鑿壁偷光歷史典故
鑿壁偷光描寫的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀，最終成為大學(xué)問家的故事。以下是小編為你整理的鑿壁偷光歷史典故，希望能幫到你。
鑿壁偷光歷史故事
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢?
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上通過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里通過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，通過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。
啟示
鑿壁偷光從鑿壁借光的事例可看出，外因并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。
由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢生活。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。
我們要學(xué)習(xí)鑿壁借光的精神，而不能學(xué)習(xí)他的行為，他的行為本身是破壞公物。
相關(guān)信息
中國(guó)古代有匡衡“鑿壁偷光”寒窗苦讀的故事為世傳頌。近日，菲律賓一名無家可歸的男童演繹了現(xiàn)代版的“鑿壁偷光”，在黑暗的街邊借著麥當(dāng)勞店內(nèi)的燈光學(xué)習(xí)。一名路人偶然經(jīng)過拍下照片上傳網(wǎng)絡(luò)，照片隨即瘋傳。熱心網(wǎng)友還為其捐款成立了助學(xué)基金，可以一直資助他讀到大學(xué)。
一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生喬伊斯·托雷弗蘭卡走在大街上看到了這個(gè)男孩在街邊學(xué)習(xí)，很受感動(dòng)，就隨手拍下一張照片發(fā)到上。她在這張照片旁寫道：“我被這個(gè)男孩激勵(lì)了。作為學(xué)生，他是讓我去更勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。我是幸運(yùn)的，我的父母能夠?qū)⑽宜偷綄W(xué)校去讀書。我不是很用功的人，但是這個(gè)男孩觸動(dòng)了我�！睕]想到，這張照片被成千上萬次轉(zhuǎn)發(fā)，感動(dòng)全球無數(shù)網(wǎng)友。
喬伊斯說，這張照片是她在宿務(wù)市拍到的，照片中的男孩告訴她，因?yàn)榧依餂]有電，所以他在街上借著路燈學(xué)習(xí)。她說：“我們其實(shí)并不需要很多外在的東西，而應(yīng)該是有一顆勵(lì)志的決心，為自己想要獲得的事物努力。我希望這名男孩能夠激勵(lì)更多人�！�
照片中的主角是菲律賓9歲男童丹尼爾，他目前讀小學(xué)三年級(jí)。據(jù)英國(guó)《鏡報(bào)》報(bào)道，“沒桌椅，但沒關(guān)系，丹尼爾下定決心要學(xué)習(xí)”。他的家境貧困，幾年前，他的父親死在了監(jiān)獄里，他與母親和一名患病弟弟相依為命，曾跟母親沿街乞討。居住的房子早前也被大火燒毀，一家人被迫流浪街頭。然而，倔強(qiáng)的丹尼爾不愿意放棄他對(duì)學(xué)業(yè)的追求，一張當(dāng)桌子用的板凳、一支筆、幾張紙、麥當(dāng)勞的燈光就是他逐夢(mèng)所需的一切。
如今，丹尼爾跟著媽媽過著有一餐沒一餐的生活。目前，他媽媽給一個(gè)食品攤老板打工，晚上就睡在攤位上，四邊都沒有墻。媽媽克斯蒂娜說自己每天只能賺80比索(約合人民幣11元)，為了撫養(yǎng)孩子，還要在街頭售賣香煙和糖果。由于賺得少，她都沒錢給兒子吃午餐。
原文
衡乃勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映③光而讀之。邑人大④姓文不識(shí)⑤，家富多書，衡乃與?其傭⑥作而不求償?。主人怪⑦問衡，衡曰：“愿⑧得⑨主人書遍讀之。”主人感嘆，資給⑩以書，遂?成大學(xué)?。
衡能說《詩》，時(shí)人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來;匡說《詩》，解人疑。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論!”邑人曰：“窮矣!”遂去不反。
(選自漢·劉歆《西京雜記·卷二》)
翻譯
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)，家中有很多書�？锖饩偷剿胰プ龉凸�，又不要報(bào)酬。主人對(duì)這件事感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的機(jī)會(huì)�！敝魅寺犃�，深為感嘆，就把書借給他讀。匡衡最終成了大學(xué)問家。
匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“匡鼎來了，沒有人敢講《詩經(jīng)》�？锒碇v授《詩經(jīng)》，能解除人們的疑問和憂愁�！薄岸Α笔强锖獾男∶�。人們竟是如此敬佩他，聽他講解詩經(jīng)的人都開顏歡笑。鎮(zhèn)上有個(gè)人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講。同這個(gè)人討論《詩經(jīng)》的疑難問題，這個(gè)人辯論不過他，對(duì)他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了。匡衡追上去說：“先生請(qǐng)留步，聽我和你討論剛才的問題。”那個(gè)人說：“我什么也講不出來了。”就不顧匡衡而去。
文言知識(shí)
說“窮”�！案F”是個(gè)多義詞。一、指“困窘”。如孟子說“窮則獨(dú)善其身”，意為處境艱難時(shí)只能自己管好自己。二、指“盡”、“極”。上文“窮矣”，意為沒什么可說了。成語有“無窮無盡”，其中“窮”與“盡”為同義。三、指“貧困”。四、指“尋求到盡頭”�！短一ㄔ从洝罚骸坝F其林�！逼渲械摹案F”即為尋求到盡頭。
注釋
(1)匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。
(2)逮：到，及。不逮，指燭光照不到。
(3)穿壁：在墻上打洞。穿：鑿。
(4)邑人：謂同縣的人。古時(shí)“縣”通稱為“邑”。
(5)大姓：富戶;大戶人家。
(6)文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。
(7)與：幫助。
(8)傭作：被雇傭勞作。
(9)償：值，指報(bào)酬(回報(bào))。
(10)怪：奇怪的。
(11)遍：盡。
(12)遂：終于。
(13)大學(xué)：有學(xué)識(shí)的人。
(14)愿：希望。
(15)資給：資助，供給。
(16)得：得到。
(17)屣：鞋子。
(18)以：讀。
(19)解人頤：使人開懷大笑。頤，臉頰。
(20)挫服：折服。
(21)《詩》：此指中國(guó)第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。
(22)聞：聽。
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