關于我的朋友小學生作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的朋友小學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的朋友小學生作文 篇1
上小學的第一天，我的老師就告訴我們：書不僅可以把我們帶向知識的海洋，還會教給我們許多做人的道理，它就像一位好朋友，會與你分享快樂，幫你趕走悲傷。所以老師讓我們要和書交朋友，要像對待好朋友那樣愛護它，珍惜它，更不要隨意放棄它。所以我從小就暗下決心：我要把書當作我不離不棄的朋友。兩年過去了，我真的把書當作了我的好朋友看待。
俗話說：金無足赤，人無完人。確實很有道理。讀三年級時發生的一件事，差點讓我犯了一個不可饒恕的錯誤——和書絕交。
事情是這樣的。一天，我正在房間興致勃勃地看著一本《世界未解之謎》的書，我被書中那精彩的內容深深地吸引住了，不知不覺地到了吃午飯的時間了，我正看得津津有味，奶奶正好來叫我吃飯，我隨口應了她一聲：“知道了，等一下！”然后繼續看書，過了一會兒，爸爸又來催了，我還是用那句話應付他，又過了許久，見我沒動靜，這下徹底把媽媽給惹火了，她氣沖沖地跑到我房間，兇巴巴地把我臭罵了一頓。我只好心不甘，情不愿地到飯桌前扒著飯，一旁的奶奶還在那嘮叨：“你這孩子真是的，叫你下來吃飯，你就快點下來吃，肚子餓壞了怎么辦？書又不會看沒了……當時我好生氣，又不敢對奶奶發作，心想：都是那破書，都怪它，害得我被人罵，我再也不理它了。吃完飯，我回到自己的房間，氣沖沖地躺在了床上，可一眼又看見了剛才看的.那本還打開著的《世界未解之謎》就在我的旁邊，我生氣地望著它，心想：才不理你呢！，可它卻好像在對我說：我的小主人，別生氣了，來看看我吧！我會讓你開心的，來吧！禁不住它的誘惑，我一把抓起它，又一頭扎進了書里。轉眼間，一切的煩惱和氣憤都煙消云散了，我和書又重歸于好了。
從那以后，我就下定決心：以后就算遇到再多的委屈、憤怒，甚至更嚴厲的懲罰，我的朋友——書，我永遠都不拋棄、不放棄你！
我的朋友小學生作文 篇2
昨天做了一個夢，夢見以前家里的狗子給我打電話了，“我們走后你回去過嗎”我問，“沒有”，“那你還記得回家的路嗎”“記得”“那你為什么不回去呢”“……”它就不再回答了，
如今它早以不在，而我仍在外漂流，前幾日去游玩恰遇一狗市便有了想養一條狗的想法，可是現在還不穩定，和它分離已是被迫最后連最后一面也未見到直到半年以后才知道它已離開這個世界，所以又打消了這個念頭，因為害怕再給互相造成傷害，還是穩定下來再說，前天看間一家人牽了五只大狗便想到了自己家的狗，估計是這便有了昨日的夢，農村的狗不像城里的沒有名字沒有血統沒有那么驕貴，但是它依然很忠實，是我的朋友，它是我剛上初三時逮的一條狗，當時準備送給我大姐的可是看它那么可愛，那時的它胖乎乎的，便把它留下了，于是它便陪伴我走過了那些叛逆的時光，直到我們一家離開老家，當時家里能賣的都賣了該送人的也送人了，只有它還沒有找到好人家，直到最后送到了它的`出生地，據后來聽二姐說我走后它有一個星期沒有吃東西，心里當時便被它感動了，從那之后又見了它兩次每次都是在很遠的地方看到我就跑過來往我身上撲，現在想想心里酸酸的，那兩次我是把它怪了回去，我想著今年回去就在二姐那住幾天，雖曾想它已不在，留給我的只是一些點滴的記憶，在這個午后，再一次想你…
我的朋友小學生作文 篇3
你們知道三（6）班里那個善于交朋友的小女孩是誰？哈哈！告訴你們，那就是我呀！
有一次晚飯后，我和奶奶去采荷中學走路。當我覺得走得太累了，就去操場旁邊的運動器材那里隨意地玩了起來。
這時候，在我旁邊有一個小男孩。他瘦瘦的，高高的，有一對大大的招風耳，好像要把天下所有人的悄悄話都偷聽走。那個男孩一會兒爬上，一會兒爬下，像一只活潑的`小猴子。
這時，我走上前去大方地對他說：“你真厲害呀！可以教教我嗎？”
我剛說完，他的臉就變成了紅蘋果，一時半會兒說不出話來了！我想：他應該沒見過像我這么大膽的女孩子吧？他的反應較慢也是有可能的。不過，我覺得應該是我不夠有誠意！算了，我還是再向他有誠意地說一遍吧！
于是，我又認真地說：“你好！我只想向你學習爬桿啦！”他羞澀地點點頭，低聲地說：“當然可以啦！”我們兩個人說說笑笑交談了很多內容，成為了好朋友。這樣，我知道了他叫周子涵，是二（6）班的同學，他喜歡吹口琴、竹笛、葫蘆絲等。奶奶走完路叫我回家了！我們兩個人才依依不舍地向家的方向走去。
太棒了！善于交朋友這個特點，使我交上來許多形影不離的好玩伴。
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