歷史。他這種認(rèn)真踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度，受到人們的贊揚(yáng)。一次司馬光問他的朋友：你看我是怎樣一個(gè)人？朋友答道：你是一個(gè)腳踏實(shí)地的人。這個(gè)成語形容做事認(rèn)真、踏實(shí)。
中學(xué)生成語故事9
【成語】：雞鳴狗盜
【拼音】：jīmínggǒudào
【解釋】：鳴：叫；盜：偷東西。指微不足道的本領(lǐng)。也指偷偷摸摸的行為。
【成語故事】：
戰(zhàn)國時(shí)代齊國的孟嘗君，是四大公子之一，他養(yǎng)了食客三千多人，個(gè)各都有特殊的才能。一旦孟嘗君遭遇困難，食客們一定全力相助，幫他解決困難。
秦昭襄王一向很仰慕孟嘗君的才能，因此就派人請(qǐng)他到秦國作客。孟嘗君為了報(bào)答秦王的賞識(shí)，于是就送上一件名貴的純白狐裘，作為見面禮。孟嘗君與秦昭襄王二人一見如故，秦王對(duì)于孟嘗君的才華也是非常敬佩，因此就想拜他為宰相。但是秦王對(duì)孟嘗君的寵幸，引起了秦國大臣的嫉妒，于是有許多大臣就在秦王面前說孟嘗君的壞話。起先秦王并不理會(huì)，但是大臣們一而再，再而三地向秦王進(jìn)讒言，最后孟嘗君終于被軟禁起來了。
孟嘗君遭到軟禁后，就派人去求秦王的寵妾燕妃幫忙。但是燕妃卻說：“如果孟嘗君送我一件和皇上一樣的白狐裘，我就替他想辦法。”孟嘗君聽了燕紀(jì)的話，不禁暗暗叫苦：“白狐裘就這么一件，現(xiàn)在要到那里再去找一件白狐裘呢？”
就在這時(shí)候，有一位食客自告奮勇地對(duì)孟嘗君說：“我有辦法，明天以前我一定可以弄回一件白狐裘來。”這天晚上，這位食客就偷偷進(jìn)入皇宮，學(xué)著狗叫把衛(wèi)士引開，順利地偷回當(dāng)初獻(xiàn)給秦王的那件白狐裘。孟嘗君利用白狐裘收買了燕妃，燕妃果然替孟嘗君說了不少好話，過了沒多久，秦王就釋放了孟嘗君。
孟嘗君害怕秦王臨時(shí)反悔，因此一被釋放就馬上喬裝改，趁著月黑風(fēng)高的夜晚，來到了秦國的邊界—函谷關(guān)。只要通過了這道關(guān)口，秦王就奈何他了。可是現(xiàn)在是深夜，城門緊閉，根本沒有辦法出關(guān)。孟嘗君一行人內(nèi)心真是急死了，城門必須等到雞鳴才會(huì)開放，但是如果等到天亮，又怕秦王發(fā)現(xiàn)他們逃走了，而派人追趕他們，這該如何是好呢？
就在這時(shí)候，忽然有位食客拉開嗓子，學(xué)著雞鳴“喔—喔喔”，一時(shí)之間，全城的雞都跟著一起鳴叫。守城門的將兵一聽到這么多公雞在叫，以為天亮了，于是就按照規(guī)定把城門打開了。
孟嘗君一行人就這樣子平安通過了函谷門，離開秦國，回到齊國去了。
中學(xué)生成語故事10
【成語】：長袖善舞
【拼音】：chángxiùshànwǔ
【解釋】：袖子長，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財(cái)勢(shì)會(huì)耍手腕的人，善于鉆營，會(huì)走門路。
【成語故事】：
“長袖善舞，多錢善賈”——舞蹈者靠著袖子長，舞起來就翩翩多姿，容易達(dá)到體態(tài)優(yōu)美的效果；做買賣的人，憑著本錢多，他的業(yè)務(wù)也就容易開展。
這句話，在《史記》的《范雎蔡澤傳》中曾引用過。范雎和蔡澤，是戰(zhàn)國末期兩個(gè)有名的人物：范雎《通鑒》作范雎，是魏國人，起初在魏國的中大夫須賈手下做事，因故被須賈打得半死，逃到秦國，化名張祿，向秦昭王獻(xiàn)“遠(yuǎn)交近攻”的外交政策，昭王拜他為客卿，后來為相國，封應(yīng)候。蔡澤是燕國人，先曾游說趙、韓、魏各國，都不見用，來到秦國，見了昭王，昭王很賞識(shí)他，也由客卿而為相國，雖然擔(dān)任相國的時(shí)間才幾個(gè)月，但在秦國住了十多年，從秦昭王起，經(jīng)孝文王、莊襄王到始皇帝，一直受到尊重，號(hào)為綱成君。
這兩個(gè)人，都是所謂“辯士”，就是極有口才，能言善論的說客，他們都因此取得秦王的信任。在戰(zhàn)國時(shí)代，辯士并不少，為什么只有這兩人能相繼取得秦的信任而為卿、相呢？《史記》的作者評(píng)論道：“韓子說的‘長袖善舞，多錢善賈’這句話，的確是有道理啊！”——范雎和蔡澤，像舞蹈者有更美的舞衣、經(jīng)商者有更多的本錢一樣，他們有比別人更強(qiáng)的一張嘴。
利用優(yōu)越的條件，施展手段，因而吃得開，有辦法，就叫做“長袖善舞，多錢善賈”。這句話，《史記》說是韓子說的。韓子，即戰(zhàn)國時(shí)的韓非。查韓非所著的《韓非子》，在《五蠹》篇中有這句話，原文是：“鄙諺曰：‘長袖善舞，多錢善賈’，此言多資之易為工也。”所謂“鄙諺”，就是“俗語”，可見這句話并不是韓非所獨(dú)創(chuàng)，而是他引用的俗語；也可見這句話早在韓非以前便已流行了。
