收獲的作文大全【7篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的收獲的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
不知不覺中，我小學一年級即將結束了，在這年里對我而言那即是一個短暫而又多姿多彩的校園生活。里面記錄著我成長的點滴：有甜的、有酸的、有愁的、有樂的.。
在學習方面：語文基礎有進步，生字多認識了好幾個，訓練的錯題大大減少，最重要的是學會了看圖寫話。數學思維有了飛躍的提高，加減進退位更是學會了用列堅式計算。
在生活方面：我會幫媽媽掃地、拖地板、擦桌子、洗碗;我會自己洗澡換衣、疊被子、整理自己的房間……
在課余生活方面：我學會了溜冰;打羽毛球;下象棋;還會彈好幾首電子琴曲子……
今后，我還要繼續努力!爭取更大的進步!
收獲的作文 篇2
步入不同的環境，步入不同的學校，步入不同的人群。在這一年來，我的收獲甚多，但是我收獲最寶貴的是——友誼。
同學的關心便是溫暖的友誼。最溫暖人心的莫過于同學幾句平淡的關心。在一個早晨，我起床來就覺得頭昏，頭腦就像漩渦一樣翻轉。額頭又像“火山”一樣燙。我便向班主任請了假。
到了中午放學時，烈日炎炎但有一個身影朝我家騎來——我媽告訴我的。噢，是我的同學正確來說是我的同桌。她的家離我家很遠。她出現在我面前已經一滴滴汗珠遍布著臉，衣服一個個地方都濕了。她用手擦了擦汗并邊把作業遞給我邊說：“這是我們中午的作業。”我看著那一行行整齊的.字心中很感謝她，抬頭望見那汗珠我心中不僅是感謝而是感動。她問了問我好些沒？還發不發燒？我當時也是好多了，她從書包中抽出各種書說幫我補課，但我一想到她家那么遠就留她下來吃飯。但她邊拿筆記邊說：“我補習后就回家。”于是，我又說我又不太舒服，讓她回家。她一聽到我不舒服，讓我休息就回去了。我騎自行車上學途中，那些同學的噓寒問暖讓我很感受這一句句話都像一股股暖流流入我心中。到了班里，同桌看到我來，就問好些了嗎？要多喝水才容易好哦！又開始為我補課，我這問題不懂，她又細致地再講一遍。此時，友誼的溫暖就如露水一般，滋潤著我的心房。
友誼是永恒的是珍貴的。論這學期的收獲還有比這更寶貴的收獲嗎？
收獲的作文 篇3
它圓圓的，有一個拳頭大小，上下都有個小窟窿。它白里透紅像小朋友的臉蛋。摸一摸，滑滑的。聞一聞，散發出一股誘人的清香。猜一猜，它是什么水果？
對了，就是蘋果。把紅富士蘋果的皮削開，一片白白的果肉出現了，發出陣陣清香。情不自禁地咬上一口，啊！嘖！嘖！那味道，太美了。一股酸甜的汁流入口中，沾滿了舌頭，像六月里的酸梅湯，讓人回味無窮。吃完了，舔一舔嘴唇，盯著剩下的蘋果核，回憶剛才的滋味，多希望再吃幾口呀！
蘋果是一個小小變色龍。有一次，媽媽給我削了一個紅蘋果，讓我洗了手再來吃。我洗完手過來，啊！原先白嫩嫩的蘋果肉變黃了。我不敢吃了，就去翻資料。哦！原來蘋果的果肉中含有一種叫氧化酶的物質。蘋果削皮后，在氧化酶的'作用下，果肉與空氣中的氧，產生了化學反應，所以蘋果的果肉會變黃。
當然，也有一個辦法讓蘋果的肉不變就是把削好的蘋果放入鹽水里，這樣，果肉就可以不變色了。蘋果一年四季都有水果，給人們風尚自己甜甜的滋味，充足的水分和豐富的營養。你也想吃蘋果了吧！快去買吧！蘋果那甜甜的滋味和充足的水分，會讓你回味無窮。
收獲的作文 篇4
