仔細(xì)觀察真情實(shí)感小學(xué)作文指導(dǎo)
四年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練4
大手牽小手
這次習(xí)作要求我們寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物，仔細(xì)觀察 真情實(shí)感。你喜歡的小動(dòng)物，你在與它相伴、接觸中，你一定認(rèn)真觀察過(guò)它，看看它的樣子，聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，摸摸它的皮毛等等。你可以寫(xiě)寫(xiě)它的外形、脾氣、生活習(xí)性，也可以寫(xiě)它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等特點(diǎn)。小動(dòng)物可選金魚(yú)、小狗、小鴨、小兔、小烏龜?shù)取Ｗ⒁庠诿鑼?xiě)時(shí)按照一定的順序，抓住小動(dòng)物它獨(dú)有的一面。寫(xiě)作時(shí)可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等手法，以使文章生動(dòng)，有吸引力。提醒大家注意:要把自己的感情融入描寫(xiě)之中，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
習(xí)作展示臺(tái)
烏龜
吉林省集安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班 孫華陽(yáng)
我家里養(yǎng)著一只大烏龜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它背上的硬殼最顯眼了，上面有規(guī)律的排列著四邊形的圖案，可像一幅圖畫(huà)了。它長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的脖子，最長(zhǎng)能伸到十多厘米。四只爪子上還長(zhǎng)著尖尖的趾甲。它走起路來(lái)慢吞吞的，可它機(jī)靈的小腦袋卻不停的四處張望，它在玻璃缸里踱來(lái)踱去，活像一個(gè)身著盔甲四處巡營(yíng)的大將軍。
我最喜歡給烏龜喂食吃了，它很喜歡吃活魚(yú)，烏龜吃魚(yú)的時(shí)候先把頭伸進(jìn)水里，然后把脖子伸長(zhǎng)，再輕輕地走到魚(yú)的旁邊，一口咬住魚(yú)的頭部，小魚(yú)劇烈地扭動(dòng)身子想要掙脫掉，烏龜用鋒利的爪子一下子就按住魚(yú)，讓它動(dòng)彈不得，然后不緊不慢地把魚(yú)一下一下的吞下肚。
這個(gè)老態(tài)龍鐘的家伙嬉戲的時(shí)候可淘氣了，像一個(gè)頑皮的孩子。它找一個(gè)水深的地方，潛到底后，突然亂撲騰一氣，水花四濺，嚇得小魚(yú)四處亂逃。
烏龜睡覺(jué)的時(shí)候很有趣。它爬到玻璃缸的小樓梯上，把眼睛一閉，脖子一伸，四條腿懶散地裸露在外面，一動(dòng)不動(dòng)舒舒服服地趴在樓梯上沉沉地睡去，根本就不管外面的世界有多熱鬧，簡(jiǎn)直就是世外神仙一樣。有一次我趁它睡得正香，一下子就把它從樓梯上掀翻了，等它入水的時(shí)候已經(jīng)變成一塊圓滾的“大石頭”了，我真佩服它的敏捷。
自從小烏龜入住我家，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，它讓我懂得了不少小動(dòng)物的知識(shí)。
師生同臺(tái)
張晨：孫華陽(yáng)運(yùn)用的比喻、擬人的修辭方法把烏龜寫(xiě)得更生動(dòng)可愛(ài)了。看來(lái)在作文里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法還真重要呀。
郭老師：只要認(rèn)真仔細(xì)地觀察，普普通通的小動(dòng)物會(huì)活靈活現(xiàn)的躍然紙上。這篇習(xí)作的字里行間透露著小作者的真情實(shí)感，讓我們也切切實(shí)實(shí)的感到了烏龜?shù)目蓯?ài)。
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