中學(xué)生成語故事11
【成語】：草木皆兵
【拼音】：cǎo mù jiē bīng
【解釋】：木：樹；皆：全；都是。野草和樹木都像是兵士。比喻軍隊(duì)敗退時(shí)心虛；把草木都看成為是敵兵。亦形容極度驚恐時(shí)發(fā)出多疑的錯(cuò)覺。
【成語故事】：
這個(gè)成語來源于《晉書.苻堅(jiān)載記》，堅(jiān)與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草木，皆類人形。
公元383年，基本上統(tǒng)一了北方的前秦皇帝苻堅(jiān)，率領(lǐng)90萬兵馬，南下攻伐東晉。東晉王朝任命謝石為大將，謝玄為先鋒，率領(lǐng)8萬精兵迎戰(zhàn)。
秦軍前鋒苻融攻占?jí)坳枺ń癜不諌劭h）后，苻豎親自率領(lǐng)八千名騎兵抵達(dá)這座城池。他聽信苻融的判斷，認(rèn)為晉兵不堪一擊，只要他的后續(xù)大軍一到，一定可大獲全勝。于是，他派一個(gè)名叫朱序的人去向謝石勸降。
朱序原是東晉官員，他見到謝石后，報(bào)告了秦軍的布防情況，并建議晉軍在前秦后續(xù)大軍未到達(dá)之前襲擊洛澗（今安徽淮南東洛河）。謝石聽從他的建議，出兵偷襲秦營，結(jié)果大勝。晉兵乘勝向壽陽進(jìn)軍。
苻堅(jiān)得知洛澗兵敗，晉兵正向壽陽而來，大驚失色，馬上和苻融登上壽陽城頭，親自觀察淝水對(duì)岸晉軍動(dòng)靜。當(dāng)時(shí)正是隆冬時(shí)節(jié)，又是陰天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，淝水上空灰蒙的一片。仔細(xì)看去，那里桅桿林立，戰(zhàn)船密布，晉兵持刀執(zhí)戟，陣容甚為齊整。他不禁暗暗稱贊晉兵布防有序，訓(xùn)練有素。
接著，苻堅(jiān)又向北望去。那里橫著八公山，山上有八座連綿起伏的峰巒，地勢(shì)非常險(xiǎn)要。晉兵的大本營便駐扎在八公山下。隨著一陣西北風(fēng)呼嘯而過，山上晃動(dòng)的`草木，就像無數(shù)士兵在運(yùn)動(dòng)。苻堅(jiān)頓時(shí)面如土色，驚恐地回過頭來對(duì)苻融說：“晉兵是一支勁敵，怎么能說它是弱兵呢？”
不久，苻堅(jiān)中謝玄的計(jì)，下令將軍隊(duì)稍向后退，讓晉兵渡過淝水決戰(zhàn)。結(jié)果，秦兵在后退時(shí)自相踐踏，潰不成軍，大敗北歸。
這一戰(zhàn)，便是歷史上著名的淝水之戰(zhàn)，是歷史上以少勝多，以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例。
中學(xué)生成語故事12
【成語】：百尺竿頭
【拼音】：bǎi chǐ gān tóu
【解釋】：桅桿或雜技長竿的頂端。比喻極高的官位和功名，或?qū)W問、事業(yè)有很高的成就。
【成語故事】：
這個(gè)成語來源于宋.釋道原《景德傳燈錄.招賢大師》，師示一偈（ji）曰：“百丈竿頭不動(dòng)人，雖然得入未為真。百丈竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身。”
宋朝時(shí)，長沙有位高僧名叫景岑，號(hào)招賢大師。這位太師佛學(xué)造詣高深，時(shí)常到各地去傳道講經(jīng)。
一天，招賢大師應(yīng)邀到一座佛寺的法堂上講經(jīng)。前來聽講的僧人很多，大師講得深入淺出，娓娓動(dòng)聽，聽的人深受感染。法堂內(nèi)除了大師的聲音外，一片寂靜。招賢大師講經(jīng)完畢后，一名僧人站立起來，問他行了一個(gè)禮，然后提了幾個(gè)問題，請(qǐng)求大師解答。大師還了禮，慢慢地作答起來。
那僧人聽到不懂處，又向大師提問，于是兩人一問一答，氣氛親切自然。
聽講的人發(fā)現(xiàn)，他倆談?wù)摰氖怯嘘P(guān)佛教的最高境界----十方世界的內(nèi)容。為了說明十方世界究竟是怎么回事，招賢大師當(dāng)場(chǎng)出示了一份偈（ji）帖。所謂偈帖，就是佛教中記載唱詞的本子。但見大師指著上面的一段文字念唱道：“百丈的竹罕并不算高，尚需更進(jìn)一步，十方世界才算是真正的高峰。”
“百尺竿頭”這則成語也稱““百丈竿頭”。
中學(xué)生成語故事13
【成語】：不恥下問
【拼音】：bù chǐ xià wèn
【解釋】：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。
【成語故事】：
這個(gè)成語來源于《論語.公冶長》，敏而好學(xué)，不恥下問。來自itlearner.com