在暑假里，我去了很多旅游勝地和好玩的地方。我喜歡鄭州的點點夢想城，它讓我體驗了各種職業的辛苦；我更喜歡馬拉灣水上樂園，那里有漂漂河和兒童戲水城堡……名列中國古都之首——西安的悠久歷史和特色小吃“biángbiang面”讓我十分難忘。
我還在暑假里讀了好幾本書，讀完的有《笨狼的學校生活》、《李大米和他的'影子》、《裝在口袋里的爸爸——魔藥》，《笨狼的故事》和《裝在口袋里的爸爸——不會笑的插班生》我只看了一半。我讀的科學漫畫繪本有《撒哈拉沙漠求生記》、《火山歷險記》、《7號夢工廠》、《法布爾昆蟲記》等等。開學第一天，我把《撒哈拉沙漠求生記》、《火山歷險記》帶到學校，和同學蘆溪涵、趙子涵一起分享。
媽媽帶我去練散打，練了一段時間以后，我覺得很沒意思，也很辛苦，就打了退堂鼓，不想再練了。有一天我吃秀逗時，發現什么事都要堅持不懈，不能半途而廢，只有這樣才能成功。所以我才堅持了下來，每天認真練習散打。我還決心開學后繼續練習。
暑假期間我堅持練鋼筆字，不但學會了用鋼筆寫字，而且我的字跡也有很大的進步。
這就是我的暑假收獲。
收獲的作文 篇5
就在上一年，我們學校舉辦了一次有益的秋游活動。就是這次活動，使我受到了巨大的收獲。
當天，同學們興高采烈地背著自己的食物來到了學校。大巴車
一行行地排在學校操場，場面真壯觀。進了教室，同學們紛紛議論著，想象著，到上車的時間，同學們有秩序地上了車，坐到自己的位置，車開動了，外面的景色可真美麗啊！砰！突然，汽車出了故障。撞到了一塊大石頭，司機立刻下車去修理，我們的心都懸起來了。過了一陣子，司機還沒修好，我們班的男同學們趕緊下去幫忙。你別看這些男同學們平常在班上調皮搗蛋，到了關鍵時刻也挺積極的！我們女同學雖然幫不上什么忙，但我們用唱歌的方式來為他們加油，“我們是祖國的花朵，沐浴在校園的陽光里......”聽到我們的歌聲后，男同學們更起勁了，一，二，三推！在最后一刻，車子終于啟動了，雖然他們身上很臟，但我也看到他們的臉上也浮出了持久的微笑。我們心里的'石頭也落下來了，坐著同學曾經幫過司機修的車，心情似乎比剛才更愉快。這次意外應該說是一件很有意義的事。我們玩得也非常開心。
這次的秋游之旅，一個意外給了我一個巨大的收獲：同學門應該團結互助，萬眾一心，這樣，無論什么困難都難不倒我們了！
收獲的作文 篇6
你們登過山嗎？登山是一種很鍛煉自己的意志力的一項體育項目。登山，不僅僅可以讓你看見大自然的自然美，體驗到山的巍峨陡峭與高大。登山，不僅僅需要自己的勇氣，還需要許許多多的耐心，還需要我們堅強不屈，百折不撓。登山對我來說是非常好玩的，我還記得當年登山事的那件事情。
那年，正是秋天，很多人都說，秋天是登山的好季節，我也是這樣認為的，秋天登山，可以體會到秋風的清爽，體會到陽光的溫暖。那個時候，我和爸爸準備好東西，便到了一座山腳下。山不是太高，卻也不矮，爸爸件工具拿了出來，然后把必要的東西都帶上。
我按照爸爸的要求，于是看向那座大山。爸爸拉著我的手，不斷的往前爬，爬了幾步，爸爸便對我說，“孩子，接下來的就要靠自己爬上去了！”我一聽，有些害怕，但還是點了點頭，我看著前方，目標離我并不是很遠，我想，只要我勇敢的.爬上去，也許就可以到達終點了。
我踩著那硬石頭，手一直緊緊地抓著石頭，一路爬上去，爬著爬著，我的腳特別的酸痛，一股痛意傳入我的神經，我快受不了這疼痛了。之后，我頓時想消息一下，可是我不敢，因為下面是離我好遠的平底，我感覺就像萬丈深淵。我很害怕，便和爸爸說，“爸爸，我堅持不下去了！”
