阿拉伯數(shù)字的由來-作文素材積累
導語：阿拉伯數(shù)字是古代印度人在生產和實踐中逐步創(chuàng)造出來的。下面是小編為您收集整理的資料，希望對您有所幫助。
起源
公元500年前后，隨著經濟、婆羅門文化的興起和發(fā)展，印度次大陸西北部的旁遮普地區(qū)的數(shù)學一直處于領先地位。天文學家阿葉彼海特在簡化數(shù)字方面有了新的突破：他把數(shù)字記在一個個格子里，如果第一格里有一個符號，比如是一個代表1的圓點，那么第二格里的同樣圓點就表示十，而第三格里的圓點就代表一百。這樣，不僅是數(shù)字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以后，印度的學者又引出了作為零的符號。可以這么說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數(shù)字的老祖先了。
印度數(shù)字
公元3世紀，古印度的一位科學家巴格達發(fā)明了阿拉伯數(shù)字。最古的計數(shù)目大概至多到3，為了要設想“4”這個數(shù)字，就必須把2和2加起來，5是2加2加1，3這個數(shù)字是2加1得來的，大概較晚才出現(xiàn)了用手寫的五指表示5這個數(shù)字和用雙手的十指表示10這個數(shù)字。這個原則實際也是數(shù)學計算的'基礎。羅馬的計數(shù)只有到Ⅴ(即5)的數(shù)字，Ⅹ(即10)以內的數(shù)字則由Ⅴ(5)和其它數(shù)字組合起來。Ⅹ是兩個Ⅴ的組合，同一數(shù)字符號根據(jù)它與其他數(shù)字符號位置關系而具有不同的量。這樣就開始有了數(shù)字位置的概念，在數(shù)學上這個重要的貢獻應歸于兩河流域的古代居民，后來古鳊人在這個基礎上加以改進，并發(fā)明了表達數(shù)字的1，2，3，4，5，6，7，8，9，0十個符號，這就成為今天記數(shù)的基礎。八世紀印度出現(xiàn)了有零的符號的最老的刻版記錄。當時稱零為首那。
兩百年后，團結在伊斯蘭教下的阿拉伯人征服了周圍的民族，建立了東起印度，西從非洲到西班牙的阿拉伯帝國。后來，這個伊斯蘭大帝國分裂成東、西兩個國家。由于這兩個國家的各代君王都獎勵文化和藝術，所以兩國的首都都非常繁榮，而其中特別繁華的是東都——巴格達，西來的希臘文化，東來的印度文化都匯集到這里來了。阿拉伯人將兩種文化理解消化，從而創(chuàng)造了獨特的阿拉伯文化。
大約700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地區(qū)，他們吃驚地發(fā)現(xiàn)：被征服地區(qū)的數(shù)學比他們先進。于是設法吸收這些數(shù)字。
771年，印度北部的數(shù)學家被抓到了阿拉伯的巴格達，被迫給當?shù)厝藗魇谛碌臄?shù)學符號和體系，以及印度式的計算方法(用的計算法)。由于印度數(shù)字和印度計數(shù)法既簡單又方便，其優(yōu)點遠遠超過了其他的計算法，阿拉伯的學者們很愿意學習這些先進知識，商人們也樂于采用這種方法去做生意。
后來，阿拉伯人把這種數(shù)字傳入西班牙。公元10世紀，又由教皇熱爾貝·奧里亞克傳到歐洲其他國家。公元1200年左右，歐洲的學者正式采用了這些符號和體系。至13世紀，在意大利比薩的數(shù)學家費婆拿契的倡導下，普通歐洲人也開始采用阿拉伯數(shù)字，15世紀時這種現(xiàn)象已相當普遍。那時的阿拉伯數(shù)字的形狀與現(xiàn)代的阿拉伯數(shù)字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書寫方式，又有許多數(shù)學家花費了不少心血。
阿拉伯數(shù)字起源于印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是后來人們誤解阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明的原因。
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