春秋時(shí)代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為，無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有學(xué)問的。
一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時(shí)向人詢問，差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他，說他不懂禮儀，什么都要問。孔子聽到這些議論后說：“對(duì)于不懂的事，問個(gè)明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。”
那時(shí)，衛(wèi)國有個(gè)大夫叫孔圉（音yu），虛心好學(xué)，為人正直。當(dāng)時(shí)社會(huì)有個(gè)習(xí)慣，在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后，給他另起一個(gè)稱號(hào)，叫謚（音shi）號(hào)。按照這個(gè)習(xí)俗，孔圉死后，授于他的謚號(hào)為“文”，所以后來人們又稱他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢有些不服氣，他認(rèn)為孔圉也有不足的地方，于是就去問孔子：“老師，孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢？”
孔子回答：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”意思是說孔圉聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號(hào)。
中學(xué)生成語故事14
【成語】：不學(xué)無術(shù)
【拼音】：bù xué wú shù
【解釋】：學(xué)：學(xué)問；術(shù)：技能。原指沒有學(xué)問因而沒有辦法。現(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。
【成語故事】：
漢武帝在位的時(shí)候，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝監(jiān)死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光立劉詢做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大權(quán)四十多年，為西漢王朝立下了不小的功勛。
劉詢繼承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯是個(gè)貪圖富貴的女人，她想把自己的小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機(jī)會(huì)，買通女醫(yī)下毒害死了許后。毒計(jì)敗露，女醫(yī)下獄。此事霍光事先一點(diǎn)也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責(zé)妻子不該辦這種事情。他也想去告發(fā)，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發(fā)此案，宣帝派人去調(diào)查處理。霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對(duì)策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風(fēng)聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。
東漢史學(xué)家班固在《漢書·霍光傳》中評(píng)論霍光的功過，說他“不學(xué)無術(shù)，暗于大理”，意思是霍光不讀書，沒學(xué)識(shí)，因而不明關(guān)乎大局的道理。
中學(xué)生成語故事15
【成語】：不遺余力
【拼音】：bùyíyúlì
【解釋】：遺：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出來，一點(diǎn)不保留。
【成語故事】：
戰(zhàn)國時(shí)，秦國起兵攻打趙國。趙國調(diào)集兵力迎戰(zhàn)，結(jié)果秦軍迫使趙國屈從求和。趙國決定派身份最高的使者鄭朱去談判。大臣虞卿不主張讓鄭朱去秦國。認(rèn)為這樣做，反而抬高了秦國，疏遠(yuǎn)了其它鄰國。趙王沒采納這個(gè)意見，仍派鄭朱前往，結(jié)果秦國更加猖狂。