爸爸一聽，他頓時嚴肅起來，“不要放棄，一定要堅持下去，不然你可能就會摔下去了！”我一聽，心里感到十分害怕，于是鼓起勇氣，不斷地往前爬去，不知怕了多久，我才到達終點，我想，也許是我的堅持不懈，才讓我到達終點的吧。我們做任何事情都應該堅持不懈，而不是半途而廢。
收獲的作文 篇7
1、正如設計理念中所言，注重“情性”。整節課圍繞一個“情” 字，從學生所了解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學生的對總理的敬愛之情，然后抓住重點句深入研讀，升華情感，又將這一重點句置于不同的時空中反復品讀，使文情師情生情三者合而為一。整節課渾然一體，水道渠成。這種情感浸染了學生的心靈。在這一前提下，學生思維與語言實踐的生成就顯得自然而真實，他們會用心去品，用心去說。語言的內化和表達是建立在情感體驗的基礎上的，課堂上過早或過多的側重知識建構、言語實踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語文教學是本末倒置，是沒有生命的課堂。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下，學生的思維才會綻放出思維的火花，才會有知識和語言實踐上不曾預約的精彩。
2如果把一節課的情感生成看作一條涓涓流動的溪流，那么，課堂情感生成過程中必定也有那浪花激越的“情點”生成。聽課過程中，當蔣老師出示那張總理工作時間表，升華“總理每個夜晚都是這樣工作的”這一主題時，學生震憾了。這是，座我邊上一位富陽的聽課教師說：“如果把作者寫這篇文章的時間——1950年與上表時間———1974年相對照，使學生明白：這二十年中總理每個夜晚都這樣工作的。讓學生去感悟這厚重的二十多年時間，若能抓住這一“情點”，學生對總理的憐惜和敬愛之情會更濃。”
想象體驗
葉圣陶說：“文章是無形的東西，只是是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的.黑字，所以會感到悲歡，覺得人物如畫者，全是想象的結果。”語言文字本沒有可感性，是間接的，是抽象的，當語言文字被賦予了生命后，讀者與文本之間的對話就成了一種生命的交流。
評析：在語文教材中，有許多篇章留有“意義空白”，這些“空白”，并不是無中所有，而是文本中“看不見的結合點”。正是因為存在著這些“空白”，才引起讀者的思考和想象。對文外之意進行空白的填補，體驗就變得更加豐富了。
（評析：老師適時地激情引讀，在一次次不同方式，不同引語的引導下，學生對周總理的愛戴、敬佩之情，學生內在無比的驕傲、自豪之情通過讀一一表達，學文達到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受著周總理那偉大的人格魅力。）
大道至簡，然言簡而意豐。在語文教學中，我們應該始終本著“為學生語言發展服務”的宗旨，用明確的目標、生動的內容、簡約的環節、簡便的方法，扎實、有效地教給學生語文知識，傳遞對于母語、對于閱讀的熱愛。
【收獲的作文】相關文章：
收獲作文【精選】09-23
收獲的作文09-19
收獲的作文[精選]03-16
收獲的作文(經典)03-12
收獲的作文（精選）04-05
收獲作文(精選)04-05
收獲的作文（經典）04-04
收獲的作文(精選)04-01
收獲的作文【經典】10-01
（經典）收獲的作文11-17