（精選）收獲的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的收獲的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
收獲的作文 篇1
在一個快樂的暑假了，我又成長了許多，因為我懂得了如何做飯，呵呵！你們會以為做飯很容易啊，那你就錯了，做飯看起來容易，做起來難�。∧悴恍诺脑捒梢栽囈辉囎鲲埖淖涛秵h！ 有一天，陽光明媚，晴空萬里。我和媽媽一起去外婆家！因為要割禾大豐收了&&我和媽媽一起回到外婆家了，媽媽回到家就進(jìn)屋吃完早餐后，就和外婆舅爹他們?nèi)ジ詈蹋夷兀捅砻靡黄鹆粼诩艺疹櫛淼?&過了一陣，我和表妹覺得很無聊又覺得有點餓，我就說：××，要不我們炒飯吧，正好電飯煲里還有許多飯來！表妹聽了，說：好啊，好啊，我也想吃炒飯了！說完，我們就開始行動了。 我先把鍋頭洗干凈后，然后拿一個碗裝電飯煲里的飯后，最后就開始炒飯了。我和表妹分工合作，我炒飯，表妹燒火（我外婆家是用燒柴煮飯的哦）。炒飯開始了，首先表妹先燒紅火，熱熱鍋頭，然后我先放豬油，再放鹽，用鍋鏟攪攪就開始放飯下去了。讓飯在鍋里熱熱，就開始放醬油和花生油了，然后就攪均勻，最后再炒炒，炒到直把飯炒成金黃色后就行了�。ㄎ铱蓻]這么厲害，第一次炒就這么熟了，這是我第4次的成功品啊，前面的12次要不就是醬油放太多，要不就炒焦了&&）炒好后，我對表妹說：飯炒好了，我們先吃點先，然后再留點給我媽媽吃，知道沒。表妹聽了，說：嗯！我拿碗裝些自己炒的炒飯，自己忍不住大口大口吃了起來，真的`很好吃，不是我夸自己，表妹吃了也說好吃呢！ 這時，媽媽他們回來了，媽媽見我在廚房炒飯，說：兩個大廚師在里面做飯唉！我們聽了，都笑了起來，我就說：我們做了炒飯，你們要就自己裝飯吧！××表妹這時也回來了，問到香味就說：你們做什么啊？我說：炒飯！她聽了，連忙走了進(jìn)來，拿完裝炒飯吃了，說：好吃！我聽了，心里開心極了，因為這是我自己第一次炒飯的結(jié)果嘛！ 這次在外婆家里學(xué)做炒飯的事，我會永遠(yuǎn)都不會忘記了吧，呵呵！五年級:周夏
收獲的作文 篇2
十月，這是一個使人期待的時刻，這是一個使人振奮的季節(jié)，秋收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們將會迎來大豐收。而我，剛踏入初三，最后一年的初中美好時光在等待著我，我將要把青春的汗水揮灑在初三里，最后我會有什么收獲呢。
初一的學(xué)弟學(xué)妹們剛踏進(jìn)中學(xué)的大門，對于一切他們都是未知的，所以他們是從頭開始，他們收獲的`不僅僅是同學(xué)間的新友誼，還有更多的新知識，還有更多為人處事的道理，還有收獲最大的一點，就是更成熟、更懂事，不再是愚昧無知的小朋友了。
初二的學(xué)弟學(xué)妹們處于中學(xué)的中期，不再幼稚，似乎長大了一點，也不能再是什么都與我無關(guān)，你們即將打響中考的第一戰(zhàn)，相比初一來說，你們似乎有更大的收獲，最大的收獲就是萬備俱全到真正的戰(zhàn)場上進(jìn)行一場屬于你們的生死搏斗。在這個時期的收獲是最重要的，因為不僅有學(xué)業(yè)上的收獲，更多的是對于做人的。
初三的我們知道等待我們的將會是一個嚴(yán)酷的考驗，但我們不會退縮，經(jīng)得起磨練的才是真功夫。我相信，收獲最大的一定是我們，因為我們即將經(jīng)歷人生的第一次大考驗，這也是對我們的一次磨練。
人時時刻刻都會有收獲，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，即使是多么平常的一件小事都會有很大的收獲。
