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      小動物作文教案

      時間:2021-01-19 12:08:35 動物作文

      小動物作文教案

        讓學生觀察動物,積累素材;以“我”口說“我”心,盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發學生的寫作興趣,打開學生的習作思路,旨在體現生活的個性,培養學生的自主,自愿作文的能力。以下是小動物作文教案,歡迎閱讀。

      小動物作文教案

        教學目標:

        1、通過復習課文,知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點,把動物寫得很有情趣、有順序。

        2、學習例文的寫法,寫自己喜歡的一種小動物,把動物的特征寫出來(外形、動作、聲音等)。

        教學重點:

        通過復習課文,把握寫作方法,能按要求完成習作。

        教學難點:

        把自己喜歡的小動物,寫詳、寫清。

        課時:

        2課時。

        教學過程:

        第一課時

        一、 導入:

        同學們是不是見過很多動物?(是)如天上飛的鳥,地上的爬蟲,水里的游魚,動物園里的猴子大象,家里養的小貓小狗等。今天,我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢,請同學們先回想,我們學過的課文(白鵝),是怎樣來寫的?

        (一) 抓住了特點“高傲”

        (二) 有順序:從叫、走、吃三個方面來寫,一個特點一段,如果長的話,可以分幾段來表達一個特點。

        (三)具體:用具體的事例來說明它的特點。

        (四)正確運用修辭(如比喻、擬人等,)

        二、 小結歸納

        寫小動物要害是描寫它們的特征,并用具體的例子來加以說明這個特征,才會使人明白。

        老師:一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方?

        (板書:外形、動作、聲音、生活習性、事件。)

        三、 師生共同總結出寫作方法。

        1、要有順序

        2、抓住特點,詳略得當。

        3、 重點要突出,(因為,我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來,如果都寫出來,就太長了,所以要重點寫好一個方面。)寫好過渡句。

        四、共同構建作文框架(以一種動物為例,學生可以按照這種方法,構思其它動物的`寫法。)

        (注:本環節,最好是說一段,寫一段。免得學生最后一下子不能記得清。)

        (1)家里有貓的同學舉手。你們家的貓,你的感受是什么?用“我們家的貓真讓人感到()”來描述;或者用“我們家的()真是一個()的家伙。”(開頭如何寫:要總寫貓的特點。)表現在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)

        (寫開頭。)

        (2)為什么這樣說?你能用具體的事例一個個說清楚嗎?(中間部分的寫作內容。先用口語來表達。也可以讓學生上講臺來表演一下。)

        樣子:包括顏色、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?

        a:指名說,其他學生補充。b:連起來說一說。

        (描寫動物的樣子。)(注:你可以不寫貓,也可以寫出狗、豬、螞蟻等。)

        (3)睡:常常睡在什么地方?一天睡多長時間?怎么睡的?你家里的人看見了,說什么?表達了人們對貓怎樣的感情?

        a:指名說,其他學生補充。b:連起來說一說。

        (描寫動物的“睡”。)

        (4)吃:愛吃什么?其他的東西是怎樣吃的?他為什么愛吃肉?現在還逮老鼠嗎?為什么?怎么辦呢?他偷吃家里的東西嗎?你怎么發現的?怎么說的?趕走了嗎?為什么?

        (每說完一個,再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候,注意指導學生的語言、用詞、句子。)

        五:其他同學,是不是也知道怎樣寫了呢?如何來表達?


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