鬼火四年級(jí)作文
“鬼火”你可能聽說(shuō)過(guò)，但你知道它到底是什么嗎？（開篇設(shè)疑，吸引讀者往下讀。）
暑假的一天，媽媽把我送到鄉(xiāng)下的爺爺家，一來(lái)可以看望爺爺及太婆，二來(lái)嘛，城里熱，去鄉(xiāng)下可以避暑，真是一舉兩得啊！（交代幾句到鄉(xiāng)下的原因，合理。）
一天下午，太陽(yáng)剛偏西，我和幾位小朋友正在玩耍，爺爺頭戴草帽，肩扛鋤（ｃｈú）頭鏟（ｃｈǎｎ）地去了。（寫人物的活動(dòng)，為下文做鋪墊。）傍晚，爺爺鏟地回來(lái)了，他肩上扛著一根碗口粗、足有五六尺長(zhǎng)、表面已霉（ｍéｉ）爛的樹根，他把樹根放在了院子的角落里。（描繪樹根的外形及爺爺?shù)男袨椋裣路P。）晚飯后，小朋友們陸續(xù)到爺爺家來(lái)玩，先是看電視，然后和我一起到院子里捉迷藏，不一會(huì)兒，天完全黑了，整個(gè)村莊顯得很靜，只有從鄰居家的電視里傳出的聲音及他們的說(shuō)話聲。（鄰居家細(xì)小的聲音都能聽得見，從側(cè)面突出村莊的寧?kù)o，環(huán)境描寫起到了渲染氣氛的作用。）突然，一個(gè)小朋友發(fā)出“啊”的一聲驚叫，我們趕緊沖過(guò)去問(wèn)： “怎么啦？”他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)： “你們看，你們看！”（描寫真實(shí)，符合當(dāng)時(shí)情景。）黑暗中，我們看到墻腳下躺著一個(gè)發(fā)著銀光的東西，頓時(shí)都被驚呆了。爺爺以為我們發(fā)生了什么意外，趕緊從屋里跑出來(lái)，邊喊我的名字，邊問(wèn)：“怎么啦？”當(dāng)他趕到我們面前時(shí)，也被那束銀光嚇到了，趕緊回屋拿來(lái)手電筒一照，原來(lái)發(fā)光的是他傍晚背回來(lái)的樹根。這時(shí)，太婆聞聲跌（ｄｉē）跌撞撞地走了出來(lái)。爺爺關(guān)掉手電筒，樹根又發(fā)亮了，太婆立即喊了起來(lái)：“不好了，有鬼……有鬼……”（描寫真實(shí)、形象，表現(xiàn)出大家對(duì)“鬼火”的恐懼。）
我們幾個(gè)小孩子被嚇呆了，以為真的有鬼。太婆邊說(shuō)邊往屋里走，爺爺也不知所措。緊接著，太婆拿來(lái)了香、蠟燭，在墻角點(diǎn)燃，跪在地上，口中念念有詞，一個(gè)勁兒地拜。（對(duì)太婆的行為描寫生動(dòng)、形象，突出太婆的恐慌、迷信。）我和幾個(gè)小朋友躲在墻角一動(dòng)也不敢動(dòng)。這時(shí)，鄰居們聽到我們的叫喊聲都趕了過(guò)來(lái)，看到這種情況，誰(shuí)也說(shuō)不出所以然來(lái)。正當(dāng)大家疑惑（ｈｕ）不解時(shí)，退休干部王爺爺走了過(guò)來(lái)，他看見這種情況后，趕緊把太婆扶起來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“大嬸，您放心，這不是鬼，家里也沒有鬼。”他對(duì)大家說(shuō)： “這是因?yàn)闃涓裨诘叵掳l(fā)霉腐爛，產(chǎn)生了一種叫磷（ｌíｎ）化氫（ｑīｎɡ）的氣體，它會(huì)自燃，我們今天看到的叫做磷火，過(guò)去科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們稱它為‘鬼火’。”經(jīng)王爺爺這么一說(shuō)，大家才恍然大悟，臉上露出了輕松的微笑。（借鄰居之口解釋“鬼火”的原因，情節(jié)安排合理。）
這件事使我深深地懂得：科學(xué)知識(shí)對(duì)我們的生活是多么重要啊！讓我們不斷地去探索大自然的奧（àｏ）秘吧！（結(jié)尾升華主題，應(yīng)該，但缺乏與開頭的照應(yīng)。）
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