收獲的作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼，三尺講臺已經(jīng)陪我度過了20年的平凡人生，20年來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。工作，給予我的是更多的思考！
我現(xiàn)在所帶的三年級的兩個班一共有126個孩子，兩個班的孩子各有特點。有的活潑好動，有的乖巧懂事，有的機(jī)靈聰慧，還有的任性好斗。他們有時會讓我生氣、有時讓我頭疼、有時會讓我感動，有時還會讓我哭笑不得。不過，盡管如此，我還是愛著這份平凡而神圣的工作，愛著這些孩子們，和他們的共同時光也在讓我不斷成長。
我覺得我們在教育孩子的同時，也在幫助家長學(xué)會教育孩子。
有一個男孩子，有點口吃的毛病，上課發(fā)言時經(jīng)常會因為緊張而口吃得更嚴(yán)重，剛開始時同學(xué)們會嘲笑他，讓這個孩子更加羞愧，從而不敢舉手發(fā)言，盡管他有很多想法。為了讓他自信，我經(jīng)常鼓勵他，主動叫他回答問題，耐心等待他表達(dá)完自己的想法，在全班表揚(yáng)他的點滴進(jìn)步，這樣也給其他孩子做了一個榜樣，慢慢得班里同學(xué)都能理解他了，也再沒有人去嘲笑他 。
還是這個男孩兒，他的媽媽對于他總是丟三落四、總是提筆就寫錯數(shù)字、前面剛剛說過的問題轉(zhuǎn)身就記不清的問題
十分苦惱，好幾次給我打電話訴說他她的苦惱，這個媽媽也是下了很大的功夫，每天花費(fèi)很多時間輔導(dǎo)孩子的功課，可就是不見效。孩子也很想做好，可就是做不好。我利用空余時間單獨(dú)和孩子談話，耐心地給他指導(dǎo)，確實很費(fèi)勁，但是我沒有嫌棄他，一遍一遍地講，一遍一遍地批改他的作業(yè)。有一段時間他表現(xiàn)還不錯，出錯逐漸少了，我還在班里表揚(yáng)了他。有一天，他的作業(yè)中有兩處小錯誤，我讓他改錯，結(jié)果等了好半天他才把作業(yè)拿過來，我一看，原來他把作業(yè)全部重新做了一遍，我告訴他不用重新做，只用把錯的改過來就行了，孩子說他想讓媽媽看到一次沒有錯題的作業(yè)。結(jié)果很遺憾，他又把原先做對的一道題寫錯了。讓他繼續(xù)改錯，又是等了半天，他拿來我一看居然又重新做了一遍！孩子也很想對呀！結(jié)果我又發(fā)現(xiàn)一處錯誤，這次我沒有用紅筆打叉，而是用鉛筆做了一個小小的記號，告訴他這里有問題，孩子很快改完了，再次拿來時沒有問題了，我給他作業(yè)本上寫上了一個大大的.“優(yōu)”字，他很高興地跟我說了聲：“謝謝老師！”然后就走了，看著孩子的背影，我有種想哭的感覺，多可愛的孩子。
就在昨天晚上，他的媽媽還打電話和我交流，她實在不知道該怎樣去輔導(dǎo)孩子了，總是會莫名其妙地出錯。面對家長如此地信任，我很是感動，也想盡力幫助他們。但是我個人的能力也是有限的，有些問題也不是靠教育就能夠幫助去
解決的，我只能給家長建議看哪一類書，通過什么途徑去幫助孩子克服一些問題。
雖然工作辛苦，總有一些調(diào)皮的孩子出現(xiàn)種種令人頭疼的狀況，甚至還有少數(shù)家長不理解，說一些不負(fù)責(zé)任的話，但孩子們純真的笑臉和質(zhì)樸的語言總能激起我的工作熱情，讓我又對孩子們充滿希望，希望他們能長成棟梁之材。我的教育故事還會繼續(xù)，我和孩子們之間還會有或平淡、或有趣、或苦惱、或難忘的故事發(fā)生，我會繼續(xù)做好我自己。
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