秦國圍困趙國國都邯鄲，逼迫趙國割讓六座城市。虞卿問趙王：陛下，你聽說秦軍撤退時(shí)的軍容么？趙王說：他們攻時(shí)不遺余力，退時(shí)卻疲勞不堪！虞卿說：對(duì)呀！這樣我們就不要輕易割讓城市了。
遺：留。余力：剩余的力量。不遺余力就是把所有的力量都使出來，一點(diǎn)也不保留的意思。
中學(xué)生成語故事16
【成語】：不自量力
【拼音】：bù zì liàng lì
【解釋】：量：估量。 自己不估量自己的能力。指過高地估計(jì)自己的實(shí)力。
【成語故事】：
春秋時(shí)期，在如今河南省境內(nèi)有兩個(gè)諸侯國，一個(gè)是鄭國，一個(gè)是息國。公元前712年，息國向鄭國發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。
這兩個(gè)諸侯國雖然都很小；但息國的人力與物力比鄭國要少得多，軍力也要弱得多。戰(zhàn)爭(zhēng)自然以息國的失敗而告終。
事后，一些有見識(shí)的人分析出，息國快要滅亡了。他們分析的根據(jù)是，息國一不考慮自己的德行如何，二不估量自己的力量是否能取勝，三不同親近的國家籠絡(luò)好關(guān)系，四不把自己向鄭國進(jìn)攻的道理講清楚，五不明辨失敗的罪過和責(zé)任是誰。犯發(fā)這五條錯(cuò)誤，還要出師征伐別國，結(jié)果遭到失敗，這不是非常自然的嗎？
果然，不久息國被楚國攻滅。
“黃門待詔夏賀良等建議改變年號(hào)和帝號(hào)，說增加漏的刻度可以使國家永遠(yuǎn)安寧，我誤聽了他們的話，希望給天下帶來安寧，但是并沒有應(yīng)驗(yàn)。夏賀良等所說的所做的，都是違經(jīng)背古，不合時(shí)宜。六月甲子日的詔書，除了大赦一項(xiàng)之外，全部廢除。”
這次改號(hào)不到兩個(gè)月就結(jié)束了。夏賀良等人因妖言惑眾，被處以死刑。
中學(xué)生成語故事17
【成語】：百發(fā)百中
【拼音】：bǎi fā bǎi zhòng
【解釋】： 形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。
【成語故事】：
養(yǎng)由基，是春秋時(shí)楚國的名將，也是我國古代著名的射箭能手。《左傳》和《史記》都載有他的一些故事。
有一次，晉厲公攻伐鄭國。楚共王出兵援鄭，和晉軍相遇于鄢陵（即所謂的“鄢陵之戰(zhàn)”。鄢陵，今屬河南省）。戰(zhàn)斗中，晉將魏錡射傷了楚共王的眼睛。楚共王恨之入骨，就約養(yǎng)由基兩枝箭，要他代為報(bào)仇。結(jié)果，養(yǎng)由基只用了一枝箭就把魏錡射死，而把另一支箭還給楚共王復(fù)命。
在楚共王時(shí)，還有一個(gè)善射的人，名叫潘黨，能每箭射中箭靶的靶紅心。養(yǎng)由基對(duì)他說：“這還不算本事，要能在百步之外射中楊柳葉子，才算差不多了。”潘黨不服，當(dāng)即選定楊柳樹上的三片葉子，并標(biāo)明號(hào)數(shù)，叫養(yǎng)由基退到百步之外，順序射去。養(yǎng)由基連射三箭，果然，第一箭中一號(hào)葉心，第二箭中二號(hào)葉心，第三箭中四號(hào)葉心，非常準(zhǔn)確。
《史記》說：“楚有養(yǎng)由基者，善射者也，去柳葉百步而射之，百發(fā)而百中”。
形容射箭技術(shù)的高明，因此叫做“百發(fā)百中”，也稱“百步穿楊”。王琚的《射經(jīng)》說：“其的（箭靶）始于一丈，百發(fā)百中，寸而加之（一寸一寸地增加距離），至于百步，亦百發(fā)百中，乃為術(shù)成。”
“百發(fā)百中”這句成語，今天常用來形容神槍手的射擊技術(shù)，還可以用來比喻料事必中和謀事必成。
中學(xué)生成語故事18
【成語】：百折不撓
【拼音】：bǎi zhé bù náo
【解釋】：折：挫折；撓：彎曲。 比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。
【成語故事】：
東漢官員橋玄品行端莊，嫉惡如仇。有次，一伙強(qiáng)盜綁住他十歲的兒子，帶進(jìn)他家，要正在病中的橋玄立即拿錢贖取，遭到橋直的怒斥。不多時(shí)，官兵包圍了橋家，因怕強(qiáng)盜會(huì)殺橋直的兒子，遲遲不敢動(dòng)手。這時(shí)橋玄憤怒地喊道：“我難道能因?yàn)閮鹤拥纳帕诉@伙壞人嗎？”催促官兵們趕快動(dòng)手。結(jié)果，橋玄的兒子被強(qiáng)盜殺死了。人們稱贊橋玄“百折不撓”，始終保持節(jié)操。
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